自分で辞書を作ってみましょう！という授業

今日の国語の授業では、
類義語・対義語・多義語について勉強しました。
隅と端の違い、
中央と真ん中（だったかな？）の違い
割くと破るなど
絵を使ったり動作を示してもらったりしてもらいました。

ふと、今、ＮＨＫでしている「舟を編む」
を思い出しました。
「右」をどのように定義するか生徒に聞いてみました。そして、ドラマの右を表す言葉を紹介しました。

「朝日を見ながら泣いた時、先に涙が乾く側のほっぺた」

そして次に「恋愛」について
自分が辞書編集者になったつもりで、
意味を書いてみようという授業をしてみました。

中学生という多感な時期
やってくれるのか？
と思いましたが、
タブレットで匿名にするから書いてというと、
初め男子生徒が発表してくれました。

この生徒を皮切りに
みんなががんばってひねり出していました。

「舟を編む」のドラマに出てきた恋愛の言葉についても紹介しました。

「特定の二人の　互いへの思いが　恋になったり愛になったり
時に入り交じったりと　非常に不安定な状態」

ちょっと盛り上がり、
授業が終わっても
誰がこれを書いたのかを予想していました。

他の言葉もしてみるとおもしろいかもしれません。

新明解国語辞典には
恋に関する例文が
辞書を編纂した人の個人的経験になっているのでは？
という話を昔タモリのボキャブラ天国という番組で聞いたような気がします。

この授業をまた生徒が思い出してくれたらうれしいなと思います。

私は辞書を集めるのが好きなので
生徒に紹介しました。