【成長事例】相手の気持ちが分かるってどういうこと？「他者視点」が育っていく3つのステップ

2026年4月22日 12:06

「お友達に玩具を貸してあげられない」「相手が泣いているのに、笑って遊び続けてしまう」

こうした様子を見ると、パパやママは「思いやりの心がないのかな？」と心配になるかもしれません。

でも、それは心が冷たいのではなく、まだ「相手にも自分とは違う見え方や気持ちがある」という「他者視点」が発達の途中段階にあるだけなのです。

今回は、てらぴぁぽけっとの教室において、相手の気持ちに気づけるようになったお子様の成長事例をご紹介します。

相手の気持ちを想像するには、まず「今、自分はどんな気持ちか」を知ることから始まります。

教室での工夫： 転んで痛かった時に「痛いね、悲しいね」と先生が気持ちを代弁したり、表情カードを使って「これは『嬉しい』だね」と感情を言語化する練習を重ねました。自分の心の動きを理解することが、他者理解の第一歩になります。

次に、「自分が見えているものと、相手が見えているものは違う」という物理的な視点の違いを学びます。

成長事例： 衝立（ついたて）を挟んで、先生とお子様が違う絵を見るゲームをしました。「先生の方には何が見えるかな？」という問いかけに、最初は自分の前の絵を答えていたお子様が、少しずつ「相手の側へ回り込んで確認する」という行動を見せるようになりました。

「相手が困っている」ことに気づき、行動に移す練習です。

成長事例： 先生がわざと「あ、ハサミがないな。困ったな……」と独り言を言います。すると、それまで自分の課題に没頭していたお子様が、先生の様子に気づき「これ、使っていいよ」とハサミを差し出してくれました。先生の「ありがとう！助かったよ！」という特大の笑顔。この「誰かの役に立った」という喜びが、他者視点を一気に育てます。

他者視点の発達は、決して急ぐ必要はありません。

「共感を育む」「視点に気づく」「気持ちを考える」。この3つの階段を一つずつ登っていくことで、お子様の中に「思いやり」の芽が着実に育っていきます。

三郷駅前教室では、日々の遊びの中にこうした「気づきの仕掛け」をたくさん用意しています。お子様が誰かの笑顔を見て、一緒に笑える瞬間を、私たちと共に増やしていきましょう。

この記事は、思いやりの心を育む「他者視点」の発達ステップについて、三郷駅前教室がご紹介しました。

怒りのコントロールや言葉を育むヒントなど、他のお子様の成長事例はこちらのマガジンにまとめています。

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