ちゃんとしたい次男。

”宿題のプリントが、ランドセルの中にない。”

「絶対入れた！お母さんも探して！」　

昨日宿題をやり忘れ、今朝やろうとした時、次男の大きい声が聞こえてきた。

一緒に探しても見つからない。
たぶん、学校に忘れてきたんだと思う。

すると次男の気持ちが、みるみる崩れていった。

こんなこと、子育てしているとよくありませんか？

長男の時も何度もあったけれど、
同じ出来事でも、子どもの性格によって反応は全然違う。

次男は、“ちゃんとしたい”タイプ。

プリントがない
↓
宿題ができない
↓
先生に出せない
↓
もう終わりだ…

そんなふうに、必要以上に大きく受け止めてしまう。

これ、実は私も小さい頃そうだった。

悲しい。
悔しい。
むなしい。
焦り。

いろんな気持ちが押し寄せてくる。

どうしていいかわからない気持ちが溢れて、

電気を消したり、
タオルを落としたり、
おにぎりを変な場所に置いたり…。
（作ったおにぎり、洗い場に置くな！笑）

最近、ようやく気づいた。

これは、私を困らせたいんじゃない。

「自分の気持ちをどうしていいかわからない！」

そんなSOSなんだって。

だから、まず怒らない。

「今、一生懸命、自分の気持ちと闘ってるんだね」

そんな気持ちで見守る。

もちろん、いけないことはいけない。
でも、すぐ止めようとするより先に、

“この子はいま苦しいんだ”

を忘れないようにしたい。

少し落ち着いてから聞いてみた。

「今、どんな気持ち？」

「嫌な気持ち」

「何が嫌だったんだっけ？」

「……わからない」

気づけば、本人も何にイライラしていたのか分からなくなっている。

「プリントが見つからなくて嫌だったんだよね」

「うん」

「今日はどうやって嫌な気持ち吹っ飛ばそうか？」

「ご飯食べる」

どうやら、うちの次男は“ご飯で立ち直るタイプ”らしい。笑

ご飯を食べながら、

「忘れちゃうことって、あるよ。
でも、“次どうしたら忘れないかな？”って考えることが大事だね」

と話した。

すると長男が、

「先生に、“宿題やろうと思ったらプリントなくて…新しいの下さい”って言えばいいじゃん」

とサラッと一言。

兄、冷静。笑

何か間違えたり、失敗した時って、

“この世の終わり”みたいに考えなくていい。

そんな時は、

「じゃあ、どうしたらいい？」

「次はどうしたら忘れないかな？」

って、それを考えればいい。

毎回
「人生おわったー。」

って抱え込んでいたら、

心が疲れきっちゃう。

それから、少し早めに家を出た次男。

出る前に伝えた。

「今日も、自分で嫌な気持ちを吹っ飛ばせたね」

すると次男は、

「だって、そうしないと学校行けないから」

そう言って、

「行ってきます！」

と出ていった。

気持ちに寄り添うって、正直すごく疲れる。

でも子どもたちも、こうして自分の感情と向き合ってる。

だから私も、ちゃんと向き合いたい。

今日もまた、ひとつ学ばせてもらった。