Toujours dans le cadre du cours sur les troubles du spectre autistique et méthodologies adaptées de Madame Frère, nous avons du lire un livre scientifique portant sur ce trouble. J'ai choisi le livre "L'autisme expliqué aux non-autistes" de Brigitte HARRISSON et Lise ST-CHARLES. C'est un ouvrage tout récent étant donné qu'il date de mars 2017, … Lire la suite L’autisme expliqué aux non-autistes
Dans le cadre du cours de Madame Brasseur, nous avons du réaliser une analyse de cas pour un Haut-Potentiel. Nous avons analysé, Hanane Bouazza, Safia Boukricha, Charlotte Scheid et moi-même, le cas de Quentin et sommes passées par toute une série d'étapes élémentaires au bon déroulement du travail que voici.
Dans le cadre du cours d'approfondissement de TDA/H de Madame Frère, nous avons, Charlotte Scheid-Hanane Bouazza-Safia Boukricha-Maité Rodriguez et moi, conçu ou réinventé 16 jeux travaillant respectivement 4 types d'attention et 4 habilités en distinguant l'aspect auditif du visuel. Nous sommes parties de jeux, pour la plupart, existants mais pour lesquels des modifications ont été … Lire la suite Des jeux au secours des troubles de l’attention
Dans le cadre du cours des troubles oppositionnels et méthodologies adaptées dispensée par Madame Frère, nous nous sommes rapidement intéressées à de réelles mises en pratique et méthodes en vue de les présenter aux autres camarades de classe. Des groupes se sont mis en place et nous avons tout d'abord procédé à diverses recherches afin … Lire la suite Les 10 commandements de Barkley
Dans le cadre du cours des troubles de l’apprentissage logicomathématique (dyscalculie) de Monsieur Decraye, nous avons eu l’opportunité d’approfondir nos connaissances à ce sujet et découvrir des méthodologies adaptées. Nous avons retravaillé différents concepts découverts au premier quadri comme les sériations, le concept de nombre, la classification, cardinal et ordinal, etc. à travers toute une … Lire la suite Des mathématiques au marché?
Dans le cadre du cours de Monsieur Robaey, nous avons eu la chance de pouvoir visiter différentes infrastructures de type 5. Avec Charlotte Scheid (binôme de TFE) nous avions déjà eu l'opportunité de visiter toute une série d'établissements d'enseignement de type 5 dans le cadre de notre Travail de Fin d'Etudes. Ainsi nous avions pu … Lire la suite L’école extraordinaire des enfants malades
Dans le cadre du cours de dysphasie dispensé par Madame Genard, nous avons eu l'opportunité d'approfondir nos connaissances sur le sujet. Dans un premier temps nous avons visualisé un film sur le quotidien d'un adulte dysphasique ainsi nous avons pu nous rendre compte d'un certain nombre de difficultés auquel il se trouve confronté quotidiennement. Après, … Lire la suite Le parcours de Quentin
Dans le cadre du cours de Monsieur Bérode, j'ai découvert une discipline que je ne connaissais pas et dont je n'avais pour ainsi dire presque pas entendu parler, la neuropsychologie. Autant dire qu'il a fallu s'accrocher pour tout comprendre et tout suivre car malgré que cela soit vraiment intéressant, la matière est tout aussi complexe. … Lire la suite Le trouble de personnalité limite, une maladie neuropsychologique qui se précise
Dans le cadre du cours de Troubles du spectre autistique et celui de Construction et évaluation de grilles d'analyse donnés par Madame Frère, il nous a été demandé de réaliser une réflexion à propos du livre "Pratique de l'intervention individualisée" dont la référence complète se trouve au bas de l'article. 4e de couverture : "Chaque personne … Lire la suite Pratique de l’intervention individualisée
Dans le cadre du cours de psychopathologie de Mr Bastin, nous avons eu l'opportunité d'apprendre et de découvrir différentes pathologies ainsi et surtout différentes catégories de pathologies. Lors de mon stage à l'Ecole Escale (Pédiatrie) de Saint Luc, j'ai été confrontée à un petite atteinte d'anorexie mentale. J'ai été très choquée de voir qu'une enfant … Lire la suite L’anorexie, psychopathologie grandissante.
