「訳さずに解く」から「迷わず読める」へ。英文読解につながる英文法の定着法
01. 冒頭：なぜ、私は「訳さない」指導にこだわるのか
「英語の成績を上げる一番の薬は、正解すること。
それも、根拠を持って完璧に正解すること」
私はこれまで、受験生のモチベーションを維持するために、
まずは文法問題から徹底して取り組ませてきました。
なぜなら、文法は読解に比べて「正解の根拠」が明確で、
生徒が自分の成長を最も実感しやすいからです。
しかし、文法問題には大きな落とし穴があります。
それは「時間」です。
入試の天王山である「英文読解」に一分一秒でも多く時間を残すため、
私の授業では「15分で10問」というタイトな演習を課しています。
不満を漏らす生徒たちに、
私が必ず伝えてきた合言葉があります。
「4択問題は訳さない。正解のパーツを探す『作業』に徹しろ」
今回は、実際にGeminiが作成した問題を例に、
私が普段行っている「図解による最短アプローチ」を公開します。
今回はつまづきやすい「関係詞」を中心に解説してみました。
02. 第一問：関係代名詞の「挿入句」を見抜く
【問題】
He is a talented pianist, ( ) everyone says will be famous in the future.
who / 2. which / 3. that / 4. what
STEP ①：文型の確認（完全・不完全のチェック）
まずは空所の前後を確認します。
前半の He is a talented pianist, ですでに文型（SVC）が完成しています。
STEP ②：最大の難所「挿入句」をスルーする
ここで多くの生徒が迷うのが everyone says の存在です。
関係詞の直後に「言う・思う系（say, think, supposeなど）」
の動詞が来た場合、それは単なる「挿入」です。
一旦カッコで括って無視しましょう。
図解にある通り、everyone says をスルーすれば、
残ったのは ( ) will be famous。
主語（S）が欠けている「不完全な文」であることが一目でわかります。
STEP ③：先行詞と選択肢の照合
先行詞は pianist（ヒト）であり、
空所には主語の役割をする「主格」が必要です。
who：ヒト・主格 ⇒ 正解
which：モノ用 ⇒ 不正解
that：カンマ（,）の後ろでは使えない ⇒ 不正解
what：先行詞を含むため、前に名詞がある場合は使えない ⇒ 不正解
03. 第二問：並列構造から導く「完全文」の正体
【問題】
This is the village ( ) I was born and raised twenty years ago.
that / 2. where / 3. which / 4. what
STEP ①：文型の確認
前半 This is the village は完全文（SVC）。
後半の I was born and raised... をどう見るかが勝負です。
STEP ②：andが繋いでいるものを特定する
and を見たら、直後の語（raised）に注目。
これは born と並列されています。
図解で示している通り、ここには (I) (was) の省略があります。
受動態 be born（生まれる）と be raised（育てられる）は、
どちらも目的語（O）を必要としない形。
つまり、後半部分は「主語も目的語も欠けていない完全な文」です。
「後ろが完全文 ＝ 関係副詞」というルールが発動します。
STEP ③：先行詞で絞り込む
先行詞は village（場所）です。
that：関係代名詞（後ろは不完全） ⇒ 不正解
where：関係副詞（場所・後ろは完全） ⇒ 正解
which：関係代名詞（後ろは不完全） ⇒ 不正解
what：先行詞を飲み込むため不可 ⇒ 不正解
04. まとめ：急がば回れ、文法は読解の「地図」になる
「全文を日本語に訳す必要はない」。
構造という「パズル」のピースがどこに欠けているかを見極めるだけで、
正解には自動的にたどり着けます。
「文法なんて読解に関係ない」と言う人もいます。
しかし、私はそうは思いません。
文法知識は、
霧の中のような英文をスラスラと、かつ正確に読むための「地図」です。
地味な知識の積み重ねこそが、
結果として最短ルートで合格圏内へ連れて行ってくれる。
「急がば回れ」
この確実な読解力の養成こそが、
受験英語における真の武器になると、私は確信しています。
