【2023年度】群馬県公立高校入試「理科」全問解説！合格へのポイント徹底分析

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群馬県公立高校入試（2023年度）「理科」講評

全体講評

今年度の群馬県公立高校入試の理科は、難易度としては「★★★☆☆（標準的）」レベルでしたが、高得点を狙おうとすると一筋縄ではいかない、非常に練られた出題が目立ちました。個別指導塾の現場で15年間、多くの受験生と向き合ってきた経験から分析すると、今年度は「教科書の丸暗記だけでは通用しない問題」へのシフトがさらに鮮明になっています。

特に中学生が時間配分を間違えやすかったポイントは、後半の化学変化の計算や、天体・物理における複数データの照合問題です。基本用語を答える問題でテンポよく貯金した時間を、これらの思考力問題にどれだけ回せるかが勝負の分かれ目となりました。また、初見の実験設定や複雑なグラフ・表を前にして「見たことがない」とパニックに陥ってしまい、本来の実力を発揮できなかった生徒も多かったのではないでしょうか。しかし、出題の角度や図の向きが変わっても、使われている根本のサイエンスはすべて教科書通りです。問題文を1ステップずつ分解し、不変のルールを見つけ出す「パニック回避の思考プロセス」を身につけているかどうかが試されました。

記述問題においては、言葉足らずによる減点リスクが随所に見られました。単語だけを部分的に書いて部分点を狙いに行くのではなく、因果関係を明確にした一文を書ききる表現力が求められています。さらに、計算問題における「$${2.5 \text{ g}}$$」や「$${5.0 \text{ N}}$$」といった単位のつけ忘れや、問題文の指定（「数値」なのか「文」なのか）の読み落としによるケアレスミスは、合否に直結する大きな落とし穴となったはずです。

各大問の講評

大問1：植物・地層・状態変化・磁界の諸分野（難易度：★★★☆☆） 小問集合の形式ですが、各分野の核心を突く問題が集まっていました。融点や磁力線といった基本用語は確実に得点したいところですが、電磁誘導の実験において検流計の針の振れ方を捉える問題は、多くの生徒が図の向きや条件の変化に戸惑い、時間をロスしたはずです。「極の向き」「動かす方向」「速さ」という3つの要素を1つずつ整理し、選択肢を2択まで絞ったあとに「速さが遅いから針の振れ幅は小さくなる」という罠を見破る冷静さが求められました。

大問2：動物の生活と生物の変遷・植物の生活と種類（難易度：★★★☆☆） だ液とダイコンのしぼり汁を用いた消化の実験が出題されました。対照実験の正しい組み合わせを選ぶ問題では、条件を1つだけ変えるという原則を正しく見極められたかがポイントです。受験生をパニックに陥れたのは、デンプンを入れていない試験管Sで糖が検出された理由を説明する初見の記述問題でしょう。「最初からダイコンに糖が含まれていた」という図の引き算を行えたかどうかが部分点を拾う、ひいては満点を取るための境界線となりました。

大問3：太陽系の天体と見え方（難易度：★★★★☆） 内惑星の見え方や、惑星の公転軌道上の位置をあてる、空間把握能力が必要な大問でした。特に、一直線に並んだ状態から「$${10 \text{ 日後}}$$」の金星と月の形をそれぞれ選ばせる問題は、今年度の最大の難所の一つです。金星は地球を追い越し、月は地球のまわりを約「$${30 \text{ 日}}$$」で約「$${1/3}$$」周進むという、それぞれの周期の違いを分けて処理しないと頭がパニックになります。距離の対比を求める記述問題も含め、ここでの時間配分のミスが全体の焦りに繋がったケースが多かったと分析します。

大問4：化学変化と熱・質量の変化（難易度：★★★★☆） 質量パーセント濃度の基本計算から始まり、後半は炭酸水素ナトリウムとクエン酸の反応による化学変化と質量の関係を深く掘り下げる問題でした。もっとも差がついたのは、未反応の炭酸水素ナトリウムの質量を計算する問題です。表の数値から「炭酸水素ナトリウム「$${1.00 \text{ g}}$$」につき二酸化炭素が「$${0.52 \text{ g}}$$」発生する」という比例関係を導き出し、クエン酸が足りなくなってブレーキがかかった限界点「$${1.82 \text{ g}}$$」から逆算する2段階の思考が必要です。焦りから計算ミスをしたり、単位の処理を誤ったりする減点リスクが非常に高い大問でした。

大問5：物体にはたらく力と仕事（難易度：★★★★☆） ２力のつり合いと、動滑車を使った仕事の原理に関する出題でした。２力の合力を求める作図問題では、方眼のマス目を正確に数えて平行四辺形を作るという、丁寧な作業が減点リスクを避ける唯一の方法です。そして、最後の「ひもを引く距離」を答える問題には大きな罠が仕掛けられていました。「仕事の原理＝仕事の大きさは変わらない」という知識だけで飛びつくと間違えるようになっており、角度が開いて「引く力が大きくなった分、引く距離は短くなる（$${b}$$）」という、仕事の定義の根本的な理解が問われました。

来年の公立高校入試に向けての学習アドバイス

これから受験生になる中学2年生の皆さんと、その保護者の方へお伝えしたいのは、理科の受験勉強は「暗記」から「理解」へ早期に切り替えることが合格への最短ルートであるということです。

今年度の問題が示した通り、一問一答形式の知識だけで解ける問題は減少し、実験データやグラフのルールをその場で読み解く問題が増加しています。日頃の勉強から、実験の図を見たときには「なぜこの操作を行うのか」「もしこの条件を変えたら結果はどうなるか」を常に自分に問いかける癖をつけてください。これが、本番での「初見の実験に対するパニック」を防ぐ最強の特効薬になります。

また、記述問題で部分点をしっかりもぎ取り、減点をゼロにするためには、普段から頭の中だけで終わらせず、必ず「主語と述語が揃った正しい日本語」でノートに書き出す訓練をしましょう。計算問題では、数字が出た瞬間に必ず「$${ \text{g} }$$」や「N」といった単位まで書き添えることを徹底してください。この小さな習慣が、入試本番でのケアレスミスを防ぐ大きな盾となります。

理科は、仕組みさえ分かってしまえば劇的に点数が伸びる、非常に面白い教科です。早くから正しい思考プロセスを身につければ、1年後の入試で必ず大きな武器になってくれます。一歩ずつ、楽しんで進んでいきましょう。全力で応援しています。

【学習にあたっての準備】
ここから先の実戦的な解説を読み進める際は、お手元に問題用紙をご用意ください。（すでにお持ちの過去問集などで構いません）

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大問1：植物・地層・状態変化・磁界の諸分野

A(1) 植物の分類における共通の語（難易度：★★☆☆☆）