小論文対策第2回✍️「設問を正しく読む」──ズレない答案は、書く前に決まる
小論文の点数が伸びない理由は、文章力の不足ではありません。
もっと多いのは、これです。
「聞かれていないことを、一生懸命書いている」
どれだけ丁寧に書いても、設問からズレていれば評価は上がりません。だからこそ第2回は、「書く前の読み方」を扱います。
小論文は、読む力が9割。
まずはここを整えましょう。
なぜ「設問読み」が重要なのか
生徒の答案を見ていると、よくこんなことが起こります。
・テーマには触れている
・文章量も足りている
・主張もある
それでも、評価が伸びない。
理由はシンプルです。「問いに正面から答えていない」から。
小論文は、「何を書いたか」以前に、「聞かれたことに答えているか」が最優先です。
設問は「3つの要素」でできている
設問文は、この3点で構成されています。
① 何について書くのか（テーマ）
② 何をせよと言われているか（指示）
③ どんな条件があるか（制限）
まずは、ここを分解することから始めます。
具体例で見てみよう
たとえば、次の設問。
少子化対策として保育の無償化は有効か。あなたの考えを述べよ。
このまま書き始めるのは、実は危険です。
ここでやるべきは、設問の分解。
① 何について？
→ 少子化対策としての「保育の無償化」
② 何をせよ？
→ 有効かどうかを、自分の考えで述べる
③ 条件は？
→ 賛成・反対どちらでもよいが、理由が必要
これを一文に言い換えると、
「保育の無償化は、少子化対策として効果があるのかについて、私はどう考えるか」
ここまで明確になって、はじめて「書く準備が整った」と言えます。
「テーマ」と「問い」は別物
多くの生徒がつまずくのが、ここです。
・テーマ：少子化
・問い：保育の無償化は、その対策として有効か
テーマについて一般論を書くのではなく、「その中の、今まさに聞かれている一点」に答える必要があります。
よくあるズレた答案は、たとえばこんな形です。
少子化が進むと、労働人口が減少し、社会保障の負担が増える。だから少子化対策は重要である。
書いていることは正しい。
でも、「保育の無償化は有効か」という問いには答えていません。
これでは、小論文として評価されにくいのです。
設問読みの基本ステップ
授業や指導で、ぜひ習慣化したいのがこの3ステップです。
① キーワードに線を引く
名詞・動詞・評価語（有効か、問題点、理由、意義など）を可視化します。
② 「何を答える問題か」を一文にする
自分の言葉で、問いを言い換えます。
③ 立場を先に決める
賛成か反対か、肯定か否定か、まずは方向性を定めます。
「問いを一文で言えないうちは、まだ書き始めない」
これが鉄則です。
ミニ練習：設問を言い換える
次の設問を、1文に言い換えてみてください。
SNSは若者の人間関係にどのような影響を与えているか。あなたの考えを述べよ。
言い換え例：
「SNSは、若者の人間関係にどんな良い点・問題点をもたらしているのかについて、私はどう考えるか」
このように「問いを言葉にし直す」だけで、
書くべき方向がはっきり見えるようになります。
「書く前に、もう勝負は決まっている」
小論文指導で何度も実感してきたのは、これです。
良い答案は、書き出す前にほぼ完成している。
・設問を正しく読めているか
・何を答えるべきかが一文で言えるか
・立場がはっきりしているか
この3点がそろっていれば、文章は自然と形になります。
逆に、ここが曖昧なまま書き始めると、
「それっぽい文章」にはなっても、評価にはつながりません。
次回予告
第3回では、「型で書く構成トレーニング」を扱います。
・何から書けばいいのか分からない
・途中で話が散らかる
・結論がぼやける
そんな悩みを、4段構成の型で一気に解決します。
「書けない」を、「入れるだけ」に。
小論文が苦手な生徒ほど、劇的に変わる回です。
もっと詳しく、学校✖️ライティングを知りたい方へ。
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