大切にしている言葉〜今日に満足し、明日を楽しみにする学校生活を〜
私の【特別支援教育の考え方の核】になっている言葉です。
みなさんは学校に行くのが楽しみですか？
・今日も学校であの授業がある！
・またあの活動ができる！
・今日はあの子と遊ぼうかな！
考えただけでワクワクしちゃう
そんな経験ないですか？
私は、この言葉が子どもだけではなく、
教師に向けた言葉でもあると思っています。
教師自身がワクワクして、
【明日はどんな姿で遊ぶのかな？】
【明日のあの子の仕事ぶりが楽しみだな】
こういう思考回路になると・・・
教師も
〜今日に満足し、明日を楽しみにする学校生活を〜
につながると思っています。
【今日に満足するとは？】
・自分の好きな遊具でめいっぱい遊べて楽しかった
・頑張って作ってきたものが完成した
・自分の担当している仕事の目標を達成できた
いろいろな満足感があると思います。
【めいいっぱい】
【精一杯】
この状態でやり遂げたときに言葉にできない
満足感を感じると思います。
そういう状況が作れていたか？
私はいつもそれを意識していました。
小学部の遊び場を作った時は、
【明日の◯◯くんはこの遊具でどんな遊びをするかな？】
と、ワクワクしながら遊具の改善をしていました。
大人も明日のことを楽しみにしながら
教材準備をする。
こういう学校であって欲しいです。
【自分でできること】はもちろん大事ですが、
【めいいっぱい】【精一杯】取り組めたか？
ここがとても大切です。
今日のあなたの授業は、子どもたちにとって
【めいいっぱい】【精一杯】できる環境があったか？
ぜひ振り返って、改善につなげてください。
そして、まだ
・めいいっぱいじゃない
・精一杯じゃない
そう感じたなら、
まずは、
どうしたら【この子はめいいっぱい】活動できるか？
を考えて、授業を見直してみてください。
見直すポイントは、【質】と【量】
【授業の質】
・その子の生活年齢に合っているか
・簡単にできてしまう内容ではなく、少しむずかしい。ちょっと頑張らないと達成できない目標と内容か
・何をすればいいかわかりやすい活動か
・どこまでがゴールなのかわかりやすい活動か
【授業の量】
・活動の量が見える化されているか
・頑張ってやっと達成できるだけの量か
・授業を重ねるに連れて少しずつ量に変化をつけているか
このあたりをまずは見直してみると、
授業改善につなげやすいと思います。
ぜひ試してみてください🍀
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
けびん｜特別支援教材デザイナー
待つ時間を、
輝く時間に。
声にならない「やりたい」は、
表情や身体の動きで、毎日発信されています。
Hapilabは、その想いを「自分でできた！」に翻訳し、
学校を卒業したあとも、学び、成長し続けることが
当たり前になる社会をつくります。
聞いてみたいこと・困っていること、
お気軽にコメントくださいね🍀
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
#教育 #学校 #先生 #支援 #福祉 #生活 #教員 #特別支援教育 #特別支援学校 #教材 #スイッチ教材 #補助具
