子どもが家に帰ってきて、「今日はたくさん勉強した」と報告したら、気をつけてください。逆に、子どもが家に帰ってきて、「今日はよく遊んだ」と報告したら、その子は多くのことを学んだ可能性が高いので、とても喜んでください！（コダーイ・ゾルターン）

Der weltbekannte ungarische Musikpädagoge und Komponist Zoltan Kodaly wurde in den 50er Jahren im Rahmen einer Hörfunksendung im Radio Budapest gefragt, wie Eltern eigentlich den Lernerfolg ihres Kindes im Kindergarten und Schule kontrollieren könnten.

Seine Antwort:

„Liebe Eltern, wenn ein Kind nach Hause kommt und berichtet, dass es heute viel gelernt habe, dann seien Sie bitte sehr vorsichtig, weil das Kind möglicherweise nur wenig gelernt hat. Kommt das Kind hingegen nach Hause und berichtet, dass heute gut gespielt wurde, dann dürfen Sie sehr zufrieden sein, weil das Kind dann mit hoher Wahrscheinlichkeit sehr viel gelernt hat!“

世界的に有名なハンガリーの音楽教師であり作曲家であったゾルタン・コダーイは、1950年代にブダペストで放送されたラジオ番組で、幼稚園や学校での子供の学習成果を親が実際にモニターするにはどうしたらよいかと質問された。

「親御さん、子どもが家に帰ってきて、「今日はたくさん勉強した」と報告したら、気をつけてください。逆に、子どもが家に帰ってきて、「今日はよく遊んだ」と報告したら、その子は多くのことを学んだ可能性が高いので、とても喜んでください！」

コダーイ・ゾルターン（Kodály Zoltán, 1882年12月16日 - 1967年3月6日）は、ハンガリーの作曲家、民俗音楽学者、教育家、言語学者、哲学者。

1925年の児童向け合唱曲 「ごらん、ジプシーがチーズを食べている」の作曲をきっかけに、コダーイは音楽教育の問題に大きな興味を持つようになる。教育用の曲を多数書き、同様に書物も出版する。この分野におけるコダーイの研究はハンガリー内外を問わず音楽教育に重大な影響を与えた。評論家らはこの手法を「コダーイ・メソッド」と呼んだが、実際にはコダーイは包括的な手法を作り出したわけではなく、むしろ音楽教育を理解するための原理を定めたという点から、誤った呼び名であるとされる。

つまり幼稚園の一日は、教育の結果ということからは勿論有益なるものでなければなりませんが、子供にとっては実に楽しいものでなければなりません。すなわち幼稚園はいかなる所かということを子供に問うたならば「好きな所」「楽しい所」「面白い所」と答えるでありましょう。それでこそ幼稚園なのであります。