6/25 今日の名言〜道徳の授業の始まりに☺️〜

⭐️『みんな生きてる…
　　　　みんなで生きてる』⭐️

私は、ここ数年道徳の授業の始まりは群読から
はじめている🤭

どんな群読かと言うと…

光村の道徳の教科書の1ページ目にある詩だ。

各学年の発達段階に合わせてすごく良い詩が書かれている。

その6学年分ある詩、全ての詩の終わりは実は共通している😊

それが…
⭐️みんな生きてる、みんなで生きてる⭐️

この言葉を聞くたびに思う。

みんなで生きてるからこそ道徳の学習が必要！！

４月一発目の道徳はこの言葉を解釈するところから授業を始める。

みんなって誰のこと？？

みんなで？どうゆうこと？？

2つの発問だけで授業が広がる不思議な言葉だ。

そしてどの学年でやっても必ず最後は
ある概念に着地する。

自分は1人では生きていけない…

だからこそ…

そしてだからこそ…のあとをこの日のふりかえりにかいてもらう。

そうすると道徳の指導事項の多くが子どものふりかえりから出てくる…

◯命に感謝してご飯を食べる。
◯人の意見をしっかり聞く。
◯ルールを守る。
◯友達を大切にする。
◯友達と仲良くする。
◯人に優しくする。
◯社会のために自分ができることをする…

この子どもたちが、残したふりかえりを
道徳の際には活用し、
それぞれの題材で

『今日の勉強は〇〇さんが言っていた、ルールの話だね。』

と題材と子どもたちの距離を縮めて学習に入るきっかけになる。

さらには子どもたち1人ひとりがどんな道徳性
を大切にしているかも、この授業でとらえることができる( ^ω^ )

光村の教科書を使っている学校で勤務している方は是非試してみてほしい😊😊

話を戻す…

毎週群読をしていると、さらに良い入り方を
模索してしまう。

そして…ふと思った。

今年の子たちは歌が好きだから、

道徳の時間のテーマソングみたいなものを作れないかなぁ☺️🎵

子どもたちが、
先ほどの、だからこそ…の後に書いた
意見を歌詞にちりばめ
AIを活用して1.2.3年生向けに作ってみた！！

最後の部分だけは
詩から引用した🎵

まだ子どもたちとは歌えていない。
来週の道徳がデビュー戦！

子どもたちに、
詩を読むのと、この歌を歌うのと
どちらの方が道徳の心のスイッチが入りやすい？と聞いてみようと思う！！