🎭 「場違い」だと感じた場所こそ、人生が動き出す場所だった
── Fake it till you make it.
🎥 YouTubeで語られていた一言が、妙に胸に刺さった。
“Fake it till you make it.”
「できるようになるまで、そのフリをしろ。」
（エイミー・カディ 「ボディランゲージが人を作る」）
最初に聞いたときは、どこか無責任で、少しズルい言葉にも思えた。
でも、今ならはっきり言える。
この言葉は、成長のど真ん中を突いている。
🌱 人は、想像以上に「環境」に左右される
「今いる場所が、あなたをつくる。」
これは、私自身が人生を振り返って確信していることだ。
志の高い人たちに囲まれれば、自分も自然と前を向く。
反対に、愚痴や諦めが蔓延する場所に長くいれば、気づかぬうちに心が腐っていく。
人はそれほど、周囲の空気に弱い生き物 なのだ。
😕 志の低い集団にいたら、どうすればいいのか
理想論だけでは現実は変わらない。
もし「今いる場所がしんどい」と感じるなら──
✔ 前向きな仲間を一人でも見つける
✔ 小さくてもいいから、良い変化を起こそうとする
✔ 自分の努力が、環境を少しずつ動かすと信じる
たとえ周囲が変わらなくても、
その経験は必ず 「折れにくい精神力」 として自分の中に残る。
🚀 逆に、「身の丈に合わない」場所に放り込まれたら？
これは、最大のチャンス だ。
最初は苦しい。
背伸びをしている自分が、情けなくなることもある。
でも、その違和感こそが成長のサイン。
「ここにいられること自体が、幸運なんだ」
そう受け止めて、思い切りもがいてみる。
🎭 Fake it till you make it.
この言葉の本質は、こうだと思う。
まだ実力がなくても、
目指す姿の“ふるまい”を先に生きる。
目標とする人のように考え、行動し、話す。
違和感がなくなるまで、演じ続ける。
すると不思議なことに、それが 本当の自分 になっていく。
📚 私自身の「Fake it till you make it」
非常勤、常勤の学年付きとして修業を積み、そしてようやく正規教員の教諭として、初めての担任を任された年。
私が受け持つことになったのは、その学校で最もレベルの高いクラス （東大クラス）だった。
正直、震えた。
「新任の自分に、東大クラス？」
逃げ場はなかった。やるしかなかった。
生徒は優秀で、要求水準も高い。
授業準備には何時間もかかった。
質問対応にも、一切の手抜きは許されなかった。
毎日が「背伸び」だった。
でも、担任としてふさわしい教員を演じ続けた。
💡 環境は、人を鍛える
周囲が優秀だと、自分の未熟さが嫌でも見える。
それは痛い。苦しい。
でも、その痛みこそが成長を加速させる。
ある日、生徒の一人が言ってくれた。
「先生の授業、わかりやすいです。
いつも全力なのが伝わってきます。」
胸がいっぱいになった。
「ああ、間違っていなかったんだ」と。
🔄 うまくいかない日も、当然ある
失敗した授業。
伝わらなかった言葉。
自信を失いかけた夜。
それでも私は、こう言い聞かせてきた。
「この環境が、自分を試してくれている。」
気づけば、
かつて“演じていた自分”は、
少しずつ 本物の自分 になっていた。
🌏 場違いな場所にこそ、未来はある
人は、どんな環境に置かれても
「どう生きるか」で自分を決めていく。
環境に流されるのではなく、
環境を使い倒す。
成長のきっかけは、
たいてい「場違いだ」と感じる場所に潜んでいる。
だから私はこれからも、
恐れずに未知の場所へ行く。
なりたい自分を、先に演じながら。
📘 最後に──英語教育の現場から
この経験は、教育にもそのまま当てはまる。
学習者は「できるようになってから話す」のではない。
話そうとするから、できるようになる。
その視点から日本の英語教育を問い直したのが、
拙著
📕 『日本の英語教育のゆくえ』 です。
✔ なぜ日本の英語教育は伸び悩むのか
✔ 学習者の「環境」はどう設計されるべきか
✔ 教師は、どんな「場」をつくるべきか
「Fake it till you make it.」は、
英語教育の核心でもあります。
もし、
教育・学び・成長について一歩深く考えてみたい方がいれば、
ぜひ手に取っていただけたら嬉しいです。
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