Der var ting, der ikke kunne undgås. Som mæslinger og røde hunde, lus og børneorm. Og andre ting, der ramte i flæng: vedholdende hvalpefedt, uren hud, talblindhed.
En dreng fra parallelklassen spiste svampe til en fest og mistede forstanden. Han drev omkring i området ved Grønlandskvarteret med skræmte øjne og skreg med mågerne, uforståelige kaldende lyde: uihh, uihh. Vi fulgte efter ham på afstand, han var nem at kende i sin enorme parcacoat med hætten trukket oppe om ansigtet – også om sommeren.
Vi kaldte ham Smølfen på grund af det med svampene, og tænkte på ham med en slags taknemlighed: Han havde taget én for holdet, så vi kunne slippe. De voksne sagde ‘det er den slags, der sker, når ikke man hører efter’, vi troede på dem og rettede ind: Ryddede op på vores værelser, spiste, hvad der blev serveret og sagde tak, når naboen forærede os sønnens aflagte skinnebensbeskyttere.
*
Vi fandt ro i dagligdagens rutiner, fik tingene til at gå op. Hvis bare vi lavede vores lektier og passede spisetiderne, kunne vi gå skyldfrie og mætte i seng.
Det var først senere, det blev mere kompliceret: At brysterne begyndte at vokse, og veninder at falde fra. At konfirmationsgaven viste sig at indeholde noget helt andet end det, vi havde ønsket os.
*
Vi lærte at le, når noget gjorde ondt. Rejse os og børste sand af knæene. Sige pyt og komme videre. ‘Op igen’.
Det hjalp hverken at pive eller at græde over spildt mælk, fik vi at vide. Det var som med ulykker på hest: Den bedste kur var at komme i sadlen igen. Bevise, at man stadig mestrede ridtet – at sætte et dyr i bevægelse og følge med.
*
Første gang vi oplevede at miste ven, søgte vi læ i en mors eller fars fortrolige favn. Vi blev strøget over kinden, fik et opmuntrende klap bagi: ‘Den slags sker’ og ‘Der er ikke noget, der er så skidt, at det ikke også er godt for noget’. Og selvom vi ikke kunne gennemskue, hvad det gode var, forstod vi så meget som, at al omsorg havde en udløbstdato. En dag fra hvilken det handlede om at komme videre.
Så tørrede vi vores øjne, løb ud og fandt en hund at klappe, en sten at ae. Kastede det tabte venskab i grams, kastede kærligheden på en anden: ’Nårh, er du sådan en sød lille hund?’
*
Dagen efter meldte de os til håndbold i hallen bag skolen. Holdsport og fysisk bevægelse var den bedste kur mod tristhed og tabt tillid, mente de voksne, og købte nye sko til os og en trøje med logo på ryggen.
Devisen var klar: Det man ikke dør af, bliver man stærkere af. Og eftersom vi ikke var døde, måtte vi nødvendigvis være blevet stærkere.
‘Det handler ikke om, hvordan du har det, men om hvordan du tager det’, blev vi fortalt. Og vi tog det pænt.
*
Vi havde alle sammen noget.
Jess, fik lagt “ørerne ind” og gik med en hvid gazeforbinding om hovedet i fjorten dage. Vi drillede ham: ‘har du fået det hvide snit?’, spurgte vi, men Jess var klog nok til at spille med: Han lo med os, rullede med øjnene, vidste, at det var bedre at gøre sig selv til grin end at lade andre om at gøre det.
Jane var klassens slagterhund, rå og hård i munden. Hun sagde gerne lærerne imod og elskede at sidde med fødderne oppe på bordet. Ikke selvom, men netop fordi, hun ikke måtte.
En dag i ti-frikvarteret låste hun sig inde på toilettet og tømte en halv flaske æblesnaps. Det var pedellen, der fandt hende, det havde været et værre mas at åbne døren, forklarede han. Janes bevidstløse krop havde ligget i vejen. Da hun blev spurgt, hvorfor hun havde tømt en flaske snaps (’og så i skoletiden?’), svarede hun: hvorfor ikke?
Hun gik med kraftig blå øjenskygge og sort eyeliner rundt om begge øjne. Nogle dage tegnede hun med sort speedmarker på kinden, en stor og tung sort tåre. Når hun blev gammel nok til selv at bestemme, forklarede hun, var det første hun ville at få tåren tatoveret permanent. Hun var allerede i gang med at spare op, vi syntes, det lød helt skørt men også vildt sejt. Hun var aldrig med os hjemme efter skole, det kom lige som ikke på tale. Vi legede jo med dem, der lignede os selv, dem, gik til jazzballet eller spejder, suttede på rustne søm og gjorde, som vi fik besked på, også selvom vi ind imellem protesterede.
En enkelt gang gav Jane kakao til nogle af os, det var i Sallings cafeteria, hun lavede flødeskumsskæg på vores overlæber og vi holdt hinandens i hånden, mens vi gik rundt og prøvede alle lingeriafdelingens BH’er, E-skålene var sjovest, de nåede os næsten til navlen. Det var en god eftermiddag, vi svor ed på aldrig at blive så voksne, at vi skulle bære BH.
En dag forsvandt hun fra klassen, de voksne talte om hjemmeskoling, vi forstod ikke, hvad det betød, men spurgte heller ikke. Fortsatte bare med at lege med dem, der lignede os selv, nogle gange tegnede vi for sjov en tåre på hinandens kinder, men altid med en kohlblyant, så den kunne gnubbes af med vand.
*
Vi havde den samme lærer til biologi, geografi, matematik, sløjd og også til historie. Han havde kort krøllet hår og en sort fortand, der afslørede sig hver gang, han grinede. Det gjorde han tit, for det meste var det en venlig og kærlig latter, men indimellem kammede den over og blev hånlig, det var gerne, hvis nogen svarede forkert eller tøvede for længe.
Han var kreativ og opfindsom: I historie blev der blev stillet otteogtyve spande med sand frem, og nede i sandet, havde han i hver enset spand lavet et mønster af spagnum – et kors eller omridset af et blad. Vi fik så, alle otteogtyve elever, en teske og skulle med største forsigtighed grave fundet frem, så det fremstod fuldkomment og uden skårede hjørner. På den måde lærte vi om arkæologiske udgravninger, om forsigtighed men også mod, og de fleste af os lod os fuldkommen opsluge. Glemte alt og alle omkring os og til sidst lykkedes det: Vi fandt aftegningen – en fugl med spredte vinger for eksempel, sikke en sejr.
Nogle var flittige, lavede deres lektier flere uger frem i tiden. Og den her lærer, han så det. Fodrede vores belønningscenter, sulten for anerkendelse, og gav os ekstra opgaver, så vi kunne bevise hvor dygtige og ivrige, vi var. Vi brugte gerne både eftermiddage og aftener på at lære det hele udenad – til hans ubetingede glæde: ‘Sådan!’
En morgen kom han ind i klasselokalet med en blødende rå over skulderen. Hans skjorte var gennemblødt af det friske blod. Han havde påkørt dyret på vej til arbejde, forklarede han, og lagde råen midt på katederet. Så skrev på tavlen, hvilke opgaver vi skulle gå i gang med og forlod så rummet igen med det friske ådsel i favnen. Kridtet lå tilbage, plettet af blod, det lugtede mærkeligt i rummet.
Vi kunne godt lide ham, og det var først flere år efter, at vi havde forladt folkeskolen, at det gik op for os, at flere af vores klassekammerater afskyede ham. De havde følt sig utilpas, ignoreret, udleet i hans selskab. En enkelt havde endda måtte søge professionel hjælp for at komme sig over det mindreværd, han havde påført hende. Det gjorde ondt at indse at indse, at mange af os havde trivedes i et miljø, som andre gik til grunde i. – At vi ikke engang havde bemærket det.
*
Der gik et tydeligt skel imellem de pæne og de “billige” piger. Ingen talte om det, men vi vidste det allesammen: De pæne piger var dem, drengene betragtede på afstand og med respekt, som var de brandvarme kogeplader. Nok se, men ikke røre. De billige piger, derimod, fik nok samme opmærksomhed, men langtfra samme respekt og slet ingen afstand: De blev klappet i røven og kysset uden at være blevet spurgt. Alle – ikke mindst drengene – vidste jo, at der ingen repressalier var for den slags, måske lige på nær en uskarp lussing eller en halvhård returbemærkning a la: “Slap lige af, hva’?”
*
Vi levede i tre verdener, men havde kun to ben at stå på:
Vores bedsteforældre verden bestod af vitrineskabe fyldt med arvet glas, porcelænsplatter og stuebirk. Måltider, der angav døgnets rytme: Morgenmad kl. 8.00, varm mad kl. 12.00, smørrebrød kl. 18.00. Her spillede radioen altid samme den musik og på den samme kanal, alt var var søvndyssende trygt. Vi havde ingen at lege med, så vi legede med os selv: Gemte os under sofaen i håb om, at nogen ville lede. Men ingen søgte os, og vi endte med at kravle ud igen, missede med øjnene og satte os for at flette stuetæppets frynser eller forestillede os vores fremtid med fire børn, en bungalow og kæreste med motorcykel. Om sommeren plukkede vi mælkebøtter og opdagede først for sent, at vi fik pletter på tøjet. Undlod at sige noget til nogen for ikke at forstyrre idyllen.
Helt anderledes var det derhjemme, her var der altid ting at ordne, indhente:
Husk nu dit svømmetøj, har du lavet dine lektier, hvem giver kaninerne mad? Modsat hos bedsteforældrene stod tiden derhjemme ALDRIG stille. Her talte hvert minut: Der skulle handles, ryddes op, familien skulle besøger, vinduerne vaskes. Altid på vej videre: Mod weekendens gæstetræf, august måneds mange fødselsdage. Næste år og året efter. Det var, som om vi aldrig rigtigt nåede aldrig frem til Nu, som om vi altid var på bagkant af tiden og os selv. Mødrenes rynkede bryn, fædrenes hævede stemmer: Vi har jo ikke hele dagen!
Endelig var der vores egen verden, en indre og underlig blanding af ensom onani og tunede knallerter. Hemmelige klubber med stroboskoplys. Idolplakater og ulykkelige forelskelser: Ishockey-Ronni og DJ-Cool, der viste sig at være knap så cool, som navnet antydede. Vi søgte svar på alt – alle steder – og gerne på spørgsmål, vi ikke engang havde formuleret: Vi legede ånden i glasset eller fik læst vores hænders linjer, gik fra seancerne mere forvirrede, end da vi ankom, men alligevel med en følelse at være blevet klogere. Mere kvalificerede i vores tvivl. Andre dage blev vi liggende i sengen, orkede hverken flere spørgsmål eller svar. Spiste to ruller mariekiks og stod ikke op, før end krummerne på lagnet begyndte at stikke og luften at blive for trang. Så stod vi op, tændte for tv’et, slukkede igen.
*
Så var der den vinter, Karsten kørte galt i en Citroen BX og slog sit hovede så slemt, at han måtte gå en klasse om. Der var ting fra før ulykken, han ikke længere kunne huske. Hvordan man binder sine sko, for eksempel. Mens andet stod skarpere end nogensinde før: Akkorderne til ‘A day in the life’ med The Beatles.
Monika blev mormon og giftede sig med Gary fra USA. Hun stoppede på gymnasiet, og vi var i oprør: Var hun blevet hjernevasket, skulle hun nu resten af livet gå til hånde og bede bønner? I fjorten dage talte vi ikke om andet, men så kom der noget andet, og så glemte vi alt om Monika.
De fleste klarede sig, mens andre bukkede under. Det virkede helt tilfældigt hvem, der gjorde hvad. Helt urimeligt også.