テーマづくりの２つのベクトル

こんにちは、くらげせんせいです。

探究テーマについて「自分の興味のあることを！」といっても、なかなか考えたこともないので難しくて当たり前。学校の勉強でも塾でもスポーツ教室でも、結構受動的なものです。

興味をダイレクトに考える事をせず、好きなこと、ハマっていること、考えるのが面白い授業などなど、棚卸しをするのが良いでしょう。
この棚卸には、KJ法でとにかくたくさん出して、その中からランキングしていくと結構すんなり決まります。

このフローもより深くやるのであれば、
好き×こだわれる　の2次元分解をすると、さらに深い自己省察になりますし、意思決定にもなります。

それでもテーマを抽出できなければ、地域にある事業者や自治体に、リアルな事業課題を提供してもらって、それについて一緒に取り組んでいくこともありです。但し、本当の課題に触れることが大切。

私の足元では、「自己の・・」で今年はやりましたが、次回は「地域にある」でも仕掛けてみようかなと思います。

最後まで読んでいただき、ありがとうございます🎵
お読みいただいた貴重時間で少しでもお役に立てるよう今後も発信をしていきますので、応援よろしくお願いします💕　

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