小学校で学んできたことが、文章を書くのにも意外と役立っている。

　
いろんなエッセイを読んでおりましたら、ほんとみなさん多種多様で。noteは純粋に書くのが好きな人が多い印象です。他SNSだとお役立ち情報や人生とは！ビジネスとは！みたいなのが目に入ります。
　

私もね、分類すれば「書くとは！」みたいな感じだからね。なんとも言えないのですが、「役に立つ」情報が過多になっている雰囲気を感じます。
　

やっぱりね。記事を読む時間を消費するからには、なんらかの情報が欲しいですもんね。情報だけじゃないな。日常系のエッセイはホッコリさせてもらえ心をあたためてくれます。シンプルに自分以外の生活や日常を知れて、考え方を教えてくれるエッセイはいいもんです。
　

で、今日も「書くこと」にまつわる話をするんですけど、小学校では作文の書き方を教わりました。求められたのはおもしろさではなく、正しい日本語の使い方です。
　

でもね。根っこの大事な要素は作文の授業以外でも教わってきているんです。良い文章とは善く生きることから生まれる（『三行で撃つ』の著者近藤先生の言葉）。
　

人生で大事なことは小学校ですべて教わったんだ。
（お、かっこよく言ってやがる）
　

・あいさつをしっかりしよう
・身だしなみを整えよう
・ありがとうとごめんなさいを言おう
・おともだちが嫌がることはしない
・笑顔をたいせつに
・わかると楽しい
　

勉強を学ぶのも大事なんだろうけど、小学校ではそういうことを教わりました。いい先生にめぐり合ってきたとおもう。不倫して消えちゃった先生もいたけど。うん。いい先生だった。
　

小学校、中学校まで私は勉強ができるタイプでした。高校からは無理でした。「わかる」とおもしろいんですよ。理解できると勉強が嫌いでも得意にはなる。
　

高校からは勉強への理解が追いつかずどんどん嫌になっていきましたからね。わからないとおもしろくない。先生もあまり好きじゃなかった。
　

ここで視点を変えてあげればよかったんです。
　

どうして、私は、わからないんだろう？
　

理解できないのなら「なぜ？」と自分に問いを与えてあげればよかったんだけど、そんな視点を当時はもっていませんでした。
　

どこまでわかる？
どこからわからない？
それはなぜわからない？
　

なぜを連発してあげれば「向き合うべき問題」が見えてくる。問題がわかれば、あとはそれに取り組むだけです。問題を見つけるのが8割だね。
　

なぜ、おもしろい文が書けないんだろう？
私が常に持つ問いです。
　

今日も読みにきてくれてありがとうございます。知らないことを知りたい。わからないことをわかりたい。
　

[画像協力：さちわ]
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