【10分で150問】現役英語教師が作った中学英文法の語順が“感覚で解ける”ようになるアプリ｜ENGLISH KNOCKSー全学年ver.ー

はじめに

10分で150問。

語順が
「考えるもの」から
「感覚で解けるもの」に変わります。

英語の授業で、こんな悩みはありませんか。

・語順問題がなかなか定着しない
・ワークをやってもミスが減らない
・並び替え問題の演習量が足りない

結論はシンプルです。

語順は
説明ではなく
量で伸びます。

しかし授業では
その“量”を確保するのが難しい。

そこで作ったのが
ENGLISH KNOCKSです。

↓下はサンプルです。試してみてください。↓

ENGLISH KNOCKSとは

ENGLISH KNOCKSは

語順並び替え問題に特化した
トレーニングアプリです。

やることはシンプル。

単語カードを
正しい順番にタップするだけ。

✔ スペルを書かない
✔ 語順だけに集中

だから
圧倒的に回せます。

最大の特徴「演習量」

このアプリの最大の価値は

演習量です。

授業で10分使うと

・速い生徒 → 約150問
・ゆっくりな生徒 → 60問以上

紙では不可能な量です。

さらに

・丸つけ不要
・ページめくりなし

つまり

止まらない。

語順は
この“止まらない状態”で
一気に伸びます。

なぜ他のアプリではダメだったのか

既存の英語アプリは

・単語中心
・文法に特化していない
・授業で使いにくい
・広告が邪魔

さらに

Kahootなどは楽しい反面
「ゲーム時間」が長くなる。

ENGLISH KNOCKSは逆です。

勉強している時間を
最大化する設計にしています。

特徴まとめ

① 語順に完全特化
→ 余計な要素を排除

② 短時間で大量演習
→ 10分で最大150問

③ 授業・自習・家庭すべて対応
→ Chromebook / スマホOK

④ ゲーミフィケーション
→ スコア・称号・ランキング

結果として
生徒が勝手に回し始めます。

授業での使い方

使い方はとても簡単です。

① URLを配布
② 「10分やります」と伝える
③ スタート

最初だけ

例）「今回のキー文法の現在進行形はbe +ingだよ。」
と声かけします。

数回で
生徒は自走します。

実際の効果

導入後

定期テストでの語順問題の正答率は
約76％まで上昇しました。

特に

✔ 基礎語順
✔ 単文レベル

この定着が大きく改善しました。

「語順で落とす生徒」が
明確に減ります。
苦手な生徒も「なんとなくわかってきた。」とのこと。
この「なんとなく」の感覚を身につけさせることが大切。

問題構成

ENGLISH KNOCKSは

・各学年 20文法程度
　＊教科書の文法事項は全て網羅しています。
・1文法 50問

１学年、合計 約1000問。
３学年分で合計3000問。

ちなみにアプリ【全学年ver.】に入っている文法

ENGLISH KNOCKS【１年生】

　be動詞
　　am, is, are の使い分け
　I am（肯定・否定・疑問）
　　I am の肯定・否定・疑問の基礎
　You are（肯定・否定・疑問）
　　You are の肯定・否定・疑問の基礎
　He is / She is（人物名）
　　He / She と人物名の肯定・否定・疑問
　This / That / It + be動詞
　　This is / That is / It is の肯定・否定・疑問
　複数主語のbe動詞（They / We / You）
　　複数主語と are の一致（肯定・否定・疑問）
　一般動詞の基本（肯定文）
　　I / You / We / They と複数主語の現在形
　一般動詞の否定文（do not / don't）
　　I / You / We / They の現在形否定
　一般動詞の疑問文（Do ~ ?）
　　Do + 主語 + 動詞 と応答（Yes/No）
　一般動詞まとめ（肯定・否定・疑問）
　　肯定・否定・疑問を混在で判別
　一般動詞の3単現（sの付け方）
　　He/She/It/単数名詞 + 動詞s、does/doesn't
　一般動詞総合（現在・過去・3単現）
　　do/does/did と時制・主語一致の総復習
　疑問詞 what　
　　What is ~ ? / What do ~ ? の使い分け
　疑問詞 who
　　Who is/are ~ ? と be動詞疑問文
　疑問詞 when
　　When do/is ~ ? と時を表す答え方
　疑問詞 where
　　Where do/is ~ ? と場所を表す答え方
　疑問詞 how many / 数の表現
　　How many + 複数名詞 と答え方
　命令文（肯定・否定・Please）
　　動詞の原形 / Don't + 動詞 / Please + 動詞
　代名詞の変化（主格・所有格・目的格・所有代名詞）
　　I/my/me/mine などの使い分け
　現在進行形（be + ~ing）
　　am / is / are + 動詞ing の肯定・否定・疑問
　助動詞 can（肯定・否定・疑問）
　　can / cannot / can't と動詞の原形
　一般動詞の過去形
　　過去形の肯定・否定・疑問（did / didn't）

ENGLISH KNOCKS【２年生】

　比較級・最上級
　　er, est, more, most の活用
　過去形（一般動詞）
　　肯定・否定・疑問（yesterday, last ~ など）
　be動詞（過去形）
　　was / were（肯定・否定・疑問）
　過去進行形
　　was / were + ~ing（肯定・否定・疑問）
　SVC（五感・変化）　
　　look / sound / taste / feel / smell / become / get
　be going to（未来表現）
　　be going to + 動詞の原形（意図・予定・予測）
　SVOO（give / show / tell / buy）
　　動詞 + 人 + 物（第4文型）
　不定詞（名詞的用法）
　　〜すること（S / O / C）
　不定詞（副詞的用法）
　　〜するために（目的）
　不定詞（形容詞的用法）
　　名詞 + to + 動詞
　不定詞（感情の原因）
　　〜して…だ（glad / sad / sorry など）
　未来形 will（肯定・否定・疑問）
　　will / won’t / Will you...? の切替
　have to（義務・必要）
　　肯定・否定・疑問（has / have）
　助動詞 must（肯定・否定・疑問）
　　must / must not（禁止）
　助動詞の会話表現（許可・依頼・提案・助言）
　　can / may / will / shall / should / could / would
　動名詞（〜ing）
　　動詞のing形（名詞）
　There is / There are（存在）
　　存在を表す表現（is / are / was / were）
　接続詞（when / if / because / that）
　　文をつなぐ接続詞
　比較級（-er / more）
　　A is ~er / more ~ than B
　最上級（-est / most）
　　the ~est / the most ~
　同等比較（as 〜 as）
　　A is as ~ as B

2026/03/22 アップデート　
　2年生の文法項目に以下の3点を追加。
　ご意見いただきありがとうございます。

　受け身（be + 過去分詞）
　　受け身の肯定・否定・疑問
　SVOC（call / make / name）
　　call A B / make A B / name A B の文
　help / let / make + 人 + 動詞の原形
　　help/let/make + 人 + 動詞の原形

2026/03/23 アップデート　
　SVOO書き換え（to）
　　S + V + 人 + 物 → S + V + 物 + to + 人 の書き換え
　SVOO書き換え（for)
　　S + V + 人 + 物 → S + V + 物 + for + 人 の書き換え

ENGLISH KNOCKS【３年生】

　受け身（be + 過去分詞）
　　受け身の肯定・否定・疑問
　SVOC（call / make / name）
　　call A B / make A B / name A B の文
　現在完了（継続）
　　have/has + 過去分詞（継続）
　現在完了（経験）
　　have/has + 過去分詞（経験）
　現在完了（完了）
　　have/has + 過去分詞（完了）
　疑問詞 + to + 動詞の原形
　　how/what/where/when/which + to + 動詞
　It is + 形容詞 + for + 人 + to
　　It is ... for ... to ... の構文
　want / tell / ask / help / teach + 人 + to
　　want/tell/ask/help/teach + 人 + to + 動詞
　間接疑問文
　　I know ... / Tell me ... の語順
　現在分詞の後置修飾
　　名詞 + 現在分詞（~ing）
　過去分詞の後置修飾
　　名詞 + 過去分詞（~された）
　名詞 + 主語 + 動詞（後置修飾）
　　関係代名詞の省略（目的格）
　関係代名詞（who / which / that）
　　主格・目的格の関係代名詞
　後置修飾 総合
　　現在分詞・過去分詞・接触節・関係代名詞の総合

授業でも自習でも
十分すぎる量です。

こんな先生におすすめ

・文法指導に悩んでいる
・ICTを授業に取り入れたい
・演習量を増やしたい
・語順ミスを減らしたい
・プリントの印刷が面倒

このどれかに当てはまれば
確実に効果が出ます。

▼ここから有料部分

購入後すぐにできること

① URLをコピー
② 生徒にURLを配布
③ そのままトレーニング開始

準備時間：30秒です。

▼アプリURL

【ご確認ください】

本教材（ENGLISH KNOCKS）は、以下の点をご理解の上ご購入ください。

■ 利用環境について
・本アプリはインターネット接続環境が必要です
・Chromebook、PC、スマートフォンでご利用いただけます
・一部端末・ブラウザによっては表示が異なる場合があります

■ 利用範囲について
・購入者本人および担当クラスでの使用を想定しています
・URLの第三者への無断共有（SNS・外部公開等）はご遠慮ください

■ 教材の特性について
・本アプリは「語順トレーニング」に特化した教材です
・文法の理解そのものを説明する教材ではありません
・授業内での補足説明と併用することで、より効果が高まります

■ 効果について
・学習効果には個人差があります
・継続的に使用することで効果を発揮する設計です

■ アップデートについて
・内容の改善・修正のため、予告なくアップデートを行う場合があります
・大きな変更がある場合は、可能な範囲でご案内いたします

■ 返金について
・デジタルコンテンツの特性上、購入後の返金は対応しておりません

■ 不具合について
・不具合や不明点がありましたら、ご連絡ください
・可能な限り迅速に対応いたします

おわりに

語順は

説明ではなく
演習量で決まります。

ENGLISH KNOCKSは
その“量”を一気に解決します。

授業の10分を
最強の時間に変えてください。

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