「学校つまらない」と言われたとき。学校を楽しくする必要は、ありません【元小学校教師16年】

『学校、つまらない』

夕食のときに、ぽつりと言われる。

いじめられているわけでもなさそう。
勉強も、そこまで困っていない。
友達も、いないわけではない。

でも、楽しくないらしい。

親としては、こう返してしまいます。

「そんなこと言わないの」
「学校は楽しむところじゃないから」
「みんな同じだよ」

言ったあと、
なんか違ったなと思うんですよね^^;

……この場面、経験ありませんか😢

「つまらない」は、毎年決まった時期に増えます

わたしは元小学校教師です。
16年間、担任をしていました。

教室で「つまらない」が増える時期は、決まっていました。

6月・11月・2月です。

理由は、はっきりしています。

行事がないからです。

- 4〜5月：始業式、遠足、参観
- 6月：何もない
- 7月：夏休み前
- 9〜10月：運動会
- 11月：何もない
- 12月：冬休み前
- 1月：始業
- 2月：何もない
- 3月：卒業式・修了式

行事がない月に、教室の空気が沈みます。

これは毎年でした。

だから、「つまらない」と言われたら
まずカレンダーを見てほしいんです💡

6月・11月・2月なら、それは
その子だけの問題ではない可能性が高いです。

ズバリ、「つまらない」はSOSとは限りません

ここが今日いちばん大事なところです。

親が「つまらない」と聞くと、
深刻な意味に受け取ります。

- いじめられているのでは
- 友達がいないのでは
- 勉強についていけていないのでは

でも、そうでないことのほうが多いです。

「つまらない」は、たいてい「楽しくない」という感想です。

そして、感想には対処が要りません。

大人でも言いますよね。

「今日の会議、つまらなかった」

これ、SOSでしょうか。違いますよね^^;

だから、まずやることは
「つまらない」の中身を確かめることです。

SOSかどうかを見分ける、3つの質問

その場で、これだけ聞いてください。

① 「休み時間は、誰といる？」

名前が出てくれば、まず大丈夫です。

「◯◯くんと△△くん」と即答できるなら、
人間関係は成立しています。

名前が出てこない、または
「べつに」「ひとり」と返ってきたら、
そこは見ておく価値があります。

② 「行くのが、いやな時間ってある？」

「つまらない」ではなく「いや」で聞きます。

- 「ない」→ たぶん感想です
- 「体育」「給食」など具体が出る → そこが本体です

時間で特定できると、対処が決まります。

（前に書いた記事と同じ考え方です）

③ 「学校で、いちばんマシな時間は？」

これがいちばん効きます。

「マシ」で聞くのがコツです。

「楽しい時間は？」と聞くと、
「ない」で終わります。

でも「マシな時間は？」なら、
必ず何か出てきます。

- 「図工」
- 「帰りの会」
- 「給食のあとの休み時間」

1つでも出てくれば、その子はまだ大丈夫です✨️

そして、そこが手がかりになります。

だから、学校を楽しくする必要はありません

ここで、はっきり書いておきます。

学校を楽しい場所にすることは、親にはできません。

そして——

担任にも、完全にはできません。

わたしも16年やって、
「毎日楽しい教室」を作れた年は、正直ありません。

35人いれば、
楽しい子と、そうでない子がいます。

同じ授業をしても、届き方が全部違うので。

だから、目標を変えてほしいんです。

「楽しい学校」ではなく「行ける学校」。

「つまらない」と言いながら行けているなら、
それはもう、じゅうぶんなんです。

あくまでも私の考えですが、
小学校の6年間は、楽しむための時間ではなく
「毎日同じ場所に行く」を体で覚える時間でもあります。

そして、それは大人になってから効いてきます^^

家でやること、3つです

✅ 1. 「そうなんだ」で受け取る

「つまらない」に、解決策を返さないでください。

- 「友達と遊べば？」
- 「授業をちゃんと聞けば楽しいよ」
- 「もっと積極的になったら？」

これ、全部いりません。

感想には、感想で返します。

> 「そっか。つまらないか」

それだけ。

そして、そこで会話を終わらせて大丈夫です。

続きは、子どもが言いたければ言います。

言わないなら、それは
言うほどのことではなかったということです☺️

✅ 2. 「マシな時間」を、家で伸ばす

3つ目の質問で出てきたものを、家で使います。

- 「図工がマシ」→ 家で工作の材料を置いておく
- 「本を読む時間がマシ」→ 図書館に行く
- 「給食がマシ」→ 好きな料理を一緒に作る

学校で好きな1つを、家でも触れるようにする。

これをやると、
学校とつながる細い線ができます。

「つまらない」の中に、
1本だけ好きな線が残っていれば、通えます💡

✅ 3. 学校以外に、通う場所を1つ作る

これは、前の記事にも書きました。

「学校がすべて」でなくなると、学校が軽くなります。

- 習い事
- 図書館
- 地域のスポーツ
- 祖父母の家

「ここに行けばいい」がもう1つあると、
学校がつまらなくても、生活が回ります。

そして、これがある子は
多少しんどい時期があっても、崩れません。

教室で見ていて、はっきりそう思いました✨️

「つまらない」が、こう変わったら要注意

感想としての「つまらない」は、心配いりません。

でも、次の形に変わったら別の話です。

- 「行きたくない」になった
- 朝、体調が悪くなる（腹痛・頭痛）
- 休み時間の話が、一切出てこなくなった
- 好きだった教科の話もしなくなった
- 「マシな時間」を聞いても、何も出てこない

とくに最後の1つは、はっきりしたサインです。

1つも出てこないときは、担任に一言伝えてください。

> 「最近『学校がつまらない』とよく言っていて、
> 　少し気になっています。教室での様子はいかがでしょうか」

責める形になっていないので、素直に答えてもらえます。

そして、家では見えない情報が返ってきます^^

元担任として、正直に書いておきます

「学校、つまらない」

この言葉を、教室でも何度も聞きました。

そして、そのたびに思っていたことがあります。

それは、正直な感想だな、と。

学校は、45分座って、決まったことをやる場所です。
好きな教科ばかりではありません。
気が合う子ばかりでもありません。

つまらない時間は、実際にあります。

だから、「学校は楽しいところだよ」と言うのは、
その子には嘘に聞こえるんですよね。

わたしがよく言っていたのは、これでした。

> 「全部が楽しいわけないよ。
> 　1個だけ、マシなやつを見つけよう」

全部を楽しませようとしない。
1個だけ残す。

これが、16年やって行き着いたところです。

あくまでも私の考えですが、
「つまらない」と言える子は、まだ余裕があります。

本当にしんどい子は、何も言わなくなりますから😢

言われて大丈夫です。
うまく返せなくても大丈夫です。

わたしなんて、16年やって、
自分の授業を「つまらない」と言われたこともありますから^^;

今日、1つだけ聞いてみましょう。

「学校で、いちばんマシな時間は？」

1つ出てきたら、その子は大丈夫です☺️

今日はここまでです☺️✨️

【CTA・1つだけ】

「つまらない」の中身が、担任との相性だった場合。
言われる側を16年やった立場から、
親が絶対にやってはいけない1つと、相談の順番を書きました👇

「先生が嫌い」と言われたとき。親が絶対にやってはいけない1つ（¥500）
https://note.com/kish_bansou/n/nf2320483e807