子ども達がつくったレールに、私が音で寄り添った日のこと

■昨日の2歳児グループレッスンは《静かなカオス》

昨日のグループレッスンは、 最初から《静かなカオス》でした。
部屋に入るなり、みんな別方向へ。
初めての子の後ろを、男の子が そっと距離をとりながら追いかける。

数ヶ月前なら勢いのまま抱きつき、 力加減が分からず押してしまう場面です。 でもこの日は、自分でブレーキをかけていた。

私はその様子にすぐ反応しました。
「汽車みたいだね」

そう言いながら、即興で 《歩きたくなる音楽》を奏でると、 追われていた子も追いかけてい子もパッと笑って歩き出す。 すると周りの子も自然に集まり、 気づけば長い列ができていました。

音楽を止めると全員がピタリ。
鳴らすとまたニッコリ一斉に動く。

これは、講師が仕組んだレッスンではなく、 子ども達が発見した遊びを、音楽でひらいた時間。

最初は大人から見ると 「落ち着きがない」「勝手に遊ぶ」 に見える場面。
でも、動きの理由が読めると まったく別の世界が見えはじめます。

こうした《行動の奥行き》を読み取る視点を 3daysでお伝えします。

（お申込みはこちら）

先生のレッスンがもっと軽やかに、
もっと子ども主体に動き出す。
その入口を、３日間でお渡しします。

■ 最後に ― 葉子先生より

私は今でも学びを続けています。
指導軸は一度つくれば終わり、ではなく、
何度も磨き直され、育っていくもの だからです。

変化の時代に、
子どもも、保護者も、教室も、先生も変わります。

だからこそ、
「どんな生徒がきても大丈夫」
と思える未来をともに作りたい。

無料３daysは、小さくても確かな《一歩》です。
お会いできることを楽しみにしています。

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