CNML会員限定コンテンツのご案内

会員限定　セミナーアーカイブ動画

CNMLコミュニティの会員になると、管理者教育に関するオンラインセミナーのアーカイブ動画を見ることができます。

概要

• 講師：平林慶史

• 視聴時間：各回40分程度（全８回）

• 対象：看護部長・副部長・教育担当師長など、院内で管理者教育に携わる方

セミナーアーカイブ動画詳細

【第1回】管理者を教育するとはどういうことか？

• 管理者教育と実践者教育の相違
  ・正解があるかないか
  ・新しいチャレンジに不安がいっぱいなのは同じ

• 安心・効力感・希望

【第2回】私たちのビジョン「学習する組織」

• どのように学習する組織に近づいていけばいいのか？

• 良い管理者を育てることと、学習する組織になっていくことの関連性

【第3回】なぜ管理者が育たないと感じるのか？

• 副師長・主任クラスと師長クラスの職能の違い

• 看護組織には管理者の状況的学習の機会が少ない

• MCの営みの中で、自然に管理者が育つ仕組みを作ろう

【第4回】看護管理をもっと楽しくシンプルに！

• 看護の強みを管理に活かそう

• 「緩さ」や「遊び」のある管理へ

• 弱い個人が集まって強い組織を作る

【第5回】組織の「健康」を維持するために

• 「組織」は自分では不調を訴えられない

• 組織マネジメントの良し悪しをどう評価したらいいのか？

• 「評価」から「モニタリング」への転換

• 組織モニタリングツールとしてのMCサーベイ

【第6回】PDPファシリテーション①心構え・関わり方

• ファシリテーターは「無責任な他人」で良い

• 「完璧な解決策」よりも「動き出すこと」が大事

• 学習者に「楽しかった」と思ってもらうために

【第7回】心理的安全性を解きほぐす

• 「不安」に働きかけるマネジメントから、「学習と変化」に働きかけるマネジメントへ

• 「行動」の燃料は「うまくいくこと」、「学習」の燃料は「うまくいっていないこと」

• 「上に立つ人」の心理的安全性を考える

【第8回】PDPファシリテーション②技術論

• 鳥の目と虫の目：２枚のシートの役割の違い

• 具体化した要素の原因を考えるとき・考えなくて良いとき

• PDPの要注意ワード解説

会員限定　学習動画

CNMLコミュニティの会員になると、以下のような学習動画を見ることができます。

▶MC組織開発マップに沿った管理者教育の進め方（14分）

・ MC組織開発マップとは
・ MC組織開発マップの全体像
・ 各ステップの解説

▶実践ガイド ステップⅠ～PDP研修を計画しよう～（７分）

・MC組織開発マップにおけるステップⅠの位置づけ
・管理教育担当を決める
・対象者をどのように分けるか？
・どのような順番で研修を行うか？
・ステップⅠにどれだけの期間・コストをかけるか？
・講義の視聴方法
・研修時間の設定
・成果の発表・共有等をどのような形で行うか？

▶やってみよう！院内でPDP研修～ファーストガイドや動画の活用方法～（14分）

Q：PDPワークを行う際のグループ分けはどのようにしたらいい？
Q：グループ分けを行う際に注意する点は？
Q：部署のメンバーで自分たちの困りごとをPDPで分析するのは難しい？
Q：PDPワークを始める前に準備するもの
Q：PDPファーストガイドの解説動画はどのように使えばいい？
Q：PDPワークにはどのくらい時間をかけるべき？
Q：MC看護管理アプリを使って研修する場合はどうしたらいい

セミナー受講・動画視聴をご希望の方へ

まずはCNMLコミュニティへのご登録（無料）をお願いします。
コミュニティへの登録方法については、こちらのページをご覧ください。