【ニュース解説】熊本県高校入試「一本化延期」｜変わる制度、変わらない学びの本質

「また制度が変わるの？」「そもそも入試って一本化するんだっけ？」
そんな声が、保護者や生徒から多く聞こえてきます。

2027年度（令和9年度）から予定されていた熊本県の高校入試前後期制の一本化が、延期される方針になりました。

ここ数年、教育改革という名の下で制度の見直しが続き、現場はそのたびに対応に追われています。
今回は、「どうして一本化が延期されたのか」「そもそも前後期制とは何か」を整理してみましょう。

「学力選抜/一発勝負」から「多様化/前後期制」へ。しかし現場の負担は重く、、

今の40代前後の保護者の多くが経験したのは、前後期制ではなく一発勝負の学力検査でした。一部では推薦枠も設けられていましたが、公立高校の大半枠は一度の試験で合否が決定され、多くの受験生はその日にすべてをかけて挑みました。

ところが2000年代後半、国の方針で「多様な入試機会」「特色ある選抜」が求められ、熊本県では2005年度(平成17年度)入試から前後期制を導入。

前期では面接・作文・実技試験など、後期では学力検査と調査書の評定という二段構えになりました。この制度は「従来の学力検査だけでなく、多様な能力や意欲等を評価する」という目的で始まりましたが、実際には受験生・学校双方に大きな負担がのしかかりました。

受験生にとっては、チャンスが多くなるという期待もありました。しかし結果として、前期の特色選抜に枠を遥かに上回る志望者が流れたことにより、「余計な不合格の経験」をした受験生、後期まで結果が分からない受験生の心労が増えてしまいました。

つまり「受験期間の長期化」で、受験生が従来以上に疲弊してしまったのです。

また、前後期制の採用による、学校側・関係者側の負担増加は言うまでもありません。
制度変更そのものにも多くの負荷がかかる上、単純に仕事が複雑化し、倍以上の物量になるわけです。また特色選抜という仕組み上、合否判定をシステマチックに省力化することも難しいのです。

これだけ受験生・学校双方に負荷を強いた入試の前後期制、その効果はどうだったのでしょうか。

「生徒・現場の負荷」と「学力低下」が、“入試一本化”へ回帰させた

この前後期制度が招いたもうひとつの弊害は、学生の「学力低下」でした。

全員が学力選抜を受けていた時代に比べ、学力試験無・特色選抜枠の増加が全国学生の学力を下げてしまうという、（ある意味アタリマエな）結果が出てしまったのです。

特色選抜が良い効果を示した実例もあったかもしれません。

しかし、目に見えて現れた「学力低下」という事態と「生徒・現場の負荷軽減」という背景から、入試一本化への回帰が進められることとなりました。

全国的にも、二段階選抜の見直しは進んでおり、近年では千葉県(2021年度)などが一本化の方向に舵を切っています。

 “入試一本化”の回帰を、熊本県が見送る

熊本県も同様に、受験生・学校側の負担を減らし、学力を向上させる目的で一本化を検討していました。新制度は、従来の特色選抜方式を残しつつ、すべての受験生が学力試験を受けるという、良い所どりのハイブリッドな方式で開始される予定でした。

ところがこの入試一本化の実施が、延期されることとなりました。

報道では「デジタル併願制」を視野とありますので、まだ国の方針変更の動きを様子見したいという思惑があるかもしれませんが、具体的な主要因は明らかになっていません。
つまり、方針そのものは変わらないものの、「今すぐは難しい」という現実的な判断が下されたということです。詳しい背景・実施予定時期は未だ発表されていませんが、懸念材料が払しょくされ次第明らかになってくるかと思われます。

これからどう備えるべきか？| 変わる制度、変わらない学びの本質

振り回される立場──つまり生徒や保護者、現場の先生方──が憂き目を見る構図はいつの時代も変わりません。 

今回の一本化延期は、塾としては残念な結果と見ています。
同時に、現場を支える側にとっては「またか」という疲弊感も否めません。 

ただ、仕組みを作る側もまた人間です。（私たちと同様に）試行錯誤した挙句、平気で間違えますし、すぐ手のひらを返します。その七転八倒の繰り返しが、良き制度の構築に繋がっていくのです。
だからこそ、子供たち・学校に多大な影響を与える責任者として、不安や混乱を受け止め、少しでも安心できる環境を整える努力が求められます。

大切なのは、「制度をどう受け止め、自分たちはどう動くか」を冷静に考えること。
入試制度がどう変わろうとも、「自分の頭で考える力」を育てる姿勢は、何も変わらないのです。 

教育の歴史を見れば、制度は常に変化してきました。
今回の改正も、学制導入、GHQ教育改革などの「超絶手のひら返し」に比べたら些細なものです。 

どんな制度になっても通用する学び。これを身につけることが「生き抜く力」です。
本当に学ぶべきことは、いつの時代も変わりません。
「自分の頭で考える力」。これにつきるのです。

日進塾では、「自分の頭で考える力」を育てることを何より大切にしています。
どんな制度でも、どんな時代でも、その力があれば道は切り開ける。
これからも、制度に振り回されず、確かな“学びの軸”を持つための情報を発信していきます。