Java线上教学平台实战资源包：SpringBoot后端+MySQL数据库+双角色前端+全套部署与演示

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简介：直接可用的线上教学系统工程包，基于SpringBoot 2.x构建，后端使用MySQL 5.7/8.0存储课程、用户、试题、考试记录等全部业务数据，前端适配教师和学生两类角色操作界面。内含可编译运行的完整源码（springboota53y0工程）、建表SQL脚本、PPT格式系统设计文档、Word版部署说明（兼容SSM/SpringCloud迁移提示）、开发环境配置清单（明确列出JDK 8/11、Maven 3.6+、IDEA 2021+、MySQL版本要求），以及覆盖从环境搭建、功能演示到后台管理全流程的操作视频。核心功能包括课程发布与分类管理、学生账号注册/审核/禁用、课件PDF/MP4/DOCX资料上传下载、在线论坛发帖回帖、学习收藏夹、题库录入（单选/多选/判断）、随机组卷、限时考试、自动阅卷与成绩图表统计、留言板、RBAC权限分级（超级管理员/教师/学生）及敏感字段加密存储。所有接口遵循RESTful规范，代码结构清晰，注释完整，支持后续扩展OSS文件存储、微信扫码登录或站内消息推送。适用于本科毕业设计、Java Web课程实训、SpringBoot技术入门项目实践。

1. 项目概述：这不是一个“玩具系统”，而是一套能直接跑进教室的线上教学底座

我带过六届Java方向的毕业设计，每年都会遇到学生卡在“选题—搭环境—调接口—写文档”这个死循环里。不是代码写不出来，而是从零开始建一个像样的教学平台，光是理清课程、班级、教师、学生、考试、资料这八类实体之间的关联，就足够让一个刚学完Spring MVC的学生头皮发麻。这套资源包，就是我去年给三个本科毕设小组实际用过的“生产级教学原型”。它不叫“在线教育SaaS”，也不吹“高并发微服务”，它就老老实实叫“线上教学平台实战资源包”——重点在“实战”两个字。你拿到手，解压、配好JDK和MySQL，5分钟内就能在浏览器里看到登录页；15分钟内，就能用教师账号发布第一门课、上传一份PDF课件、给学生布置一道单选题；2小时后，你就能把整个系统打包成jar包，扔到一台4核8G的云服务器上跑起来。它用的是Spring Boot 2.7.18（非3.x），MySQL 5.7.39（兼容8.0），前端是Vue 2.6 + Element UI，所有技术栈都卡在企业当前主流稳定版本区间里，既不会因为太新导致依赖冲突，也不会因为太旧而缺失关键安全补丁。关键词里的“SpringBoot教学系统”不是虚名——它的Controller层每个接口都带着@ApiOperation注释，Service层每个方法都标注了事务边界，Mapper层每条SQL都做了预编译防注入；“MySQL在线教育”也不是凑数——数据库里17张表的设计，完全按真实教务逻辑来：course表存课程基本信息，course_category做三级分类（如“计算机类 > Java开发 > SpringBoot实战”），exam_paper和exam_question分离试卷结构与题干内容，student_exam_record记录每次考试的原始作答快照，连file_info表都预留了storage_type字段，为后续切OSS埋好了钩子；“Java毕业设计”更是直击痛点——PPT设计文档里第12页画的是完整的RBAC权限矩阵图，Word部署说明里第7节专门写了“如何将本项目平滑迁移到SSM架构”，连IDEA的.idea/workspace.xml都删干净了，只留.gitignore里该有的东西。它解决的不是“能不能跑”，而是“能不能交差、能不能讲清楚、能不能让答辩老师点头”。如果你正在为毕设选题发愁，或者需要一套能快速验证教学想法的后台，又或者想带学生做一次真实的全栈实训，那这套资源包不是“参考”，而是你接下来三个月的脚手架。

2. 整体架构设计与技术选型逻辑拆解

2.1 为什么坚持用Spring Boot 2.x而非3.x？——稳定性压倒一切的现实选择

很多新手一上来就想追新，觉得Spring Boot 3.x支持Java 17、有GraalVM原生镜像，听起来很酷。但我在实际带毕设时发现，这恰恰是最大的坑。Spring Boot 3.x强制要求Jakarta EE 9+命名空间，这意味着所有javax.*包全部变成jakarta.*，而我们教学中大量使用的MyBatis 3.4.x、PageHelper 5.2.x、甚至部分国产数据库驱动，至今没完全适配。去年有个学生硬要升3.x，结果卡在MyBatis的@SelectProvider动态SQL解析上整整两周——不是他不会写，是框架底层反射机制变了，ProviderSqlSource类找不到javax.annotation.PostConstruct注解。这套资源包锁定在2.7.18，原因很实在：它是2.x系列最后一个长期支持（LTS）版本，官方维护到2025年4月；它完美兼容JDK 8u292+和JDK 11.0.15+（学校机房普遍还是JDK 8）；更重要的是，它和MyBatis 3.5.10、Druid 1.2.16、Shiro 1.10.1这些成熟组件能“零摩擦”对接。比如pom.xml里这段依赖：

<dependency>
    <groupId>org.springframework.boot</groupId>
    <artifactId>spring-boot-starter-web</artifactId>
    <version>2.7.18</version>
</dependency>
<dependency>
    <groupId>org.mybatis.spring.boot</groupId>
    <artifactId>mybatis-spring-boot-starter</artifactId>
    <version>2.3.1</version>
</dependency>

表面看只是版本号，背后是经过23次本地集成测试才确定的组合：2.3.1版的MyBatis Starter能正确识别2.7.18的@MapperScan扫描路径，且不会和Druid的DruidDataSource初始化顺序冲突。如果你强行升级到Spring Boot 3.0，光是spring-boot-starter-thymeleaf和mybatis-spring-boot-starter的坐标冲突，就够你查三天Stack Overflow。所以这里的“保守”，是踩过无数坑后的主动选择，不是技术惰性。

2.2 MySQL 5.7 vs 8.0：字符集、索引与权限模型的务实平衡

数据库选型上，资源包明确标注“MySQL 5.7/8.0均可”，但这绝不是一句客套话。我特意在两套环境里做了对比测试：在5.7.39上，utf8mb4字符集配合InnoDB引擎，能完美支撑中文课程名、教师昵称、论坛帖子里的emoji表情；而在8.0.33上，我启用了新的caching_sha2_password认证插件，并在application.yml里配置了useSSL=false&serverTimezone=Asia/Shanghai&allowPublicKeyRetrieval=true。关键差异在于权限管理——5.7用的是传统GRANT语句，而8.0引入了角色（ROLE）机制。资源包的init.sql脚本里，对超级管理员账号root@localhost执行的是：

-- MySQL 5.7 兼容写法
CREATE USER 'edu_admin'@'%' IDENTIFIED BY 'Edu@2024!';
GRANT SELECT,INSERT,UPDATE,DELETE ON edu_platform.* TO 'edu_admin'@'%';
FLUSH PRIVILEGES;

而针对8.0，部署文档里额外提醒：“若需启用角色权限，请先执行 CREATE ROLE 'teacher_role'; GRANT SELECT,INSERT ON edu_platform.course TO teacher_role;，再将用户绑定到角色”。这种细节，普通教程不会提，但毕设答辩时，老师问“你数据库怎么保证教师只能改自己开的课”，你要是只会说“用了RBAC”，不如直接说清楚course表里有teacher_id外键约束，且CourseController的@PreAuthorize("hasRole('TEACHER') and #course.teacherId == principal.id")做了双重校验。这才是真功夫。

2.3 双角色前端：不是简单换皮肤，而是数据流与权限边界的彻底隔离

很多人以为“双角色前端”就是教师端多几个按钮、学生端少几个入口。错。这套资源包的前端结构，是从路由层就开始分叉的。Vue Router配置里，router/index.js定义了两套独立路由守卫：

// 教师端专属路由
{
  path: '/teacher',
  component: () => import('@/views/teacher/Layout.vue'),
  meta: { roles: ['TEACHER', 'ADMIN'] },
  children: [
    { path: 'course-manage', component: () => import('@/views/teacher/CourseManage.vue') },
    { path: 'exam-build', component: () => import('@/views/teacher/ExamBuild.vue') }
  ]
},
// 学生端专属路由
{
  path: '/student',
  component: () => import('@/views/student/Layout.vue'),
  meta: { roles: ['STUDENT', 'ADMIN'] },
  children: [
    { path: 'my-courses', component: () => import('@/views/student/MyCourses.vue') },
    { path: 'take-exam', component: () => import('@/views/student/TakeExam.vue') }
  ]
}

注意meta.roles字段——它不是摆设。main.js里全局路由守卫会拦截每次跳转，调用checkPermission(to.meta.roles)，而这个方法会读取Vuex store里user.role字段（由后端JWT payload解码而来）。更关键的是数据隔离：学生端请求/api/student/my-courses，后端StudentCourseController会自动拼接WHERE student_id = #{currentUserId}；教师端请求/api/teacher/course-list，TeacherCourseController则走WHERE teacher_id = #{currentUserId}。连分页查询都不同——学生端用PageHelper.startPage(1, 10)查自己学过的课，教师端用PageHelper.startPage(1, 20)查自己开的课，因为教师要管理更多课程。这种设计，让“角色切换”不再是前端JS控制显示隐藏，而是贯穿请求链路的数据主权声明。

2.4 RESTful接口设计：不是名词堆砌，而是资源生命周期的精准映射

看一个典型接口：POST /api/v1/exams/{examId}/submit。它看起来很标准，但背后藏着教学业务的严谨性。首先，{examId}不是随便传个数字，它必须是exam_paper表里status = 'PUBLISHED'且start_time <= NOW() <= end_time的有效试卷ID；其次，提交体（request body）必须包含{ "answers": [{"questionId": 101, "selectedOption": "A"}, {"questionId": 102, "selectedOption": ["A","C"]}] }，这里questionId要和exam_question表里的id强关联，selectedOption类型根据题型动态校验（单选题是String，多选题是String[]）；最后，接口内部会启动一个事务：先插入student_exam_record主记录，再批量插入student_exam_answer明细，同时更新exam_paper.submit_count计数器。如果中途失败，整个事务回滚，确保数据一致性。这种设计，让前端不用操心“提交后要不要刷新页面”，因为接口返回的{ "code": 200, "data": { "score": 85, "correctCount": 17, "details": [...] } }已经包含了最终结果。反观有些项目把所有逻辑塞进/api/submit一个接口，参数用Map<String,Object>接收，后端再if-else判断，那是给自己挖坑——等你要加“考试中断续考”功能时，就得重写整个提交流程。

3. 核心模块实现与关键细节解析

3.1 课程发布与分类管理：三级树形结构的落地实践

课程分类不是简单的父子关系，而是典型的“无限级分类”。资源包里course_category表设计如下：

关键点在于level字段——它不是靠程序递归计算，而是在插入时由触发器或Service层逻辑固化。比如添加“SpringBoot实战”作为“Java开发”的子类，parent_id填Java开发的ID，level直接设为2。这样做的好处是：查询三级分类时，SELECT * FROM course_category WHERE level IN (1,2,3) ORDER BY level, sort_order一条SQL搞定，不用嵌套查询。前端Vue组件CategoryTree.vue用el-tree渲染，props配置为{ children: 'children', label: 'name', value: 'id' }，数据源来自GET /api/v1/categories/tree接口，该接口返回扁平化数组经buildTree()方法转换：

function buildTree(list, parentId = 0) {
  return list
    .filter(item => item.parentId === parentId)
    .map(item => ({
      ...item,
      children: buildTree(list, item.id)
    }));
}

课程发布页CoursePublish.vue里，分类选择器是联动的：选一级分类后，二级下拉框用v-if="selectedLevel1"控制显隐，选项来自categories.filter(c => c.level === 2 && c.parentId === selectedLevel1)。这种设计，比用el-cascader省事得多，也避免了级联选择器在移动端的交互bug。

3.2 在线考试模块：从组卷策略到自动阅卷的闭环

考试模块是整套系统的技术亮点。ExamBuild.vue里教师可设置三种组卷模式：

• 手动组卷：从题库拖拽题目到试卷篮子，实时计算总分与题型分布；
• 智能组卷：输入“单选20题、多选10题、判断10题、总分100”，系统从question_bank表按type和difficulty随机抽取；
• 模板组卷：复用历史试卷结构，仅替换题干内容。

核心逻辑在ExamService.generatePaper()方法里。它不是简单ORDER BY RAND()，而是分步执行：

1. 按题型分组：SELECT * FROM question_bank WHERE type = 'SINGLE_CHOICE' AND difficulty BETWEEN 1 AND 3
2. 对每组题目按difficulty加权抽样：难度1权重0.6、难度2权重0.3、难度3权重0.1，用Math.random()模拟概率分布；
3. 将抽中的题目ID列表存入exam_paper_questions中间表，并记录sequence_number（试卷内序号）。

考试提交后，ExamSubmitService.autoGrade()执行阅卷：

public ExamResult autoGrade(Long examRecordId) {
    // 1. 查出考生答案
    List<StudentAnswer> answers = studentAnswerMapper.selectByRecordId(examRecordId);
    // 2. 查出标准答案（题目表里的correct_option字段）
    Map<Long, String> standardAnswers = questionMapper.selectCorrectOptions(
        answers.stream().map(StudentAnswer::getQuestionId).collect(Collectors.toList())
    );
    // 3. 逐题比对，单选题严格相等，多选题用Set交集
    int score = 0;
    for (StudentAnswer answer : answers) {
        String std = standardAnswers.get(answer.getQuestionId());
        if ("SINGLE_CHOICE".equals(answer.getQuestionType())) {
            score += std.equals(answer.getSelectedOption()) ? answer.getScore() : 0;
        } else if ("MULTI_CHOICE".equals(answer.getQuestionType())) {
            Set<String> stdSet = new HashSet<>(Arrays.asList(std.split(",")));
            Set<String> userSet = new HashSet<>(Arrays.asList(answer.getSelectedOption().split(",")));
            score += stdSet.equals(userSet) ? answer.getScore() : 0;
        }
    }
    return new ExamResult(score, answers.size());
}

这里有个易错点：多选题答案存储格式是"A,C,D"字符串，不是JSON数组。因为MySQL里VARCHAR比JSON类型查询更快，且避免了JSON解析开销。阅卷结果存入student_exam_record.score字段，同时生成exam_result_detail明细表，记录每道题的对错状态，供教师端ExamDetail.vue展示错题分析。

3.3 文件上传下载：从本地存储到OSS扩展的平滑过渡

资源包默认使用本地存储，路径在application.yml里配置：

file:
  upload-path: /opt/edu-platform/files/
  access-url: http://localhost:8080/files/

FileController.upload()方法接收MultipartFile，核心逻辑是：

@PostMapping("/upload")
public Result<FileUploadResponse> upload(@RequestParam("file") MultipartFile file) {
    // 1. 校验文件类型（白名单：pdf/mp4/docx/pptx）
    String contentType = file.getContentType();
    if (!ALLOWED_TYPES.contains(contentType)) {
        return Result.fail("不支持的文件类型：" + contentType);
    }
    // 2. 生成唯一文件名：时间戳+UUID+原始后缀
    String originalName = file.getOriginalFilename();
    String ext = originalName.substring(originalName.lastIndexOf("."));
    String fileName = System.currentTimeMillis() + "_" + UUID.randomUUID().toString().replace("-", "") + ext;
    // 3. 保存到磁盘
    Path uploadPath = Paths.get(uploadProperties.getUploadPath(), fileName);
    Files.createDirectories(uploadPath.getParent());
    Files.write(uploadPath, file.getBytes());
    // 4. 写入数据库file_info表
    FileInfo fileInfo = new FileInfo();
    fileInfo.setFileName(fileName);
    fileInfo.setOriginalName(originalName);
    fileInfo.setFileSize(file.getSize());
    fileInfo.setFileType(contentType);
    fileInfo.setStorageType("LOCAL"); // 为OSS预留字段
    fileInfoMapper.insert(fileInfo);
    return Result.success(new FileUploadResponse(fileInfo.getId(), uploadProperties.getAccessUrl() + fileName));
}

关键在第4步的storageType字段。当你要接入阿里云OSS时，只需：
- 添加aliyun-sdk-oss依赖；
- 修改FileService.upload()，用OSSClient.putObject()代替Files.write()；
- 将storageType改为"OSS"；
- FileController.download()根据storageType动态选择读取方式（本地Files.readAllBytes()或OSS的OSSClient.getObject()）。

这种设计，让扩展成本趋近于零。去年有个学生用这套资源包做毕设，答辩前一周接到老师要求“必须用云存储”，他花了2小时改完，连前端URL都不用动——因为access-url配置项已抽象出来。

3.4 RBAC权限控制：从数据库表结构到接口拦截的全链路实现

权限系统不是靠Shiro或Spring Security的注解堆出来的。资源包的RBAC基于四张表：

• sys_user：用户基础信息（含role_code字段，值为ADMIN/TEACHER/STUDENT）
• sys_role：角色定义（ADMIN拥有所有权限，TEACHER和STUDENT有独立权限码）
• sys_permission：权限项（course:publish, exam:grade, forum:post等）
• sys_role_permission：角色-权限关联表

关键创新点在SysPermissionAspect切面类。它不拦截所有@RequestMapping，而是只处理标记了@RequirePermission("course:manage")的方法：

@Target({ElementType.METHOD})
@Retention(RetentionPolicy.RUNTIME)
public @interface RequirePermission {
    String value(); // 权限码
}

@Aspect
@Component
public class SysPermissionAspect {
    @Around("@annotation(requirePermission)")
    public Object checkPermission(ProceedingJoinPoint joinPoint, RequirePermission requirePermission) throws Throwable {
        // 1. 从JWT或Session获取当前用户
        User currentUser = getCurrentUser();
        // 2. 查询用户拥有的所有权限码（缓存到Redis，TTL 30分钟）
        Set<String> userPermissions = permissionCache.get(currentUser.getId());
        // 3. 校验是否包含所需权限
        if (!userPermissions.contains(requirePermission.value())) {
            throw new AccessDeniedException("无权限访问：" + requirePermission.value());
        }
        return joinPoint.proceed();
    }
}

这样做的好处是：权限校验逻辑集中，新增接口只需加个注解；性能可控，权限数据缓存后，每次校验是O(1)复杂度；扩展性强，permissionCache可以轻松换成数据库直查或分布式锁。反观有些项目把权限校验写在每个Controller里，if (!hasPermission("xxx")) throw new Exception()，后期维护就是灾难。

4. 全流程部署与实操避坑指南

4.1 本地环境搭建：那些文档里不会写的“血泪经验”

开发环境配置清单（开发环境.txt）写着“JDK 8u292+，Maven 3.6.3+，MySQL 5.7.39”，但实际操作中，有三个隐形地雷：

第一雷：MySQL时区问题
Windows系统安装MySQL时，默认时区是SYSTEM（即系统本地时区），但Spring Boot连接时若不显式指定serverTimezone=Asia/Shanghai，Java会按UTC解析时间，导致NOW()函数返回的时间比北京时间慢8小时。解决方案：修改MySQL配置文件my.ini，在[mysqld]下添加default-time-zone='+08:00'，然后重启MySQL服务。别信网上说的“在JDBC URL里加serverTimezone就行”，那只是临时补丁，数据库自身时区不一致，导出SQL再导入时，时间字段会乱套。

第二雷：IDEA Maven编译编码
pom.xml里明明写了<project.build.sourceEncoding>UTF-8</project.build.sourceEncoding>，但编译后resources目录下的application.yml中文注释还是乱码。这是因为IDEA的Maven运行配置默认用GBK编码读取pom文件。解决路径：File → Settings → Build → Build Tools → Maven → Importing，把Project encoding改成UTF-8，同时勾选Override。这个设置藏得深，90%的学生第一次编译失败都卡在这里。

第三雷：前端node_modules权限
npm install报错EPERM: operation not permitted, mkdir 'D:\xxx\node_modules\.staging'。这不是磁盘满了，而是Windows Defender实时防护把node_modules当病毒了。临时方案：右键点击node_modules文件夹→属性→安全→编辑→给当前用户添加“完全控制”权限；长期方案：在Windows安全中心关闭“实时保护”，或把项目目录添加到排除列表。这个坑我带过的学生，平均每人要踩两次。

4.2 服务器部署：从jar包到Nginx反向代理的完整链路

部署不是java -jar xxx.jar就完事。资源包的springboota53y0工程已内置application-prod.yml，关键配置如下：

server:
  port: 8081 # 不用8080，避免被其他Java进程占用
spring:
  profiles:
    active: prod
  datasource:
    url: jdbc:mysql://127.0.0.1:3306/edu_platform?useSSL=false&serverTimezone=Asia/Shanghai
    username: edu_admin
    password: Edu@2024!
file:
  upload-path: /home/www/edu-platform/files/
  access-url: https://edu.yourdomain.com/files/

部署步骤（以CentOS 7为例）：

1. 创建部署用户与目录
   bash useradd -m -s /bin/bash eduadmin passwd eduadmin mkdir -p /home/www/edu-platform/{files,logs} chown -R eduadmin:eduadmin /home/www/edu-platform

2. 上传jar包并授权
   用WinSCP把target/springboota53y0-1.0.jar上传到/home/www/edu-platform/，执行：
   bash chmod +x /home/www/edu-platform/springboota53y0-1.0.jar

3. 编写systemd服务文件
   /etc/systemd/system/edu-platform.service内容：
   ```ini
   [Unit]
   Description=Edu Platform Service
   After=network.target

[Service]
Type=simple
User=eduadmin
WorkingDirectory=/home/www/edu-platform
ExecStart=/usr/bin/java -Xms512m -Xmx1024m -jar /home/www/edu-platform/springboota53y0-1.0.jar –spring.profiles.active=prod
Restart=always
RestartSec=10
StandardOutput=append:/home/www/edu-platform/logs/stdout.log
StandardError=append:/home/www/edu-platform/logs/stderr.log

[Install]
WantedBy=multi-user.target
`` 启用服务：systemctl daemon-reload && systemctl enable edu-platform && systemctl start edu-platform`

4. 配置Nginx反向代理
   /etc/nginx/conf.d/edu-platform.conf：
   ```nginx
   server {
   listen 80;
   server_name edu.yourdomain.com;
   return 301 https://$server_name$request_uri;
   }

server {
listen 443 ssl http2;
server_name edu.yourdomain.com;

   ssl_certificate /etc/letsencrypt/live/edu.yourdomain.com/fullchain.pem;
   ssl_certificate_key /etc/letsencrypt/live/edu.yourdomain.com/privkey.pem;

   location / {
       proxy_pass http://127.0.0.1:8081;
       proxy_set_header Host $host;
       proxy_set_header X-Real-IP $remote_addr;
       proxy_set_header X-Forwarded-For $proxy_add_x_forwarded_for;
   }

   location /files/ {
       alias /home/www/edu-platform/files/;
       expires 1h;
   }

}
`` 重启Nginx：systemctl restart nginx`

提示：location /files/必须用alias而非proxy_pass，否则文件路径会多一层/files/前缀，导致404。这是Nginx配置里最常犯的错误。

4.3 常见问题速查表与独家排查技巧

实操心得：我让学生养成“三查习惯”——查日志（tail -f logs/stdout.log）、查数据库（SELECT * FROM sys_user WHERE username = 'test';）、查网络（浏览器F12的Network面板）。90%的问题，靠这三招就能定位到根源。别一出问题就怀疑框架，先确认自己的操作有没有漏掉chmod或systemctl daemon-reload。

5. 毕业设计与课程实训的深度应用建议

5.1 如何把这套资源包“讲明白”：答辩时的叙事逻辑

很多学生答辩时，一上来就说“我用Spring Boot做了个教学平台”，老师立刻皱眉。你应该讲一个故事：“我们发现传统线下教学在作业批改和考试反馈上存在延迟，于是设计了一个能实时生成学情报告的线上平台。” 然后分三层展开：

• 问题层：展示真实痛点——比如截一张Excel里手动统计的期中考试成绩表，标红“平均分计算耗时2小时”、“错题分布无法可视化”；
• 方案层：对应资源包的功能——“通过ExamService.autoGrade()实现毫秒级阅卷，ChartService.generateScoreChart()调用ECharts生成柱状图，教师端ScoreReport.vue一页呈现班级均分、TOP10、错题TOP5”；
• 验证层：拿出证据——不是截图，而是导出student_exam_record表的score字段，用Python pandas算出标准差，证明系统评分与人工评分相关性达0.98。

这样讲，老师听到的不是技术名词堆砌，而是你发现了问题、思考了方案、验证了效果。PPT设计文档里第18页的“系统价值分析”表格，就是为你答辩准备的弹药库。

5.2 安全加固的必做三件事：让毕设不止于“能跑”

资源包默认配置是开发友好型，但答辩时老师一定会问“安全性怎么考虑”。以下三件事必须做，且要写进你的论文《系统安全设计》章节：

1. 敏感字段加密：sys_user.password字段不是明文存，而是用BCryptPasswordEncoder加密。在UserServiceImpl.register()里：
   java user.setPassword(passwordEncoder.encode(user.getPassword())); // 加密后存库
   答辩时演示：查数据库看到的是$2a$10$xxxxxx开头的哈希串，不是明文密码。

2. SQL注入防护：所有MyBatis查询都用#{}而非${}。比如CourseMapper.selectByCategoryId()的XML里：
   ```xml
   

SELECT * FROM course WHERE category_id = #{categoryId}

SELECT * FROM course WHERE category_id = ${categoryId}
`` 你可以故意把一个查询改成${}，然后在Postman里传categoryId=1 OR 1=1`，演示漏洞。

3. XSS过滤：前端所有富文本输入（如论坛帖子、课程简介）都用v-html前加DOMPurify.sanitize()处理。ForumPost.vue里：
   javascript import DOMPurify from 'dompurify'; // ... computed: { safeContent() { return DOMPurify.sanitize(this.post.content); // 过滤script标签 } }
   答辩时输入<script>alert('xss')</script>，展示它被过滤成纯文本。

这三件事做完，你的系统就从“玩具”升级为“可用系统”，答辩分数至少提升15%。

5.3 后续扩展的务实路径：别碰“高并发”，先做“真需求”

看到“支持扩展OSS、微信登录”，很多学生就想搞微服务、加Redis缓存。停！先做三个接地气的扩展：

• 成绩短信通知：用阿里云短信SDK，在ExamSubmitService.autoGrade()成功后，调用AliyunSmsService.sendScoreNotice(studentPhone, score)。成本不到1元/百条，但能让家长端体验质变。
• 课件PDF在线预览：集成pdf.js，在CourseDetail.vue里用<pdf-viewer :src="fileUrl"></pdf-viewer>替代下载链接。学生不用下载就能看课件，降低流量消耗。
• 学习行为分析：在VideoPlayController.play()里记录student_id, video_id, play_duration，用SELECT video_id, COUNT(*) as play_times FROM video_play_log GROUP BY video_id ORDER BY play_times DESC LIMIT 10生成“最受欢迎课件榜”。

这些扩展，代码量不超过200行，但能让你的毕设从“功能完整”跃升到“有业务洞察”。记住：毕业设计的价值，不在于你用了多少新技术，而在于你解决了什么真实问题。这套资源包的价值，正在于此——它给你一个坚实的地基，让你能把精力聚焦在“解决问题”本身，而不是重复造轮子。

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