技術士へ『中学生がインタビュー』R05【10上下水道部門】問題Ⅰ-1

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このインタビューは、
R05年度「10上下水道部門」必須問題Ⅰ-1を基にして構成しています。

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（本解説と解答内容は若干異なります）

😉登場人物紹介（👧👦👨‍💼）

👧 美咲：
「よーし、生徒会長は絶対あたしがもらうんだから！翔太なんかに負けるもんか！街づくりブログも絶対成功させて、アタシの有能さをアピールしてやるんだから！」

（燃えるような目で、パソコンを叩きながら。隣の翔太をチラッと睨む）

👦 翔太：
「（うわ、マジ怖い…でも、生徒会長は譲れないし…。街づくりブログだって、美咲より面白い記事を書いて、絶対に見返してやるんだ！フフフ…）えーと…、技術士の水川さんに聞きたいこと、メモしなきゃ…。」

（美咲に見えないように、こっそりガッツポーズ。ノートに必死にメモを取る）

👩‍💼 水川さん：
「ふふ、若いっていいわね。美咲さんも翔太さんも、エネルギーに満ち溢れてるわ。今日は上下水道のこと、しっかり教えてあげるから、何でも聞いてね！」

（優しく微笑みながら、二人の様子を見守る。手に持った資料を軽く叩く）

🎤インタビュー開始！

（ピンポーン♪）

👧 美咲：
「はーい！〇〇中学校生徒会の美咲です！今日はよろしくお願いします！」

（元気よくインターホンを押す。隣の翔太を肘で小突く）

👦 翔太：
「あ、どうも…〇〇中学校生徒会の翔太です。よろしくお願いします。」

（美咲に押されて、少しよろめきながら頭を下げる）

（ガチャ）

👩‍💼 水川さん：
「いらっしゃい、美咲さんと翔太さんね！よく来てくれました。さあ、どうぞ中へ！」

（笑顔で二人を迎え入れ、応接室へ案内する）

👧 美咲：
「わー！すごい立派な会社ですね！水川さん、ここでどんなお仕事してるんですか？」

（目をキラキラさせながら、応接室を見回す）

👦 翔太：
「（美咲…興奮しすぎだって…）今日は貴重なお時間をいただき、ありがとうございます。色々お話を聞かせていただけたら嬉しいです。」

（丁寧に頭を下げる）

👩‍💼 水川さん：
「ふふ、ゆっくりしていってね。お茶でも飲みながら、色々話しましょう。今日はR05年度の技術士試験の問題について質問があるんですよね？」

（にっこり笑って、二人に暖かいお茶を出す）

📝R05年度「10上下水道部門」必須問題Ⅰ-1

❓問題の前提を質問

[1] 📉 人口減少ってどういうこと？

👧 美咲：
「あの、水川さん、最初に書いてあること…ちょっと難しい言葉がいっぱいあるんですけど…」

👦 翔太：
「そうなんです。人口が減ると、どうして上下水道のお金が減っちゃうんですか？」

👩‍💼 水川さん：
「いい質問ね！大丈夫、一つずつ説明するわ。まず、上下水道は、みんなが使うからこそ成り立つ事業なの。水道料金ってみんな払うでしょ？そのお金で、水をきれいにしたり、下水を処理したりする費用をまかなっているのよ。」

👧 美咲：
「ふむふむ。水道料金って、そういうことだったんですね。」

👩‍💼 水川さん：
「そう。だから、人口が減ると、水道料金を払う人が減っちゃうでしょ？そうすると、上下水道のお金も減ってしまうの。これが『収入の減少』ってことね。」

👦 翔太：
「なるほど！人が少なくなると、使う人も減るから、お金も減っちゃうんですね！」

[2] 🧑‍🔧 人材不足って困るの？

👩‍💼 水川さん：
「その通り！それから、『人材不足』っていうのは、上下水道の仕事をする人が減っているってこと。おじいちゃん、おばあちゃんになって引退する人が増えても、若い人がなかなか入ってこないの。」

👧 美咲：
「えー！それって大変じゃないですか！誰が水道とか下水道とか、管理するんですか？」

👩‍💼 水川さん：
「そうよね。だから、国も色々考えて、上下水道の仕事をもっと魅力的にしようとしているのよ。」

[3] 🚰 老朽化ってなにが問題？

👩‍💼 水川さん：
「最後に『老朽化の増加』っていうのは、上下水道の施設が古くなってきているってこと。」

👦 翔太：
「古いとどうなるんですか？壊れやすくなるとか？」

👩‍💼 水川さん：
「そうそう！古くなると、壊れやすくなったり、性能が悪くなったりするの。だから、定期的に点検したり、修理したり、新しいものに交換したりする必要があるの。」

👧 美咲：
「点検とか修理って、お金がかかりそう…」

👩‍💼 水川さん：
「そうなの！だから、少ないお金で効率よく点検したり、修理したりする方法を考えないといけないの。そこで出てくるのが『維持管理情報』って言葉なの。」

[4] ℹ️ 維持管理情報って大切？

👦 翔太：
「維持管理情報…ですか？」

👩‍💼 水川さん：
「そう。例えば、水道管のどこが古くなっているか、いつ修理したか、どんな問題があったか、そういった情報を集めて記録しておくの。そうすると、どこを重点的に点検すればいいか、いつ修理すればいいか、計画的に管理できるでしょ？」

👧 美咲：
「あー！カルテみたいなものですね！人間の体みたいに、上下水道の施設もちゃんと記録を取っておくってことか！」

👩‍💼 水川さん：
「まさにそう！美咲さん、上手いこと言うわね！そして、その情報を元に、点検、調査、修理、改築を繰り返すサイクルを作ることを『マネジメントサイクル』って言うの。」

👦 翔太：
「なるほど！情報を使って、うまく管理していくってことですね！」

👩‍💼 水川さん：
「そういうこと！ざっくり言うと、この問題文は、人口が減って、お金も人も減っているけど、上下水道の施設は古くなってきているから、ちゃんと情報を集めて、効率よく管理していきましょう！っていうことを言っているの。」

👧 美咲：
「やっとわかりました！ありがとうございます！」

👦 翔太：
「僕も理解できました！これで、問題に取り掛かれそうです！」

✅（１）維持管理情報の取得・蓄積・活用における３つの課題

[1] 🤔 「多面的な観点」ってどういうこと？

👧 美咲：
「あの、水川さん、問題文の『技術者としての立場で多面的な観点から』っていうのが、よくわからなくて…」

👦 翔太：
「僕もです！色々な方向から考えるってことだと思うんですけど、具体的にどんなことを考えればいいんでしょうか？」

👩‍💼 水川さん：
「いい質問ね！『多面的な観点』っていうのは、色々な角度から物事を見るってこと。例えば、建物を考えるとき、デザインだけじゃなくて、安全性とか、使いやすさとか、色々なことを考えるでしょ？それと同じで、上下水道の維持管理情報を考えるときも、色々なことを考えないといけないの。」

👧 美咲：
「なるほど！デザインだけじゃダメで、安全とかも考えるんですね！」

👩‍💼 水川さん：
「そう！技術者の立場としては、例えば、安全面、技術面、環境面、運用面など、色々な観点があるわ。今回の問題では、費用面は考えないで良いから、それ以外の色々な面から課題を見つけてね。」