学びの世界感の変化

探究学習について日々綴っているくらげ先生です。なにかのヒントにしていただければと思って、私の学びや思考を書き出しています。

これからの世界、変化が激しく予測不可能な未来＝VUCAの時代と言われていますが、アルファベットで言われてもピンとこないですよね。私も慣れるまで時間がかかりました。

ドラクエ▶モンハン

ドラクエは１人プレイが主。とにかくレベルを上げたり強い武器を手に入れて、ストーリーに乗って魔王を倒し、世界に平和を取り戻す勇者の物語。

モンハンは多人数プレイが前提。一人で倒せない敵も、協力プレイで挑みクリアする仕掛け。レベルや武器の要素は同じだとしても、絶対的なストーリーではなく、個々のプレイヤーの強みや役割のなかで強敵を倒していくシナリオ。

これからの世界は、問題が複雑に絡み合っていることを理解し、協働で解決に向かって進んでいく時代。個々の実力を高めつつも、協力プレイで戦う世界線に私達はいます。

ドラクエ→モンハン　がわかりにくかったら、ドラゴンボール→NARUTO あるいは プリキュア。仮面ライダー（昭和ライダー）→戦隊もの、みたいな当てはめでもいいと思います。（上記は職員室の若手先生や飲み屋の話題で出たタイトルですｗ）

JOBの概念を変える

先生も、生徒も、協力してもらう専門家や実業家も、探究の世界では自身のJOBについて再認識する必要があります。このJOBは、ゲーム世界のJOBの意味合いです。

先生：教える・教えてくれる存在
→課題を大人目線で整理、共にに考えたり、問いかけで思考を補助する存在

学生：正しい方法を学ぶ、解法を学ぶ
→調べ尽くす、体験から学び、思考し、協力プレイと自身の得意を発揮

専門家：特定の世界を紹介・教えてあげる
→課題に対するアプローチの妥当性や視点のインプットで学びを補佐

三者とも従来の世界感から切り替えるには一定のストレスはかかると思いますが、次の世界をつくりあげる技をみんなで作り上げて行こうぜ！っていうVisionに共感を呼び、それぞれの役割を上位職(ゲーム的な意味で)に発展させていけたらいいな・・と思ってます。

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