「頑張ってますよね。」塾長の一言が苦しかった。

みなさんは、

先生との面談で、

どんなお話をしますか？

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その日は、

塾の面談でした。

塾長との面談は初めて。

「何を言われるんだろう。」

そんな気持ちで席に座りました。


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すると塾長は、

少し言いづらそうに、

言葉を選びながら口を開きました。

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👨‍🏫「頑張ってます……よね。」

塾長は成績表を見ながら、

少し言葉を探すように言った。

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私は思わず苦笑いした。

頑張っていないわけじゃない。

でも、

頑張っているとも言い切れない。

そんな微妙なところにいる。

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👨‍🏫「どうですか？家での様子は。」

そう聞かれた。

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👩「朝5時半から友達と遊んでいます。」

👩「放課後も遊んでいます。」

👩「塾の日も塾まで公園にいます。」

👩「夜は9時には寝ています。」

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👨‍🏫「え、朝から遊んでるんですか？」

先生は少し驚いた表情をした。

私は、

運動会の朝練が終わったあとも、

毎朝友達と遊んでいることを話した。

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👨‍🏫「遊びは大事です。」

👨‍🏫「勉強だけだと逆に弱くなりますから。」

👨‍🏫「抜くところは抜かないと。」

私は少し安心した。

でも、先生は続けた。

👨‍🏫「ただ……少し多いかな。」

👨‍🏫「朝やるか、夜やるか。」

👨‍🏫「フレームができるといいですね。」

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先生は娘の答案用紙を
印刷して持ってきてくれていた。

👨‍🏫「惜しいですよ。」

そう言いながら、

大問1の計算問題を指差した。

図も描けている。

式も立てられている。

考え方も合っている。

でも。

最後の答えだけ違った。

9。

正解は11。

原因は最後の引き算だった。

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👨‍🏫「途中まではできていると思うんですよ。」

👨‍🏫「分かっていると思うんですよね。」

👨‍🏫「すごく惜しいです。」

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娘は今でも、

繰り上がりや繰り下がりの計算ミスをする。

問題が分からないわけじゃない。

解き方が分からないわけでもない。

でも、最後で落とす。

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👨‍🏫「回答用紙の書き方はどうですか？」

👩「あっちこっちに式を書きます。」

👩「筆算もバラバラです。」

👨‍🏫「文字も少し読みづらいかもしれませんね。」

👩「そうですね。」

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実はこれ、

4年生の頃からずっと言われていることだ。

式の書き方。

問題用紙の使い方。

見直ししやすい書き方。

計算ミス。

どれも新しい課題ではない。

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先生がふと言った。

👨‍🏫「4年生の時は僕が算数を見ていましたが。」

👨‍🏫「間違えることが少し怖いのかな。」

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私は思わず、

先生よく分かってるなあと思った。

👩「そうですね。」

👩「間違えると全部消しちゃいます。」

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すると先生は言った。

👨‍🏫「残してほしいです。」

👨‍🏫「解き筋を。」

👨‍🏫「自分がどこで間違えたのか。」

👨‍🏫「それが分かりますから。」

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そのことは、

私も分かっていた。

間違えたところを残した方がいいことも。

どこでつまずいたのかを見ることが大切なことも。

でも娘は消してしまう。

何度伝えても。

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先生の話を聞きながら、

私は思っていた。

結局、

4年生の頃から指摘されていることは
変わっていない。

娘はまだ、

基本的なところでつまずいているのだ。

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さらに先生は、

こう続けた。

👨‍🏫「理解できているか、
ぜひ聞いてあげてください。」

👨‍🏫「『どうやって解いたの？』って。」

👨‍🏫「説明できるってことは、
理解できているってことです。」

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胸に刺さった。

新しい話ではなかった。

私もずっと感じていたことだった。

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そんな話の途中、

夫が言った。

👨「本当はポテンシャルあると思うんですよね。」

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私は少し驚いて隣を見た。

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すると先生はうなずいて言った。

👨‍🏫「志望校は全部射程圏内ですよ。」

👨‍🏫「ただ。」

👨‍🏫「今のクラスの
一番前の席にはいてほしいです。」

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娘は今回、

真ん中の席だった。

その一言に、

今の娘の現在地が詰まっているように感じた。

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寝る前に理社の暗記をして、
翌朝確認するなど、
と具体的に教えてくれた。

👩「今は寝る前は漫画を読んでます。」

👨‍🏫「漫画は何読んでるんですか？」

👩「コナンです。」

すると先生は、

「あー……。」

という顔をした。

👨‍🏫「コナンかぁ……。」

苦笑。

少し頭を抱えてた。

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面談の帰り、ずっと考えていた。

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去年の私は、

先生や塾やセミナーで言われたことを、

そのまま娘に伝えていた。

「先生がこう言ってたよ。」

「こうした方がいいって。」

そう言われるたびに、

娘は不機嫌になる。

👧「ママうるさい！」

反抗する。

私はイライラする。

そして、

また口調が強くなる。

そんな毎日の繰り返しだった。

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だから私は、

親業を学び始めた。

「受験は娘の課題。」

「私の課題じゃない。」

そう自分に言い聞かせながら、

必死に「見守る」を覚えてきた。

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なのに、

先生の話を聞いていると、

また去年の私に戻ってしまいそうだった。

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先生の言葉を、

娘にどう伝えたらいいんだろう。

それとも、

伝えない方がいいんだろうか。

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その時の私は、
まだ答えを見つけられなかった。

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今日も、揺れながら母をしています。



はじめまして。
５歳の男の子と10歳の女の子を育てながら、
毎日悩んで、揺れて、少しずつ前に進んでいる母、みおです。
このnoteでは、中学受験や子育て、夫婦のこと、自分の心のことを、正解探しをやめた視点で書いています。
同じようにしんどさを抱えている方の、少しの休憩場所になれたらうれしいです。

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