テストの点が悪かったとき。最初の一言で、次の点数が決まります【元小学校教師16年】

『……はい』

差し出されたテスト。

30点。

一瞬、言葉に詰まる^^;

「え、なんでこんな点なの」
「ちゃんと勉強したの？」
「これ、簡単じゃない？」

そして、言ったあとに思うんですよね。

「言わなきゃよかった」

……この後悔、ありませんか😢

わたしは、そのテストを採点していました

わたしは元小学校教師です。
16年間、担任をしていました。

そして——

35人分のテストを、16年ぶん採点しました。

赤ペンで丸をつけて、点数を書いて、
返すときの子どもの顔を見る。

あれを、何千枚もやってきました。

そして、はっきり分かったことがあります。

同じ30点でも、中身がまったく違います✨️

ズバリ、点数はいちばん情報が少ない部分です

まず、いちばん大事なところから。

テストを見たとき、
点数だけを見ないでください。

点数は、その紙の中でいちばん情報量が少ないんです。

理由は、簡単です。

同じ30点でも、状態が正反対のことがあるからです。

Aの30点：全部の問題に手をつけて、
　　　　　計算ミスで落としている
　　　　　→ ほぼ分かっている。伸びます

Bの30点：後半が真っ白。
　　　　　→ 途中から分かっていない。戻る必要があります

この2つを、同じ「30点」で扱うと、対応を間違えます。

そして、Aの子に「もっと勉強しなさい」は、完全に無駄です。

（分かっているのに、量を増やされるので）

つまり——

見るのは点数ではなく、どこを間違えたかです💡

だから、最初の一言はこれです

> ⭕ 「どこで間違えたか、一緒に見よう」

点数に触れない。

これが最初です。

そして、これはごまかしではありません。

本当に、点数を見ても何も分からないからです。

逆に、絶対に言わないほうがいいのは、これです。

> ❌ 「なんでこんな点なの」

この質問には、答えがありません。

子どもは
「分からなかったから」としか言えません。

そして、それは
責められているだけの時間になります。

次から、テストを見せなくなります😢

（前に書いた「テストを見せない子」の記事と、同じ入口です）

大丈夫です。
30点のテストは、いちばん材料が多いテストです☺️