小1、お道具箱と机の中がぐちゃぐちゃ。家では見えない場所です【元小学校教師16年】

『……こんなプリント、あったの？』

……くしゃくしゃで出てきますよね^^;

3日前の、お知らせ。
提出期限が、昨日。
そして、まだ出ていない宿題。

「なんで、出さないの」
「連絡帳、ちゃんと見せてって言ったよね」
「ランドセル、毎日空にしなさい」

そして、
同じことを、毎週言っているんですよね😢

わたしは、机の中を毎日見ていました

わたしは元小学校教師です。
16年間、担任をしていました。

⭐ 机の中は、担任しか見ていません。

⚠️ 親からは、見えない場所です。

そして、正直に書きます。

⭐ 小1の1学期、机の中はほぼ全員ぐちゃぐちゃです✨️

今日は、そこから書きます。

これも「小1の壁」の、見えない部分です

⭐ 保育園には、自分の机がありませんでした。

・保育園 … 荷物は、ロッカーに全部。大人が整える
・小学校 … 机の中・お道具箱・ロッカー。自分で管理

⚠️ 管理する場所が、いきなり3つに増えます。

⭐ そして、教える人がいません💡

（担任は35人を見ているので、1人ずつ整えてはやれません）

（小1の壁の全体像は、こちらに書きました
　https://note.com/kish_bansou/n/n9a1ade2259d9 ）

ズバリ、プリントは机の中で消えます

まず、いちばん大事なところです。

⚠️ 「プリントを渡していない」のではありません。

渡してあります。

⚠️ でも、家に着くまでに消えます。

消える場所は、だいたい決まっています。

① 机の中（教科書の間にはさまる）
② お道具箱の底
③ ランドセルの、いちばん下
④ 教科書・ノートの間

⚠️ ①がいちばん多いです。

小1は、プリントをもらったら、
　とりあえず机の中に入れます。

⚠️ そして、そこから出しません😢

大丈夫です。
これは、しつけの問題ではありません☺️

なぜ、机の中で消えるのか

理由が、はっきりしています。

小1は、プリントを「折る」ことができません。

正確には、うまく折れません。

・そのまま入れる → ぐちゃっとなる
・押し込む → 教科書の間に入る
・そして、見えなくなる

そして、もう1つ。

「どこに入れるか」を、決められていません。

家では「ここに置いて」と決めていても、
　学校では決まっていないことがあります💡

家でやること、3つです

✅ 1. 「クリアファイル1枚」を、持たせる

これが、いちばん効きます。

透明の、1枚だけ。

⭕ そして、こう教えてください。

> 「プリントは、全部これに入れる」

分類させないでください。

「宿題はこっち、お知らせはこっち」は、小1には無理です。

1枚に、全部です。

そして、担任にも一言伝えておいてください。

> 「プリントを入れるファイルを持たせています」

そうすると、配るときに声をかけてもらえます✨️

（多くの学校で、こういうファイルを使っています。
　指定がある場合は、それに従ってください）

✅ 2. 「机の中の写真」を、撮ってもらう

これ、聞いていいことです。

個人面談や、参観のときに、机の中を見せてもらってください。

⭕ こう言えば大丈夫です。

> 「机の中の様子、一度見てもいいですか」

「見られたら困る」と思わなくていいです。

担任は、むしろ見てほしいと思っています。

家の人が見ると、その子は片づけるようになります💡

（参観の日に、こっそり見ていく保護者はけっこういます）

✅ 3. 週1回、「全部出す日」を作る

毎日やらせようとしないでください。

続きません。

⭕ 週1回でいいです。

・金曜の帰りに、ランドセルを全部出す
・机の中は、担任にお願いする（週1で時間を取る学校が多い）
・土曜の朝に、親と一緒に整える

3つ目です。

「自分でやりなさい」ではなく、一緒に。

小1は、片づけの手順を知りません✨️

（家の片づけについては、別記事に書きました）

学校に、お願いできること

これも、知られていません。

担任に頼めば、こういう対応をしてもらえます。

・机の中を、定期的に見てもらう
・帰りの会で、その子に一声かけてもらう
・大事なプリントを、連絡帳にはさんでもらう

3つ目が、いちばん確実です。

連絡帳は、家で必ず開きます。

そこにはさんであれば、消えません。

手間はかかりますが、頼めば、たいていやります💡

⭕ 言い方は、これで十分です。

> 「プリントが、家に届かないことがあります。
> 　　大事なものは、連絡帳にはさんでいただけますか」

お道具箱の中身も、確認してください

お道具箱は、机の中よりさらに見えません。

学期末に持ち帰ったとき、こうなっていることがあります。

・のりが、乾いてカチカチ
・はさみが、行方不明
・折り紙が、全部使い切ってある
・見たことのない工作が入っている

そして、その子は「ない」と言いません。

ないまま、授業を受けています😢

⭕ だから、学期のはじめに1回、中身を確認してください。

・のり／はさみ／色えんぴつ／クレヨン
・（欠けている色がないか）
・のりは、固まっていないか

「色えんぴつの、赤だけない」はよくあります。

そして、その1色がないと、その子は困ります💡

元担任として、正直に書いておきます

学期末に、
机の中を全部出させていました。

そこで、毎年おどろくものが出てきます。

・4月に配った、健康診断のお知らせ
・食べかけの、給食のパン
・なくしたと言っていた、消しゴム

2つ目は、本当にありました。

そして、その子は悪気がありません。

入れたことを、忘れているだけです。

あるとき、
プリントが家に届かない子がいました。

何度も、机の中から出てきます。

わたしは、その子に言いました。

「ちゃんと持って帰ろうね」

その子は、うなずきました。

でも、次の週も同じでした。

そこで、聞いてみました。

「プリント、どこに入れてる？」

そうしたら、こう言いました。

「わかんない」

……決まっていなかったんです。

わたしは「持って帰りなさい」と言っていましたが、
　「どこに入れるか」は教えていませんでした。

それから、
その子の机に、クリアファイルを1枚入れました。

そして、配るたびに「ファイルね」と言いました。

2週間で、届くようになりました💡

あくまでも私の考えですが、
片づけられない子に必要なのは
注意ではありません。

入れる場所を、1つ決めることです☺️

出てこなくて大丈夫です。
期限を過ぎてしまっても大丈夫です。

わたしなんて、16年机を見てきたのに、
自分の職員室の机は年度末まで開かない引き出しがありましたから^^;

今日、1つだけやってみましょう。

クリアファイルを1枚、ランドセルに入れる。

「プリントは、全部これ」と言うだけです☺️

今日はここまでです☺️✨️

【CTA・1つだけ】

家の片づけも、同じところでつまずいています。
「片づけなさい」が効かない理由を書きました👇

片づけができない子へ（無料）
https://note.com/kish_bansou/n/n1048dd43f5ee