【アークカレッジ特別対談】東京大学「カレッジ・オブ・デザイン」が切り拓く、日本の高等教育の希望ある未来
変化の激しい現代において、大学教育と入試のあり方が今、大きな転換期を迎えています。その象徴とも言えるのが、東京大学が創立150周年の節目となる2027年秋に本郷キャンパスに新設する「カレッジ・オブ・デザイン（UTokyo College of Design）」です 。
東大にとって約70年ぶりの新学部となるこの組織は、全編英語での授業 、学部・修士の5年一貫教育 、1年次の全寮制 、そして文理の枠を超えた「パラディシプリナリティ（超学際性）」を掲げるなど 、これまでの日本の高等教育の常識を根本から再定義する画期的な試みとして大きな注目を集めています 。目指すのは、気候変動やAI倫理といった単一の専門知では解決できない複雑な社会課題に対し、「デザイン」の力で具体的な解決策を実装できる「チェンジメーカー」の育成です 。
この歴史的な新学部の誕生は、これからの大学受験、特に海外トップ大との併願や総合型選抜を見据える高校生にとってどのような意味を持つのでしょうか。今回は、東大の教育システムを熟知する小山と、帰国生入試や併願戦略のスペシャリストである代表講師・Noah先生が、東大の新たな挑戦が切り拓く「日本の教育の希望ある未来」について、その魅力と可能性を徹底的に語り合いました。
【登壇者プロフィール】
インタビュアー：小山 輝明
東京大学出身。学生時代より日本や諸外国の教育制度に関心を寄せ、教育に関わる事業ならびに事業支援を展開している。祖父を東大教授に持ち、学生だけではなく「教育の設計者」の視点にも立って発信する所を強みにもつ。
インタビュイー：Noah先生（アークカレッジ代表講師）
慶應義塾大学出身。外資系マーケターとしてのビジネス経験と、プロ講師としての卓越した指導力を併せ持つ。帰国生入試や海外大併願戦略のスペシャリストであり、生徒の「一生モノの思考力」を鍛えることに情熱を注ぐ。
創立150周年の節目に東大が提示する「第3の道」
小山： 2027年秋、東京大学が創立150周年の節目に約70年ぶりとなる新学部「カレッジ・オブ・デザイン（UTokyo College of Design、以下CoD）」を設立します 。これ、日本の教育界にとって、ものすごく明るく、希望に満ちたニュースですよね。
Noah： 本当にワクワクするニュースです！ 気候変動やAIの倫理といった、単一の専門知では解決が難しい厄介な問題に対して、デザイン的手法を用いて具体的解決策を提示できる「チェンジメーカー」を育成する 。東大がこれからの世界を本気で創りに来たな、という強い意志を感じました。
小山： 東大には珍しく、リベラルアーツ的な知の統合を高いレベルで取り入れたなと思いました。初代学部長に就任予定のマイルズ・ペニントン教授は、このアプローチを「パラディシプリナリティ（Paradisciplinarity）」と表現していますね 。
Noah： ええ。従来の「インターディシプリナリティ（学際性）」が分野間の対話を指すのに対し、「パラディシプリナリティ」は課題解決のために分野そのものを手段として自在に横断・超越する姿勢を意味しています 。特定の専門性を深める「i型」や幅広い教養の上に専門性を持つ「T型」ではなく、複数の専門領域とデザイン手法を高度に融合させた「M型」の能力を備えた人材を育てる というコンセプトは、私たちがアークカレッジで生徒に身につけてほしい「マルチタスクに思考し、社会に価値を生み出す力」そのものです。
小山： しかも、CoDは東大の伝統である「進学選択（進振り）」制度から完全に独立し、学部・修士一貫の独自のカリキュラムで運営されます 。これまでの東大生は、入学後2年次夏まで進振りのためのGPA競争に追われる側面がありましたが 、志が明確な学生にとっては、1年次から専門性をフルスイングできる最高のプログラムができたと言えます。
全学の資源を使い倒す「学びのカスタマイズ」
Noah： 私が素晴らしいと思ったのは、東大という日本最高の「総合知のプラットフォーム」を、学生がカタログのように自在に活用できる点です 。
小山： まさにそこです！ 2年次からの「Interdisciplinary Perspectives（IP）」では、学内のほぼすべての学部が提供する約100の専門科目から、自分の関心に合わせて学習経路（Learning Pathway）を構築できます 。法学部の講義を受けながら、工学部のラボでプロトタイピングを行うといった、極めて高度な分野横断が可能になる 。これは進振り制度の枠内では難しかったことです。
Noah： 「テクノロジー・フロンティア＆AI」「ヘルスケア＆ウェルビーイング」「ガバナンス＆マーケット」など、5つのドメインに整理されているのも現代的ですよね 。さらに、既存の英語学位プログラム「PEAK」からの進化も目覚ましいです。PEAKが「現象を分析し、理解すること」を重視する学問的コミュニティだったのに対し、CoDは「課題を発見し、解決すること」を至上命題とするプロジェクト型コミュニティに進化しています 。
小山： PEAKが果たしてきたグローバル化の資産を継承しつつ 、より「社会実装」にフォーカスしている。1年次から「8 Track Design Series」などのワークショップでプロトタイピングやストーリーテリングを体系的に学び 、2〜3年次では「Change Maker Design Projects」で具体的な社会課題に対してチームで取り組む 。学んだ知識を即座にアウトプットに変えるトレーニングが積めるのは圧倒的です。
「5年一貫制」と圧倒的な実社会へのコネクション
Noah： 学位の制度も革新的です。学士課程4年と修士課程2年を組み合わせた計6年が基本ですが、成績優秀者は修士課程を1年短縮し、合計5年で修士号まで取得できる「5年一貫プログラム」が導入されます 。
小山： これ、キャリア形成において極めて大きなアドバンテージですよね 。しかも4年次には、半年から1年間に及ぶ「学外体験（Off-Campus Experience）」が必須化されている 。企業や国際機関、スタートアップで長期インターンシップを行い、教室での学びを実社会の過酷な環境でテストする「フィールド実験」の機会が構造的に組み込まれています 。
Noah： そして最終年度の5年次には、チームではなく一個人のチェンジメーカーとして「Capstone Solo Design Project（卒業制作・論文）」に没頭し、その成果を公開展示会で社会に披露する 。専門家としての学位だけでなく、「実社会にインパクトを与えた」という確固たる実績を持って卒業できる 。これほど力強い教育モデルは、日本にはこれまで無かったのではないでしょうか。
知識量から「マインドセット」へ。入試方式の大転換
小山： 入試制度も、これからの日本の教育のあり方に大きな一石を投じる内容です。これまでの「知識の習得度」と「情報処理の正確性」を極限まで問う一般入試に対し、CoDの入試は「世界をどう変えたいか」というマインドセットや実績を評価する総合型選抜です 。
Noah： 特に国内生を対象とした「Route A」では、大学入学共通テストは概ね80%以上を「基礎学力の証明」の目安とし、それ以上の合否は提出書類や面接での創造性・論理性・社会貢献意欲に委ねられます 。従来の「1点の差が合否を分ける」試験対策特化型の入試からの脱却を図る、非常にポジティブなシフトです 。
小山： 募集要項の「求める人物像」に、知力だけでなく「責任感、社会正義感、包摂性」という言葉が並んでいるのも、国立大学としては異例で素晴らしいですね 。単に頭が良いだけでなく、他者の痛みに共感し、不公正な社会構造に異を唱え、具体的なアクションを起こせるリーダーを求めている 。
Noah： 面接やエッセイでも、直面した困難への向き合い方や、多様な価値観を持つ他者との協働経験が問われます 。100名の定員を国内生と留学生で半数ずつ分け、9月入学で全編英語で行う 。さらに全員が1年次に「目白台インターナショナルヴィレッジ」での入寮が必須となっており 、本郷キャンパス内に「地球規模の縮図」を作り出し、知的コミュニティを構築しようとする熱意を感じます 。
第5章：CoDに集う「3つのペルソナ」と海外大志望者の新たな選択肢
小山： このCoD、具体的にどんな生徒たちが集まってくると思いますか？ 私の感覚では、早稲田のSILS（国際教養）や慶應のPEARL、あるいはICUなどを目指していた、リベラルアーツ的な思考でクリエイティブに物事を紐づけたい層にとって、最高の選択肢になる気がします。
Noah： おっしゃる通りです。資料では、CoDで真価を発揮できる学生像（ペルソナ）として、非常に魅力的な3つの類型が提示されています。
グローバル・チェンジメーカー： 気候変動などの社会運動にすでに関わっており、プロトタイピング環境を通じてその活動をより大きな社会的インパクトへと昇華させたい学生 。
パラディシプリナリー・ポリマス： 数学や物理で卓越した成績を収めつつ哲学や芸術にも造詣が深く、「文理選択」の枠組みに違和感を持つ学生。全学の100科目から独自の専門性を編み上げることができます 。
ソーシャル・アーキテクト： 既存の官僚や大企業といったキャリアパスに疑問を抱き、他者の意見を包摂しながら社会の「仕組みそのもの」を設計し直したいと考える学生 。
小山： どれも、これからのAI時代に最も必要とされる「思考力」と「クリエイティビティ」を備えた人材ですね。海外のトップ校、例えばハーバードやMITといったアイビーリーグを目指すような層にとっても、日本国内における最強の併願先、あるいは第一志望になり得る魅力を持っています。
Noah： これまで海外トップ大志望者の受け皿が私立大学に偏りがちだった中で、国立大学の最高峰である東大が、このレベルのグローバルな教育環境を提示したことの意義は計り知れません。
終章：「開かれた東大」が牽引する日本の未来
小山： これまで多くの大学が「文理融合」を掲げつつも、実態は表面的な組み合わせに留まりがちでした 。しかしCoDは、「デザイン」という共通言語を用いることで科学技術と人文社会を真に統合し、社会実装にまで繋げる「第3の道」を見事に提示しています 。
Noah： そして、日本のエリート教育のスタンダードが「学部卒」から「専門修士卒（高度な実務経験付き）」へと引き上げられる契機にもなりますね 。ここで育ったチェンジメーカーたちが、日本国内だけでなく、国際機関や自らのスタートアップを通じて世界を「デザイン」し直していく 。東大の創立150周年を飾るにふさわしい、壮大なビジョンです。
小山： まさに、複雑化する未来に対して英知を集結して立ち向かうという、東京大学の「覚悟」の表明ですね 。アークカレッジとしても、こうした「合格の先」にある真の社会課題解決を見据えた生徒たちを、全力でサポートし、この素晴らしい舞台へと送り出していきたいと思います。本日はありがとうございました！
Noah： ありがとうございました！ 未来のチェンジメーカーたちに出会えるのが、今から本当に楽しみです。
アークカレッジについて
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