渋幕中の理科｜10年分の入試問題から見る出題傾向と対策【学校別分析⑦】

1　はじめに

本レポートは、渋谷教育学園幕張中学校の理科入試（2017〜2026年度）について、全261小問を「大単元・中単元・難度・出題形式」の4軸で分類し、10年間の出題傾向とその背後にある出題思想、そして具体的な学習指針までを一気通貫でまとめたものである。
この学校の理科でもっとも目を引くのは、10年間のうち2回、特定の1分野がまるごと消え、別の1分野がちょうど2倍の分量に膨らむという、対になった変則が起きていることである。2017年度は生物が完全に不在で、その代わりのように物理が13問という、他の年の約2倍にあたる分量で出題された。2022年度は逆に地学が完全に不在となり、今度は生物が14問と、これも他の年のおよそ2倍に膨らんでいる。1つの分野の消失を、別の1分野の倍増で埋め合わせるという構図が、10年間で2回、しかも毎回違う組み合わせで繰り返されている。
大問の並び順にも独自の規則性がある。化学は2017年度から2025年度までの9年間、一度の例外もなく大問3に配置され続けており、2026年度に初めて大問2へと移動した。生物・物理・地学の並び順は年によって入れ替わるが、化学だけは長年にわたって「3番目」という定位置を守ってきた。
難度に目を移すと、B（標準）とC（やや難）がともに44.8%という、寸分違わぬ同率で理科全体の9割近くを占めている。最上位のD（難問）はわずか3問（1.1%）しかなく、しかもそのうち2問が2019年度、1問が2022年度に集中しており、それ以外の8年間はDが一問も出題されていない。大単元は物理28.4%・生物26.1%・化学24.1%・地学21.5%で、物理がもっとも大きい。分析にあたっては、10年平均で全体の骨格を押さえたうえで、必ず直近1〜2年（2025・2026年度）の動きを重ね、「いま何が起きているか」「今後どこへ向かうか」を重視した。

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→ 【中学受験】学校別入試問題分析シリーズ 理科

2　結論

先に結論を述べる。渋谷教育学園幕張中の理科は、次の一文に集約できる。
10年間で2回、ある分野が完全に不在となり、別の分野がちょうど2倍の分量に膨らむという、対になった変則を経験した入試。2017年度は生物不在・物理倍増、2022年度は地学不在・生物倍増と、毎回異なる組み合わせで発生している。化学は9年間、大問3という定位置を守り続け、難度はB・Cがともに44.8%という完全な同率で理科全体の9割近くを占める。
■ 2017年度、生物が完全に不在。代わりに物理が13問と他年の約2倍に　物理は通常6〜7問程度だが、この年は大問2・4の両方を占め、13問という10年間で突出した分量になった。生物が出題されなかったのは10年間でこの年のみである。
■ 2022年度、地学が完全に不在。代わりに生物が14問と他年の約2倍に　生物は通常6〜8問程度だが、この年は大問1・2の両方を占め、14問という10年間で最多の分量になった。地学が出題されなかったのは10年間でこの年のみである。
■ 化学は2017〜2025年度の9年間、一度の例外もなく大問3に固定配置　2026年度に初めて大問2へ移動しており、長年守られてきた定位置が直近で崩れた、注目すべき変化である。
■ 難度はB・Cがともに44.8%という完全な同率で、理科全体の89.6%を占める　標準的な設問と、やや難しい設問がまったく同じ比重で並ぶという、きわめてバランスの取れた難度構成である。
■ 難問（D）はわずか3問、しかも2019・2022年度の2年間に集中　残る8年間はDが一問も出題されておらず、難問による選抜はごく限定的な場面でのみ行われている。

3　この学校が理科で測ろうとしている力（

データを単元の羅列としてではなく「なぜこの構成なのか」という出題側の意図として読むと、渋谷教育学園幕張中が測ろうとしている力は次の5つに整理できる。
▍① 1分野を休ませ、別の1分野を深く掘り下げる年を意図的に作る
2017年度の生物不在・物理倍増、2022年度の地学不在・生物倍増という2つの事例は、単なる偶然の欠落ではなく、特定の年に1分野を意図的に休ませ、その分の紙幅を別の1分野に振り向けるという、計画的な構成変更だった可能性が高い。物理13問、生物14問という分量は、通常の2倍という、偶然にしてはできすぎた符合であり、出題側が「今年はこの分野を厚く扱う」という判断を下した結果と考えるのが自然である。
▍② 化学を大問3という定位置に置き、試験の中盤を安定させる
化学が9年間にわたって大問3を守り続けてきたことは、この学校が試験全体の構成において、少なくとも1つの「動かない基準点」を用意してきたことを示唆している。生物・物理・地学が年によって入れ替わる中、化学だけは常に同じ位置にあるという安定性が、受験生にとって時間配分の目安になっていたと考えられる。2026年度の位置変更が一時的な調整なのか、新しい傾向の始まりなのかは、今後の動向を注視する必要がある。
▍③ 難問（D）を基本的に置かず、標準とやや難の均衡で選抜する
B・Cがともに44.8%という完全な同率は、この学校が「基礎的な理解の確認」と「一歩踏み込んだ応用力の確認」を、まったく同じ重みで扱っていることを意味する。Dはきわめて稀にしか登場せず、奇問による選抜はこの学校の基本方針ではない。標準とやや難の間で、いかにバランスよく得点を積み重ねられるかが、合否を分ける核心である。
▍④ 物理は光・音と力学を軸に、幅広いテーマを均等に扱う
物理における光・音（20問）、力学（18問）、電気（13問）、運動（13問）、熱（10問）という分布は、特定の1テーマへの極端な集中を避け、5つのテーマにまんべんなく紙幅を配分する設計を示している。他校で見られるような「力学一強」という構図とは異なり、幕張の物理はより広い範囲からの出題に備える必要がある。
▍⑤ 生物は植物・動物・人体・生態系という王道の4本柱を維持する
生物における植物（26問）、動物（22問）、人体（13問）、生態系（7問）という構成は、教科書的な生物分野の主要テーマをまんべんなく網羅する、正統派の設計である。特定のテーマに偏らず、生物という科目全体への理解を試そうとする姿勢が一貫している。

4　大単元分析