「なんでやらないの？」が止まらない中学受験のけんかが減る“子どものタイプ別”関わり方（児童精神科医）

毎日、「やりなさい」と言ってしまう。
そして夜になると、「言いすぎたかもしれない」と落ち込む。

中学受験のご家庭で、この繰り返しに悩んでいる親御さんは少なくありません。

私はそんな悪い関わりしていないのに、うちはよくやっている方なのに、なんで？
そんな場合は、
「やる気」や「性格」の問題ではなく、「子どもの特性」「脳の特徴」で起きているということを疑ってもいいかもしれません。

今回は、児童精神科医の立場から、
やる気がなかなかわかない脳・きりかえが苦手な脳・不安になりやすい脳に分けて、
けんかが起きる理由と、すぐにできる関わり方をお伝えします。

■本文

■① ADHDタイプ：「やる気が出るまでが遅い」

「早くやりなさい」
「なんで始めないの？」

このやりとりでぶつかりやすいのが、ADHD（注意欠如多動症）タイプの子どもです。

このタイプの特徴は、「やる気がない」のではなく、やる気が立ち上がるまでに時間がかかることです。
頭では「やらなきゃ」と思っていても、行動に移すスイッチが入りにくいのです。

親から見ると「ダラダラしている」「サボっている」と見えやすいのですが、本人の中ではむしろ「やりたいのに動けない」状態です。

ここで叱られると、「やっぱり自分はできない」という感覚が強まり、さらに動けなくなるという悪循環に入ります。

関わり方のポイント
「やる気を待たないこと」です。

• 「1問だけやろう」

• 「5分だけでいいよ」

• 「最初だけ一緒にやろうか」

このように、行動を小さく切り出すことで、動き出しやすくなります。
やる気は“あとからついてくるもの”と捉えると、けんかは減っていきます。

■② ASDタイプ：「切り替えが遅い」

「今すぐやめて勉強して」
「何回言ったらわかるの？」

こうした衝突が多いのが、ASD（自閉スペクトラム症）タイプです。

このタイプは、何かに集中しているとき、次の行動への切り替えに時間がかかる特徴があります。
本人は無視しているわけではなく、まだ頭の中が前の活動にある状態です。

親は「言うことを聞かない」と感じ、子どもは「急に変えさせられる」と感じる。このズレがけんかになります。

関わり方のポイント
「急に変えないこと」です。

• 「あと10分で終わりにしよう」

• 「このページまでやったら切り替えよう」

• スケジュールを見える形にする

こうした予告と見通しがあるだけで、行動はぐっとスムーズになります。

切り替えは努力ではなく“特性”です。この理解があると、親の声かけは自然と変わります。また、親がある程度は合わせてあげる必要があります。

■③ 不安タイプ：「テストの日に具合が悪くなる」

「なんで今日なの？」
「逃げているんじゃないの？」

模試や試験当日に体調を崩す子どもに対して、こう感じてしまうこともあると思います。

しかしこのタイプは、強いプレッシャーがかかると、腹痛や吐き気などの身体症状として不安が出ることがあります。
これは気持ちの弱さではなく、自律神経の反応です。

本人も「行きたいのに行けない」状態であり、そこに否定的な言葉が重なると、自己否定感が強まります。

関わり方のポイント
まず「体調は本物」と受け止めることです。

• 「緊張するとお腹痛くなるよね」

• 「大事な日だからこそ不安になるよね」

と受け止めたうえで、

• 会場の下見

• 当日の流れのシミュレーション

• 呼吸などのリラックス練習

といった「準備」を一緒にしていくことが大切です。

■自分を責めるのではなく脳のタイプを考慮していみて

中学受験の親子げんかは、

• ADHD：始めるのが難しい

• ASD：切り替えるのが難しい

• 不安：感じすぎてしまう

という、それぞれの脳のタイプ（発達の特性）から生まれる“ズレ”で起きている場合があります。

「なぜこの子はこうなるのか」という視点を持つと、関わり方は大きく変わります。お子さんが発達の特性が強い場合には、「関わり方にはコツ」があります。

現在は、発達特性はあるかないかではなくて、発達の特徴がどの程度あるかや、サポートが必要なのかといった視点で関わることが重要とされています。身体的な特徴があるように、どの方にも脳の特徴があります。脳の特徴を知ることで、関わり方の工夫が見えてくることがあります。

著者はあじさいクリニックの院長をしています。また、花まる学習会の顧問をしていて、教育的なアドバイスに関しても関心が高いです。