【大学生・noterの方へ】英語の型は役立つ話〜英語から日本語を再インストール！〜

こんにちは、たななこんぶです。

突然ですが、まず大学生のみなさん、
「レポート課題、書き方わからない…」
そんな経験、ありませんか？

次にnoterのみなさん、
「書きたいんだけど、うまくまとまらない…」
そんな時期、ありませんか？
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私たななこんぶ、大学生のころ書くことすらできなくて、
noteをはじめて「読んでもらえる文章とは？」の問いにぶつかったり
しています。
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かろうじて頼りにしているのが、大学の授業「英語のプレゼンテーション」です。

今回は、たななこんぶの大学時代のお話
「英語から日本語を再インストール！」
を交えつつ、
最低限の、「読み手に伝わる」書き方をまとめさせていただきます🌱

1. 抑うつ状態で日本語を失ったたななこんぶ

たななこんぶ、振り返れば高校の時から抑うつ状態だった、と今なら気付きます。

🌀文章を目で追ってもちっとも頭に入ってこない
🌀国語記述30字解答欄を見るだけで拒絶反応

こんな状態で大学受験しました。
（また後日、体験記、書けたらなと思っています）

2. 「日本語喪失」大学生、英語に救われる

なんとか大学受かった。
けれど、大学授業、がむしゃらについていかなくては…

入学して転機は2つ、ありました。

↑簡単に言うと、「相談相手」ができた、ということです。

今回のメインは①のお話。
“難しい英語の授業、一緒に頑張っていこーね笑”
そう、たななこんぶ、日本語が無理！の自覚のあまり、Kちゃんと同じカリキュラムをできるだけ選択しました。
…たとえ英語が難しくても、です（失笑）
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💡でもこれが功を奏しました！
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英語が難しいあまり、別のキャラクターで振る舞うことができました！
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「日本語喪失」大学生、たしかに他の授業ではそうでした。

けど、英語の時間中は「日本語喪失」大学生、
→「単に授業についていけていない学生」、
周りからそう思われていました。

つまり、
「もう取っちゃったから仕方ない（皆がこのカリキュラムを難しすぎると判断した）、
英語、一生懸命頑張っていこうね」
という同志、に加われたのでした。　

1年生はひたすら英語、毎日英語、家でも英語の課題…

3. 一生ものの英語の型と出会う

単語は電子辞書で調べてカバー、
発言は自分からは控えていればなんとかなる、
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学習したのは、プレゼンテーションの時間。
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〈発見したこと〉
型にしたがってしゃべればプレゼンクリア。
人前苦手でも、プレゼンする文章を暗記してしゃべれば良いだけ、と考えた💡

この英語の型、のちの2年生以降のレポート作成にも役立ちました💡

次、ようやく「どんな型」か、お話します🌱

4. 「英語の型」と隠し味

急にテイスト変わっちゃいますが、この記事のコア（核心）へ。
「英語の型」は次のとおりです↓

①導入や結論
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例1）「みなさん、こんにちは。今日は〜についてお話したいと思います」
例2）「私は〜について賛成or反対です」

②理由
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例1）「3点お伝えしますね。1つ目は〜。2つ目は〜。3つ目は〜。」
例2）「理由は3つあります。1つ目の理由は〜。2つ目の理由は〜。3つ目の理由は〜。」

③結論
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例1）「ということで、今日お話したのは〜についてでした！」
例2）「以上のような理由から、〜について、私は賛成or反対します」

そんなの知っているよ！って方ももちろんいらっしゃいます。
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それ、英語で書けますか？がミソ（隠し味）です。
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英語で書こうと思ったら、「その日本語、簡単な言葉に置き換える作業がある」ことにお気付きでしょうか？
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例3）「今朝は、早起きしました」
→「私は、今日5時に起きました」
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これよりなにが言いたいかと言うと、

日本の文学調がいい、というときは別ですが、
とにかく読み手・聴き手に伝えたい！という時、
「英語の型」＋隠し味（具体的情報）が役に立ちます。

英語で型に沿って書ける力は、いろんなところで発揮できる＝役立つ
→だから「日本語を再インストールしてみませんか？」
というお話でした😊

5. 今回のまとめ

最後まで読んでいただき、ありがとうございました😊
お気軽にスキ・コメント、よろしくお願いします🙇
励みになります！

たななこんぶ