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大事なことがわかりやすく書いています。情報の基礎が学べます。
ネットでチラ見する機会があり、今の高校生が何を学ぶのか知りたくなって購入。
私が大人になってから書籍や講座などで学んだ知識が非常にわかりやすく噛み砕いて掲載されている。こういうことを学校学んだ人が大人になる時代がくるのかという感慨がある。
今60歳くらいの人でかつてPC触れずにバカにされた経験もあるとおもうのだが、これを読んだ40歳位の私なども、将来若者に「そんなこともできないの?」と馬鹿にされる時代がくるんだろうな...と想像すると、未来を感じることができて、とても楽しみである。
子どもと一緒に勉強しようと思い購入しました。内容的には濃いですね。本の内容がもう少し
分かりやすく説明が欲しい所なので星1つ減らしてます。
1年間で履修するのはかなり無理がありそう…
現在50代、最近の高校生が情報という科目でどんなことを学んでいるかと思い購入。図が豊富で見やすく、ITパスポートの試験教材の知識定着にもとても役に立った。
※ 新しく高校の教科が加わるとのことで、教養本として読んでみました。いまからの高校生はこんなこと勉強するのかと焦ります・・・
よいところ
・カラーも豊富で読みやすい
・例題などもわかりやすい
残念なところ
・ときにありません
やさしく丁寧、初心者も理解しやすい
はず。わかりやすさのための工夫が効
果的です。学校では、これに教師の説
明が付くので理解が深まりそう。
本教科書はむしろ共通テスト対策あたりに用いるのが最適かと思います。
情報1とは「情報概念の正しい把握」と「社会の情報化概念の正しい把握」の二本立てです。
因みに、情報(インフォ)とは事物の内的刻印づけとその関係性にあたり、
例えばあらゆる試験科目はすべて情報から成っており、仮にも一定のイメージがあれば、
その理解は促進されると思いますが、そうしたイメージを欠く場合もあるので、
そこは各自のイマジネーション(想像力=創像力)や、
レプリゼンテーション(表象)やシンボライゼーション(象徴)に頼らざるをえませんが、
例えば物理化学的生(原)データを心理論理的二次データに変換し、
思い通りに操作可能にする役割を果たすものこそが、
いわばこころという社会に延長された情報媒体なのです。
読者方には本書の記載事項を有意義に用い、ときには自らネット等で関連事項を調べるなりしつつ、
当面の共通テスト対策や大学等での情報科目に関する単位取得、また一般教養を高めるためなど、
折に触れて十全に活用されんことを願います。
なお、引き続く情報2ではさらに進んで実技面について扱っています。
例えば、「ネットシステム化技術」(テクニーク)とか、
「プログラミング技能」(スキル)といったことであり、
それらは一体的に社会の情報化に即したコンピュータシステムに関する操作構築技能の一環として、
個々の情報データをネット化し、一連のシステム(体系や系統としての相関的な全体)とする中で、
ネットシステム化されたPCなどに各個別にアクセスし、
適正に動作させるため、昔はC言語などの特殊言語を用いて記述されていた、
指令書(コマンドというスクリプト)をメイクアップするのに必要な一連の技能習得を指しています。
その点で情報1を概念的に履修しても、実際に情報2を選択しない限り、
情報科目の意味がまったく損なわれてしまいますからぜひとも両科目併せて履修されたく思います。
それでは、情報科目の完全なる履修者らがますます実社会で活躍されんことを願いつつ、
本教科書の紹介に代えさせていただきます!
情報の教科書も、改版のアップデートが必要です。マニファクチャリングのロボテックスと自動制御とオートメーションと人工知能の効率化の工場は重要です。大阪万博のアンジェスのホームページの光のスペクトルのリアルタイム計測で、伝令RNAのmRNAのメッセンジャーRNAを綺麗に単離抽出して、副反応のないメッセンジャーRNAを開発して、日本史と世界史に、ナンバーワンの日の丸の日本のワクチンを記載する事も重要です。