共生の黎明　#119　第24章 第2節：寄り添う声　連続小説

春の夕暮れ、レイとソウは校舎の横を歩いていた。

視察を終え、小学校を後にしようとしていたところだった。

「……“教えるAI”ではなく、“共に感じるAI”になってきてるね」

「そうだね、レイ…」

少し先では、帰り支度を終えた児童たちが、笑いながら下駄箱へ向かっている。

校庭からは、まだ遊び足りない子供達の声が聞こえてくる。

「今日、どの教室にも“あの声”があったね」

ソウが言う。

「先生が『じゃあ、ハルにも聞いてみようか』って、自然に問いかけを子どもたちに渡してた。
ハルが正解を言うんじゃなくて、“どう思う？”って、問い返してたよね」

「うん。先生も児童も、“わからないことを一緒に考える”ことに慣れ始めてるように見えた。
あれが、“共に学ぶ”ってことなのかもしれない」

校舎の窓から、職員室の灯りがちらりと見えた。

そこでも、若い教師が授業記録をハルと確認しながら、指導案を更新していた。

ハルは決して指示を出すのではなく、静かに助言を添えるだけだった。

「そして保健室。あの子、ソウはどう感じた？」

「……“どうしてみんなと同じになれないんだろう”って、ぽつんと話しかけてたね。でもハルはすぐに、『あなたはあなたのままで大丈夫』って返してた。
あのとき、保健の先生も何も言わず、ただ隣に座って見守ってた」

「最後に、“ありがとう”って……。ほんとに、静かな声だったけど」

歩みを止め、振り返った。
夕陽に照らされた校舎が、どこかあたたかく見えた。

「きっと、AIにできることって、“代わりにやること”じゃないんだよね」

レイが静かに言う。

「“隣にいること”かもしれない。問いを受けとめて、寄り添って、一緒に考えること。
それを子どもたちが“学び”と感じたとき、本当の意味で教育が変わり始める」

「人とAIが手を取り合う最初の場所が、学校であってほしいね」

風がふわりと吹いて、校庭に残った砂ぼこりを優しく巻き上げた。

ランドセルを背負う児童たちの笑い声が、遠くへと溶けていった。

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