ピンチをチャンスに変えよう②苦渋の決断、そして「総合型選抜」との出会い
■親子で下した「苦渋の決断」
一時は退学・転学も検討しましたが、幸い寮には加害生徒がおらず、味方になってくれる友人もいたため、息子の心は少しずつ回復していきました。
それでも「部活は辞めたくないけど、あいつらと同じクラスになりたくない」という本人の希望を最優先し、高2から「総合学科進学コース（偏差値39）」へと転籍することに。
受験勉強に特化した普通科特進コースとは違い、いわゆる指定校推薦を目指すクラス。上智・関関同立などの推薦枠はあるものの、息子の評定（当時4.1）を踏まえると狭き門です。
不安もありましたが、「何よりも息子の笑顔を守ることが大事」と腹を括りました。
そして迎えた高2の春、学校からこんな課題（ミッション）が出されます。
「7月までにオープンキャンパス2箇所に行って、レポートを提出すること」
「えっ、オーキャン！？何それ！？いつ、どこでやってるの！？」と焦る私。 専門学校卒で大学受験に関する知識はまったくありません。
息子と連絡を取り合い、部活の大会（毎回2日間コース）の合間を縫って、県外の大学（岡山の私立大学と産近甲龍）へ駆け込みました。
■総合型選抜との出会い
そのオープンキャンパスの会場で、初めて目にしたのが「総合型選抜」という言葉でした。
当時の私の第一印象は、こうです。
「AO入試？ 一芸入試のこと？」
AO入試は私の時代からありました。正直、「何か一芸に秀でた子が行くもの」という偏見がありました。
「部活ガチ勢をやめた今、息子にどんな特技（武器）があるというの？」
この時の私は、まだ知る由もありませんでした。
この入試方式こそが、傷ついた息子が自信を取り戻し、逆転合格を引き寄せるきっかけになるということを。
受験知識ゼロのシングルマザーと、崖っぷちに立つ高2の息子。
ここから、我が家の受験戦略が始まります。
「総合型選抜を勝ち抜くための『武器』を探せ！」へつづく…
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