こどもの特性にあった習いごと選び：ママに伝えたい！チェックポイント

わが家は、放課後デイを利用してますが…習い事もしています
居場所、仲間、本人の可能性がひろがるとの考えです

これまた特性があるので
なかなか選択肢もむずかしいですが…
基本的には、本人の意思をたいせつにしています
「〇〇やりたい」と言ってきたら
とりあえず体験会に行きます。

私が習い事を探す・選ぶ基準

1. 本人が興味を示しそうか？

2. 生きるうえで役にたちそうか？

の2点です

チェックポイント

☑️先生との相性
☑️チームメイトにどんな子がいるか
☑️時間帯や休憩時間の確認
☑️自力で通えるか送迎か
☑️トイレやクールダウンできそうな場所の有無
☑️連絡手段の確認や振替の有無
☑️オンラインは、可能か？
☑️モチロン金額

運動系なら
☑️遠征、試合、合宿の有無
☑️親の手伝い範囲

先生には、診断名ではなく特性を伝えています

• 忘れ物が多い

• 気が散りやすい

• 注意力がつづかない

• 人見知りがはげしい

• 覚えるまでに時間がかかる、などですね

家での対応もセットでお話してます

例えば

• 忘れ物多い→予備を用意

• 気が散りやすい→呼んでも気づかないので、肩をたたいたり、かしわ手うったり

• 注意力がつづかない→ストレッチやお茶を飲んだり切り替えをしてから、つづける

最後に必ず

と付け加えます
ほうったらかしにしませんとアピールします。

実話として…

長女がなにがどれだけ持ち物に必要かわからないので、いっぱいリュックに入れていたことがありました
実際の様子を見れてないと 親もどの教材かわからないし

本人に聞いても

と言われると…

うーん…。わからん！

なので、手っ取り早く先生に
必要な教科書だけを写メで送ってもらって、
いっしょに用意しました

1ヶ月お金を棒にふる覚悟を決めます

かんたんに言えば
入学金
月謝
道具一式
のお金が飛んでいっても仕方ない、と思えるかポイントです

1日2日で辞めるということだって…想定内

1年つづくのであれば
たいしたものだと思います

なので、わたしは高額なお月謝のとこには通わせていません
公共のものをなるべく利用
夫とも話しているのが…

学ぶ意欲があるのなら、親として応援する

ADHDに限らず、年齢がちいさなこどもだと
興味がある程度、満たされるとやめちゃうこともあるだろうし
ちがう分野に興味がうつることもあります

例えば
野球やってたのに
いきなりピアノやりたい！
と言いはじめるくらいふり幅すごいこともありました(実体験)

そんなときに

と笑って言えるかですよね

やめたい理由がわからないときは

特性による理由もあるかもしれない
実は、グローブの感触がかわってイヤになったとか
練習してたときに聞こえたピアノが気になったとか

まぁ…無数の理由があるし
ことばにできない想いもあります。
理由さがしは、特にしません。

ご家庭の方針もあるかと思いますが…
わが家は

なにがその子にとって良いものかは
体験してみないとわからない、のです

ただし、わが家は子どもが君一人ではないので
君にかけられらお金は、これだけ
金額のしばりは当然！あります
家計的に続けられないのは、仕方ないと正直に伝えたこともあります
やるもやらないも本人の自由

合わないから辞めることに罪悪感は、感じなくてもよい

理由は、言わなくてもいい
電話でもいい
ダメなことしてないから、謝る必要はない
でも、急に来なくなったら、先生も心配するからね、と話してます

先生に言えない子は
親が言うのを見せる

最初は、親のマネをするだけでもよいし
言葉に出すのが苦手なら、お手紙でもいい。
「お世話になりました」
「ありがとうございました」とお礼を言う
などの段階をわけて行ってもいいと思います

けじめというか区切り、です。
就労にも関係してくるので何度でもやります。
辞めるときには、「辞める」と言ってから辞める
理由を言えれば、なおよい。
こどもには、こう伝えていました。

じゃないと、いきなりお仕事やめちゃったりするんですよね💦

「なにもしたくない」もあり

フリーダムな次男に
なにかやりたいことは、あるか？
と聞いてみたら…

と言われました🤣

本人の意思を尊重しているので、
今は「その時期」ではないんだと思います。

本人も現状が満足なのでしょう
ムリになにかを勧めるのではなく、興味をもてるまで待っています
自分で決めたものこそ、つづくとこどもの育児体験から学びました。