「書く」と「描く」で届けたい

他のタングラー（ゼンタングル🄬を描く人）や認定講師の方々とは、方向性が違うことは自分が一番感じている。

それでもいい。

私は書くことも描くことも止めない。

私は昨年11月にゼンタングル🄬認定講師（CZT）になった。

ゼンタングルとは、アメリカのリックさんとマリアさんにより創始されたパターンアート、ペンアートの一種だ。

アートと出会う

３年前、私はメンタル崩壊した。

「そりゃ子ども達が不登校なんだから仕方ないよね」
…なんて思われそうだが、それが主要因ではない。

一番の要因は、自分で自分を枠にはめ過ぎていたことだ。

幼い頃からハングリー精神だけで進んできた私は、仕事も家庭もこなすために “分不相応” な孤軍奮闘を続けてきた。

「子ども達が不登校だから仕方ないよね」と絶対に言われないように。

気付けばどこかそんな気持ちを持っていたのだとも思う。

自分自身の存在意義すら見失い、ただ漂うようにネットの世界を眺めていた時、ゼンタングルと運命的な出会いをする。

小さい紙とペン、鉛筆などがあれば、同じパターンを繰り返すだけでアートができる。

そんな世界に魅了され、毎日毎日描き続けるようになるのに時間はかからなかった。

◇◇◇

ひたすら夢中で描いていた。

もっと上手くなりたいな
今度はあんなのが描きたいな
これはどうやって描いているんだろう

ゼンタングルを描いている時間は親になって初めて味わう「自分時間」だった。

これまでになかった自分中心の世界が広がった。

そして結びつき、進化する

やがて、自分自身を見つめられるようになり、メンタルは再構築し始めた。

そして私は不登校について言葉で発信、またリアルの活動も始めるまでになった。

不登校児を抱える親御さんに寄り添うことが自分の使命と思うようになった。いや、思うことができた。

活動を広げていく間も、ゼンタングルの時間は大切な時間だった。

◇◇◇

９月に無料の「不登校セミナー」を開催した。

１０月も予定しているが、さらにそこから続く有料の３回講座も始まる。

文章で言葉を伝えることから少しずつ活動を始めた私にとって、今年の秋はとても大きな挑戦になる。

不登校児を抱える親御さんに直接語り掛ける時間。

親として不登校に向き合うこと、そして自分に向き合うことについて話す時間。

改めて深掘りしていく中で、私にとっての言葉とアートとの関係性に変化が訪れた。

徐々に両者が私の中で結びついてきたのだ。

「自分時間」の大切さを伝えたい、届けたい

note や X では、親が「自分時間」を持つことの大切さを言葉で表現することができる。

でもそれだけじゃ足りない。

だって、「自分時間」をどうやって持てばいいか、あの頃の私はわからなかったから。

何からやったらいいかわからないという親御さんがたくさんいるのだから。

自分が実際に「自分時間」を持つことで変わってきたこと、そこから子ども達も変化してきたこと。

それをリアルに伝えるものが、私のゼンタングルなのではないだろうか。

美しい作品を描きあげる。
ワークショップを開催する。

もちろん、そういう研鑽も行うくし「自分時間」として必要。

描き始めた当初は自分を取り戻すための「自分時間」として、発信を始めてからは自分を癒し、整えるための「自分時間」として描いていた。

しかし、もう今はそれだけじゃない。

「自分時間」の持ち方がわからない親御さんに、１つの形をお見せしたい。

仕事や子育てに奮闘する親が、ふと自分を労わる時間を演出するのツールとして、私はゼンタングルと対峙しているのだ。

書くと描く

誰かに私の想いを届けたい。

そう思って書き始めた。

しかし今は、誰に届けたいかハッキリ言える。

不登校や子育てに苦しんでいる親御さんに届けたい。

言葉として紡ぐ文章と、ゼンタングルを通しての「自分時間」のススメ。

私の想いは両方があって成立する。

より多くの人に届くように、より大切さが伝わるように、迷いの中にある人の背中をそっと押せるように。

たとえ拙い文章であっても、たとえ拙い絵であっても、それを生み出す私の行動そのものに、想いは乗っかると信じているから。

これからも私は、書いて、描いていく。

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