万年文化部だった私がバドミントンを好きになったわけ
小学生のころから体育の授業が苦手だった。
とはいえ運動音痴にも振り切れない、いわゆる、「中の下」の運動神経。
中学で運動部に入る自信など到底無く、ただ「ピアノをやっていたから」という消極的な理由で吹奏楽部に入部した。
妥協で選んだ部活も案外楽しかったのか、高校も吹奏楽部、大学でオーケストラサークルと、「万年文化部」を貫く。
そんな、スポーツとは無縁の生活を送ってきた私だが、中学のときに唯一「楽しい、もっとやりたい」と思えるスポーツに出会う。
それがバドミントンだった。
バドミントンとの出会い
中学1年生から体育の選択授業があった。
テニス、バドミントン、卓球のどれか1つ選んでその授業に参加する、といったものだ。
私はもちろんどのスポーツも未経験。
このとき私はバドミントンを選ぶのだが、なぜバドミントンを選んだのかはあまり覚えていない。
きっと仲のいい友達がバドミントンを選んだから、といった消極的な理由だろう。
授業中は月並みな指導を受けて、試合では誰にも勝てずにビリ。
もちろん楽しいと思うわけもなく、授業の時間になったらやらなければいけない、義務のようになっていた。
良きコーチ、親友との出会い。バドミントンが楽しい！
2年生に進学しても、まだバドミントンの授業はあった。
ただ、去年とは大きく異なることがある。
2年生のときに仲良くなった親友が、バドミントン部だったのだ。
同じく選択授業でバドミントンを選んだ親友と私は練習でペアを組み、教えてもらうことになる。
親友は当然、とてもバドミントンがうまかった(素人からすれば、バドミントン部の子は全員うまい)。
でもそれだけではない。親友はなんと、良きコーチでもあった。
教わったことをなんとか形にしようとラケットを振る私に、親友はいつも明るくこう声をかけてくれる。
「エビアン、さっき教えたところできてたよ！すっごい良かった！こうすればもっと良くなるから、次はそうしてみよう？！」
できたことを認めてくれる心地よさと、次に進める成長実感を与えてくれるその教え方に感動した。
親友のおかげで私はすっかりバドミントンの授業が楽しくなり、バドミントンが好きになった。
親友とバドミントンをやる機会はこの年のみだったが、その後進学した高校のバドミントンの授業で「経験者枠」として選ばれるほど、気づいたら技術がぐんと上がっていた。
マネジメント「褒めサンド」を中2で実践していた親友
親友が私を教えるときに使った「褒める→叱る(正す、指摘する)→褒める」の指導法に「褒めサンド」という名前が付いていることを知ったのは、バドミントンが好きになってからちょうど10年後。
当時居酒屋の店長を勤めていた私は、チームマネジメントについて上司から教わっていた。
一言一句覚えていないが、このような内容だった。
教えるときは、褒める→叱る→褒める、の順番で言うんだよ。これが「褒めサンド」。こうすることで、部下のモチベーションを保ったまま具体的な行動を促して、実力を引き上げることができるんだよ。
待って、それ、中2のころの親友が既にやっていたんだけど？！
そりゃ、私がバドミントンを好きになるわけだ。
私は知らない間に「褒めサンド」のメリットを享受していたのだ。
今ではバドミントンは全くやっていない。
残念ながら、教わったことのほとんどは忘れてしまった。
でも誰かを指導するときはいつも、親友の「褒めサンド」を思い出す。
