なぜ学校は“寝ている一人”に合わせるのか｜全体指導というシステムへの違和感｜教育｜学校｜先生｜社会問題｜

皆さん、こんにちは。
HSP×アンチ東大主義の、＠おはようございますです。

今日は、僕が学校というシステムに対して
ずっと抱いている違和感を一つ書きます。

■ なぜ「寝ている人」に合わせるのか

授業中に寝ている生徒がいる。

先生は言います。

「起きろ」
「やる気がないなら帰れ」
時には嫌味も混じる。

そして空気が張りつめる。

でも、僕はいつも疑問でした。

なぜ、その“寝ている一人”に合わせて
教室全体の空気が決まるのだろう。

■ 集中している人は無視される

クラスの中には、

真面目に聞いている人もいる。
ノートを取り、考え、理解しようとしている人もいる。

僕はどちらかといえば、そちら側でした。

なのに、

指導の基準は常に
「一番態度が悪い人」に合わせられる。

底に合わせる構造。

そのたびに、教室の雰囲気は悪くなる。

怒鳴り声。
皮肉。
緊張。

こちらまで叱られているような感覚になる。

■ 集団管理の論理

後になって思うのは、

学校は「教育機関」であると同時に
「管理システム」でもあるということ。

一人の乱れは、全体の乱れにつながる。

だから最も目立つ“逸脱”に
エネルギーが注がれる。

でも、その結果

・集中している人のリズムが壊れる
・学びたい人の時間が削られる
・教室全体が緊張状態になる

という副作用が生まれる。

■ HSPにはきつい空間

特にHSP気質の人にとって、

怒声や皮肉はダイレクトに刺さります。

「ちゃんと聞いているのに」
「自分は何も悪くないのに」

それでも、空気の悪さを丸ごと受け取ってしまう。

授業内容よりも、
空気の振動のほうが記憶に残る。

これが、僕が学校という全体指導の雰囲気を
好きになれなかった理由です。

■ 底に合わせるのか、上に合わせるのか

僕は今でも思います。

なぜ教育は、
上に合わせる発想をしないのだろう。

集中している人を基準にすれば、

「今、考えている人の邪魔をしないでくれ」

という空気ができるかもしれない。

学びたい人が守られる空間。

それは理想論かもしれません。

でも、

底に合わせる構造が
学びの質を下げている場面もあるのではないか。

学校は、多数を管理するシステム。

だからこそ、繊細な人には
息苦しい場所になることがある。

あの教室の重たい空気を思い出すたびに、
僕はそう感じます。

皆さんはどう思いますか。

「全体指導」という仕組み。
それは本当に、全体のためになっているのでしょうか。コメント・スキ・フォロー宜しくお願いします。
＠おはようございますでした。