@profa.priscilaviegas

MINIBIO

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Portfólio Digital

POESIA EM NOTAS: HORIZONTES LÍTERO-MUSICAIS E NOVOS MODOS DE PERTENC(S)ER DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS

PRÁTICA BOOKTUBE: PRÁXIS E INTERSECÇÕES TECNOLÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS: DIMENSÕES E TRAJETÓRIA NA REDE EDUCA MAIS NO MARANHÃO

Fascículo COM-VIDA - Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola: Guia de Implementação para os Centros Educa Mais (SEDUC-MA).

O Sistema Literário Digital Fandom Engajado na Recepção do Conto Literário e na Formação das Competências Leitoras do Século XX (Em Ensino da literatura no contexto contemporâneo).

Letramento literário: entre caminhos e leituras (Em Leituras sobre a leitura: ponderações transversais nos estudos da linguagem).

A literatura no ensino médio: letramento literário e digital e a formação de comunidades de leitores (Em Leitura Literária, Crítica e Ensino).

A formação do leitor juvenil e o Fandom: cruzando a trilha do letramento literário-digital (Em Novas leituras do mundo: a literatura na ecologia das mídias).

O sistema literário digital fandom engajado na recepção do conto literário e na formação de uma comunidade de leitores em São Luís - MA (Em LEITURA EM REVISTA iiLer / Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio).

Caminhos para o letramento literário: “tecendo” práticas em uma comunidade de leitores (Em Nuances: Estudos sobre Educação).