#53 オーストラリア留学と学び⑮｜芸術とは縁遠いYear7男子のArt系3科目のまとめ（ドラマ/音楽/美術)

オーストラリアの私立校で学ぶ中1（Year7）の長男の授業。前回は主要4科目（Math / English / Science / Humanities）を取り上げましたが、今回はArt系3科目の実態をご紹介します。

各科目は基本週2コマ。わが家の長男はスポーツ男子で、芸術系の習い事経験ゼロと、やや苦手分野に入ります。それでも「つくる」「発表する」「ふり返る」を通じて、なんとかやれている状況です。

① Drama（演劇）

日本の中学では馴染みがないかもしれませんが、長男の学校では必修科目です。思春期の男子が自己表現をするのって、ちょっと恥ずかしいかもしれません。ですが、きちんとやらなければ成績に響きます。具体的にどんなことをするかというと…

Term 1｜パントマイム＆ムーブメント（動き）の基礎

• 「見せる」動きの基本

• 環境音・効果音・声・沈黙など、音効果の理解
  ※テストは、個人で行うパントマイムの発表

Term 2｜サウンド（音）とムーブメントの発展編

• 動きに音を加え、物語性を強化する
  ※テストは、小グループでの発表

Term 3｜Media（映像）入門

• カメラアングルや撮影の基礎
  ※テストは、小グループで映像作品を構想・制作・上映。

Term 4｜サステナビリティを考える

• 「地球が燃えている」とか「空のペットボトル」の写真など、地球の未来を脅かす刺激的な教材からテーマを選び、グループで脚本を作り、演劇の制作、上演。
  ※テストは、グループワークがそのまま評価されます。

なかなか難しいことが並びますが、チームワークが大切なので、評価にはできあがった作品だけでなく、過程も重視されるのが特徴的です。

② Music（音楽）

Musicという科目の目的は、Listening（聴く）／Performing（演奏・歌唱）／Composing（作曲）／Responding（鑑賞・分析）の4技能強化と掲げられています。

五線譜を読んだり音符を書いたりなども行い、音楽に親しんできていない長男にはなかなかハードルが高い科目です。

セメスター1（Term1とTerm2）

• リズム、音階、歌唱、演奏のほかに、初めて見た簡単な楽譜を理解してピアノを弾く＝初見奏、メロディーの作曲など

• Term1テスト：課題曲を音程に気を付けて歌う／初見奏

• Term2テスト：リズムをタップする／初見奏

セメスター2（Term3とTerm4）

• 新しいリズム、五線譜への音符の書き、作曲や音楽鑑賞と分析

• Term3テスト：課題曲を両手で弾く、モーツァルトの曲の分析（ちなみに演奏スキル：12/20／分析13/20 → 計25/40という評価でした）

• Term4テスト：課題曲の演奏

音楽未経験スタートなので、パフォーマンスに関しては日本から持参した小型キーボードを使って寮で反復練習しています。初見奏の練習もしたようで、楽譜も半年かからずに読めるようになっていました。「両手で弾けるようになったよ！見て！」とテレビ電話してくることも笑

③ Visual Arts（美術）

日本の美術の授業と近い部分もありますが、制作（Making）⇔鑑賞・考察（Responding）の往復がしっかり設計されています。

水彩画やデッサンなど、さまざまな絵を描いていましたが、その中からTerm3の課題をご紹介します。

Term 3：抽象画（Abstract Painting）

• 形・線・色の特性を生かし、習ったペインティング技法を組み合わせて抽象作品を制作。ペインティング技法とは、

  • Blending（色をなじませて滑らかに混ぜる技法）

  • Hard edge（境界をくっきり分けて塗り分ける技法）

  • Sgraffito（表面をひっかいて下の色を露出させる技法）

  • Fine lines（細い線で精密に線描する技法）

  • Dry brush（乾いた筆でかすれた質感を出す技法）

  • Layering（薄く色を重ねて深みや変化を出す技法）

  • Paint pens（塗料入りペンで線や細部を描く道具・技法）

• Artist Statement（作品解説）を100～200語で添える。その際、美術の専門用語を必ず使用する。

長男の作品テーマ：混沌の宴

• 画面中央の焦点、視線の動き、配色のコントラストなどを専門語で説明して、どこがポイントなのかを明確にする必要がありました。

• 結果：5つのポイントで評価されます。Exploring & Responding（探究と応答／鑑賞・考察）／Evaluation（自己評価）／Documentation（制作記録）／Creating（創作）は概ね良好。Reflection（振り返り）が少々弱く、総合では「やや上」という評価に。

まとめ：芸術が“苦手”でも、伸びどころはある

芸術経験が全くのゼロのため、苦戦している3つの芸術科目。私も「美術」の時間は、本当苦痛でした。だって何を描けばいいのか、案さえ浮かばないんだから。それに比べたら、長男は案は浮かぶというのでまだ伸びしろがあると思います。

そして、オーストラリアでの芸術科目は、実際できあがった作品はもちろんですが、「チームワーク」と「個人の振り返り」にもかなり重点が置かれるのがポイント。その部分を強化すれば、成績も上の方を狙えるのではないかと考えているところです。

またこういった芸術科目は、「楽しい」方が上回ってしまい、授業態度が悪くなってしまいがち（先生の話を聞かない、とか、グループワークが盛り上がりすぎてうるさいとか）なのが盲点。落ち着いてしっかり伸ばしていって欲しい科目です。

🟪オーストラリアでの「学び」については、以下のマガジンにまとめています

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