1、中德视角下人工智能驱动教育技术的前沿探索

中德视角下人工智能驱动教育技术的前沿探索

1. 人工智能与教育融合的时代背景

人工智能的起源可追溯到1956年的达特茅斯人工智能会议。在新一代工业革命浪潮中，人工智能逐渐渗透到社会各领域，深刻改变了世界经济结构、人类生产、生活和学习方式，其支持人类可持续发展的潜力受到广泛关注。

在万物互联时代，教育大数据的涌现为教学过程的深入探索带来新动力，推动了人工智能在教育领域的创新发展。中国和德国都将人工智能与教育提升至国家战略高度，发布相关政策和计划，力求抢占全球科技高地。2017年7月，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提及加速推进新教育体系、智能校园建设和智能教育助手发展。德国也有自身的人工智能战略，2019年10月，德国联邦教育与研究部推出“AI Campus”平台，旨在将更多人工智能知识引入社会和行业。

人工智能技术在两国具有强烈的实际需求，在促进教育公平、提高教育质量和个性化支持学生方面具有潜力。基于中德在智慧教育环境、教育数据建模、教育教学理论与技术、技术与教育融合机制等方面的差异、互补性和共同发展愿望，相关学者于2017年底联合提出“中德视角下人工智能驱动的教育技术”研讨会项目。

2. 研讨会的目标与成果

该研讨会聚焦人工智能在教育中的应用（AIEd），旨在加强中德团队的国际交流与合作。预期成果包括：
- 联合申请“人工智能 + 教育”方向的国际合作项目，拓展合作研究渠道。
- 建立全面、多层次、多形式的学生联合培养与交流机制。
- 制定战略合作协议，联合研发智能教育产品。

幸运的是，该研讨会倡议得到了中德科学中心的支持与赞助。2019年3月25 - 29日，由中德科学中心