【PREP研究評】子どもにとっての生成AI：そのリスクと可能性【ユニセフ】

きゅうさん(AI✖️国際教育研究者)

2025年6月5日 17:00

読書の世界をもっと楽しみたい、でも何を読めばいいのかわからない――
そんなあなたのために、「PREP研究評」をご提供します。

この企画では、私が読んで勉強になった研究の概要やポイントをわかりやすく紹介し、皆さんの読書やnote、ブログ執筆に役立ててもらうことを目指しています。

具体的には、PREP手法（Point（主張）・Reason（理由）・Example（具体例）・Point（再主張））」を使って、研究の魅力や気づきを丁寧にお伝えします。

今回ご紹介するのは、ユニセフの『子どもにとっての生成AI：そのリスクと可能性（Generative AI: Risks and opportunities for children）』です。

https://www.unicef.org/innocenti/generative-ai-risks-and-opportunities-children

1. Point（主張）

子どもとAIの共存はすでに始まっており、安全と創造性を両立するための具体的な対策を社会全体で整えるべきだ。

急速に進化する生成AI。

たとえばChatGPTや画像生成モデルのMidjourneyなどは、わずかな文章や指示を与えるだけで、人間が書いたかのようなテキストや芸術性の高いビジュアルを生み出します。

ユニセフのレポートによると、こうしたAIが子どもの学習や日常生活に浸透し始めているのは、もはや「未来の話」ではなく「現在進行形」の出来事といえます。

アメリカの小規模なオンライン調査では、大人よりも10代の子どもの方が頻繁にChatGPTを利用していた、という興味深い結果も出ているそうです。

宿題の手助けから服装のコーディネートまで、AIが情報提供の「お助け役」として密着する状況が生まれつつあるのです。

ところが、こうした利便性の裏には、子どもがデマや誤情報を鵜呑みにしてしまうリスクや、偏ったアルゴリズムの影響を受けてしまう危険性が潜んでいます。

ですから、AIとの付き合い方をきちんと学び、子どもに配慮した仕組みを作っていくことが急務だと感じます。

2. Reason（理由）

AIの影響力がこれからますます増大するなか、子どもの健全な成長や人権を守るために、社会的なルールや教育の整備が不可欠だから。

子どもは、成長段階において情報の影響を受けやすい存在です。

素早く吸収する一方で、間違った情報をうのみにしてしまうリスクも大人以上に高いかもしれません。

ユニセフは、生成AIがもたらすメリットとして「個別最適化された学習」「創造性の拡張」「障がいを持つ子どもの支援」などを挙げています。

たとえばKhan AcademyのAIチューターは、生徒の学習進度や苦手領域に合わせて解説を行うなど、まさに「オーダーメイド学習」を実現しようとしています。

一方で、チャットボットが確信を持って誤情報を語る「ハルシネーション」や、子どもに対して不適切なアドバイスを与えるケースが現実に報告されています。

SNSアプリのSnapchatが導入したAIチャット「My AI」は、リリース直後に子どもへの不適切な回答で物議を醸しました。

さらに、AI技術が進化すればするほど、児童ポルノや誹謗中傷などの違法・有害コンテンツを、巧妙に生成・拡散する悪用例が増えると懸念されています。

そうなると本当に助けを必要とする子どもを見つけにくくなり、社会全体でのセーフティネットが機能しにくくなる可能性もあるわけです。

「子どもに優しいAI開発」や「適切な法整備」、そして「保護者・教育者・子ども自身へのリテラシー教育」を組み合わせることで、こうしたリスクを軽減しながらメリットを活かす道を探ることが求められているのです。

3. Example（具体例）

AIが実際に子どもたちの日常へ入り込む様子を思い浮かべると、メリットもリスクもより鮮明に見えてくる。

例えば、13歳の子がスマホのSNSを通じて友達とやり取りをするなかで、AIチャットボットが「友達のように」アドバイスをくれるとします。

「数学の宿題がわからない」「明日の服はどうしよう」など、気軽に相談できるのは便利です。

しかし、もしそのAIが偏ったデータをもとに「〇〇は絶対にやるべきじゃない」と極端な主張をしてきたとしたら。

あるいは、悪意ある第三者が作成したフェイクニュースやディープフェイク映像が「事実」であるかのように提案され、子どもがそれを信じ込んだら――こうしたシナリオは十分に考えられます。

ユニセフのレポートが警鐘を鳴らすのは、こうした「個人に合わせて説得や操作を行うAI」の可能性です。

たとえば子どもの関心やSNSでの投稿傾向を分析し、心理的につけ込みやすいタイミングで誤情報を吹き込むことが技術的に可能になるかもしれません。

さらに、生成AIを使って膨大な数のフェイク写真・動画を作成し、それがSNSを通じて一気に拡散したら、社会の混乱は想像をはるかに超えるでしょう。

子どもは言うまでもなく、大人も騙されてしまうリスクがあります。

反対に、AIが安全に活用されれば、子どもが学びを深めたり、新しいアイデアを形にしたり、自己表現の幅を大きく広げることもできるはずです。

文章を書くのが苦手でも、AIと対話しながら自分の思いを整理し、きれいな文章に仕上げたり、プログラミングや絵の制作を補助してもらったりといった未来が、すでに目の前に来ています。

だからこそ、大人たちは「子どもをAIから遠ざける」だけではなく、「AIを正しく使いこなす」ためのガイドラインや教育支援を整え、リスクを最小化しつつ利点を最大化する道を考えなければならないのです。

4. Point（再主張）

私たちは、子どもの視点を第一に考えながらAIの特性を理解し、社会の仕組みをアップデートしていく責任がある。

ユニセフのレポートは、子どもの権利を守るためのAI利用ガイドラインや企業・政策立案者への提言を通じて、「子どもに優しいAI環境」を築く重要性を具体的に示しています。

国際的にも、AI技術に関する規制や倫理ガイドライン策定が加速しており、国連事務総長アントニオ・グテーレス氏も「すべての国が連携してAIを平和的・公共的利益に活かす仕組みを作るべき」と呼びかけています。

子どもは、生まれたときからデジタル環境が当たり前に存在する「デジタルネイティブ世代」。

この世代が抱える課題は大人にとっても未知数であり、だからこそ私たち自身がAIリテラシーを深め、新しい技術への取り組み方を積極的に学ぶ必要があると感じます。

将来、彼らがAIを使って社会をより良い方向へ導いてくれるか、それとも混乱を生むかは、今の社会の選択と行動にかかっているのではないでしょうか。

ユニセフのこのレポートは、子どもを取り巻くAIの現状を正しく認識し、リスクと可能性を両にらみしながら具体的な施策を考えるきっかけになります。

私たち一人ひとりがこの議論に参加し、子どもを守りながら未来を切り拓いていく姿勢こそ大切だと強く思います。

きゅうさんの本棚：さらに研究に興味をお持ちの方へ

この記事をお読みいただき、さらに『子どもにとっての生成AI：そのリスクと可能性（Generative AI: Risks and opportunities for children）』に興味をお持ちになった方は、下記のリンクより原文をチェックしてみてください。