歌詞構成
【中学3年 英語】
■アルバムの軸
関係代名詞・仮定法・分詞など、文の複雑化に対応する語順感覚の完成。
現在完了形の3用法（現在完了） 攻略のキモ：継続・経験・完了
現在完了進行形（現在完了） 攻略のキモ：ずっと〜している
関係代名詞 who/which/that（関係代名詞） 攻略のキモ：先行詞で使い分け
関係代名詞の省略（関係代名詞） 攻略のキモ：目的格のみ省略
分詞の形容詞的用法（分詞） 攻略のキモ：-ing と 過去分詞
仮定法過去（仮定法） 攻略のキモ：If+過去形、would+原形
間接疑問文（疑問文） 攻略のキモ：疑問詞＋平叙文語順
後置修飾（発展） 攻略のキモ：関係代名詞・分詞・不定詞
会話表現と語句整序（入試） 攻略のキモ：語順チェック
長文読解の手順（入試） 攻略のキモ：設問先読み・段落要旨
【中学3年 数学】
■アルバムの軸
計算の精度と図形・関数の応用力。計算ミスが命取りになる学年。
乗法公式の4つの型（式の展開） 攻略のキモ：(a+b)² など4公式の使い分け
因数分解の逆算（因数分解） 攻略のキモ：共通因数→公式の順番
平方根のルール（平方根） 攻略のキモ：√の意味・有理化・根号の外し方
平方根の計算（平方根） 攻略のキモ：加減乗除と有理化のタイミング
二次方程式の解き方（二次方程式） 攻略のキモ：因数分解・解の公式・平方完成
二次方程式の文章題（二次方程式） 攻略のキモ：負の解を捨てる判断
二乗に比例する関数（関数） 攻略のキモ：y=ax² の本質と一次関数との違い
関数のグラフと変域（関数） 攻略のキモ：最大・最小と符号の罠
関数の融合問題（関数） 攻略のキモ：交点・面積の求め方
相似の条件（図形） 攻略のキモ：AA・SAS・SSS
相似の証明（図形） 攻略のキモ：仮定→根拠→結論
相似比と面積比・体積比（図形） 攻略のキモ：n倍→n²倍→n³倍
円の性質（図形） 攻略のキモ：円周角・中心角・同じ弧
三平方の定理（図形） 攻略のキモ：a²+b²=c²、特別な三角形
三平方の定理の応用（図形） 攻略のキモ：空間の対角線・高さ・最短距離
標本調査（データ） 攻略のキモ：母集団・標本・比例式
【中学3年 社会】
■アルバムの軸
歴史は現代までの因果、公民は「仕組みと権利」。暗記より構造を歌に刻む。
二度の世界大戦（近現代） 攻略のキモ：原因・経過・結果の混同防止
大正デモクラシー（近現代） 攻略のキモ：普通選挙法と治安維持法
戦時体制と太平洋戦争（近現代） 攻略のキモ：日中→太平洋戦争の流れ
戦後の日本と冷戦（現代） 攻略のキモ：占領政策・憲法・高度経済成長
現代の世界と日本（現代） 攻略のキモ：冷戦終結・バブル崩壊
日本国憲法の三原則（公民） 攻略のキモ：国民主権・人権・平和主義
基本的人権の体系（公民） 攻略のキモ：自由権・社会権・参政権・請求権
国会・内閣・裁判所（公民） 攻略のキモ：三権分立と抑制と均衡
選挙と民主主義（公民） 攻略のキモ：選挙の4原則、小選挙区と比例代表
経済の仕組み（公民） 攻略のキモ：市場・需要供給・税金・社会保障
【中学3年 国語】
■アルバムの軸
論述・記述・古典の完成。「書けない」「読めない」を手順で克服。
論説文の読解（現代文） 攻略のキモ：主張・根拠・反論
文学的文章の読解（現代文） 攻略のキモ：視点・心情変化の根拠
記述問題の書き方（記述） 攻略のキモ：「〜から」「〜ため」で根拠を書く
詩・短歌・俳句（文学） 攻略のキモ：比喩・体言止め・倒置・対句
文法の総まとめ（文法） 攻略のキモ：品詞・活用・助動詞・敬語
敬語の使い分け（文法） 攻略のキモ：尊敬・謙譲・丁寧
古文の基礎（古文） 攻略のキモ：歴史的仮名遣い・古語
古文の読解（古文） 攻略のキモ：主語補い・敬語で人物関係
漢文の基礎（漢文） 攻略のキモ：返り点の読む順番
漢字・語句の総仕上げ（語句） 攻略のキモ：同音異義語・四字熟語・慣用句
【中学3年 理科】
■アルバムの軸
化学・生物・物理・地学の総仕上げ。受験で差がつく計算と論述。
生命の連続性（生物） 攻略のキモ：体細胞分裂・減数分裂
遺伝の規則性（生物） 攻略のキモ：優性・劣性・3:1
進化の証拠（生物） 攻略のキモ：相同器官・化石
酸・アルカリとイオン（化学） 攻略のキモ：H⁺・OH⁻・pH
中和と塩（化学） 攻略のキモ：H⁺とOH⁻の結合、塩の計算
電池と電気分解（化学） 攻略のキモ：＋極・−極・電解質
力の合成と分解（物理） 攻略のキモ：平行四辺形の法則
物体の運動（物理） 攻略のキモ：等速・加速のグラフ
仕事とエネルギー（物理） 攻略のキモ：仕事＝力×距離
地球と宇宙（地学） 攻略のキモ：惑星の順番・自転公転
【中学3年 実技4教科】
■アルバムの軸
高校入試の内申点に直結。テスト直前1時間で得点が取れる即効型。
音楽史と作曲家（音楽） 攻略のキモ：バロック・古典・ロマン派
和音と音階（音楽） 攻略のキモ：長調・短調・I・IV・V
絵画の表現技法（美術） 攻略のキモ：点描・筆触・グラデーション
彫刻と立体表現（美術） 攻略のキモ：浮き彫り・丸彫り・成形
陸上競技のルール（体育） 攻略のキモ：フライング・ファウル
健康と生活習慣病（体育） 攻略のキモ：種類・原因・予防
情報通信ネットワーク（技術） 攻略のキモ：LAN・WAN・プロトコル
プログラムと制御（技術） 攻略のキモ：順次・分岐・繰り返し
幼児の発達と保育（家庭） 攻略のキモ：発達段階と遊び
消費生活と環境（家庭） 攻略のキモ：契約・クーリングオフ・3R
英語
【中学3年 英語】
Track 01：現在完了形の3用法
[Verse 1]
過去の出来事が
今につながる
ただの過去形と
ここが違う
haveプラス過去分詞
その形で
今の状況に
影響させる
三つのニュアンス
間違えないで
キーワードを見れば
すぐ分かるよ
[Pre-Chorus]
ずっと続くなら
forとsince
したことあるなら
everとnever
ちょうど終われば
justが来て
alreadyとyet
印になるよ
[Chorus]
継続！経験！完了！
haveやhasの直後は！
過去分詞を配置しようね！
継続！経験！完了！
[Verse 2]
forは期間
sinceは起点
ずっと続く今を
言葉でつなぐ
everは今まで
neverは一度も
経験の広さを
映す言葉
justとalready
揃えば完了
yetは「もう」それとも
「まだ」なのかを見る
[Pre-Chorus]
ずっと続くなら
forとsince
したことあるなら
everとnever
ちょうど終われば
justが来て
alreadyとyet
印になるよ
[Chorus]
継続！経験！完了！
haveやhasの直後は！
過去分詞を配置しようね！
継続！経験！完了！
[Bridge]
主語がHeやSheなら
haveのままじゃだめ
hasに変えること
忘れないでね
yetの二つの顔
疑問文で「もう」
否定文は「まだ」
訳し分け注意！
yesterdayやago
混ぜたらだめだよ
過去形のサイン
ルールを守ろう！
[Chorus]
継続！経験！完了！
haveやhasの直後は！
過去分詞を配置しようね！
継続！経験！完了！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 02：現在完了進行形
過去から今までずっと
そして
「今この瞬間も続いている」
という感覚
現在完了の
「継続」と
現在進行形の
「している」が
混ざり合う
動作の連続性を
もっと強く
映し出す
ハイブリッドな時制
形は
「haveやhasプラスbeenプラス〜ing」
三つのパーツを
確実に並べよう
「I have been waiting」
2時間待ってる！
knowなどの状態動詞
ここには使わないよ
have been ing！
ずっとしている
have been ing！
動作の継続
have been ing！
ずっとしている
今も続いてる！
進行形だからって
be動詞をそのまま
「amやisやare」で
入れるミスに注意！
haveの後ろは必ず
過去分詞
だから
beenにするのが正解
状態動詞のknowは
「have been knowing」じゃない
普通の現在完了
「have known」を使おう
have been ing！
ずっとしている
have been ing！
動作の継続
have been ing！
ずっとしている
今も続いてる！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 03：関係代名詞 who / which / that
[Verse 1]
二つの文を一つにして
名詞（先行詞）を後から詳しくする
前の名詞が人なのか
物や動物かで変化するんだ
関係代名詞はすぐ後ろ
続く文で役目が決まる
主語か目的語か見極めよう
迷わずつなげるこのルール
[Pre-Chorus]
人ならwhoを使おうね
物ならwhichを使おうね
迷った時はひとまず
万能のthatを選ぼうね
すぐ後ろに動詞が来たら
その名詞は主語になるよ
形を見れば答えは出る
少しずつ見えてくる
[Chorus]
人か物かwhoかwhichか！
ハッキリ決めようthatでつなごう！
主語か目的語か
ここで見分ける関係詞の歌！
[Verse 2]
The boy who plays tennis
みたいに見えたら
単数の名詞に動詞も合わせる
三単現の「エス」を忘れずに
それだけで英文正しくなる
Heやitを
重ねて書かない
すでにある名詞を
もう一度言わない
無駄を削ってすっきりつなぐ
それがコツだよ覚えておこう
[Pre-Chorus]
人ならwhoを使おうね
物ならwhichを使おうね
迷った時はひとまず
万能のthatを選ぼうね
すぐ後ろに動詞が来たら
その名詞は主語になるよ
位置を見れば答えは出る
少しずつ近づく
[Chorus]
人か物かwhoかwhichか！
ハッキリ決めようthatでつなごう！
主語か目的語か
ここで見分ける関係詞の歌！
[Bridge]
二つの文をつなぐ時
同じ名詞は消していこう
残すとバツだよHeやit
いらない物は置いていこう
単数なら動詞に気をつけて
複数なら形も変わる
一つずつなら難しくない
見れば分かるよ大丈夫
[Final Chorus]
人か物かwhoかwhichか！
ハッキリ決めようthatでつなごう！
主語か目的語か
もう迷わない関係詞の歌！
人か物かwhoかwhichか！
ハッキリ決めようthatでつなごう！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 04：関係代名詞の省略
[Verse 1]
接着剤みたいに
大事な言葉を
ぴたりつなぐのが
関係代名詞
消し去ることで
すっきりする場合も
そのままじゃないと
壊れる場合も
省略できる
その見極め
文の形で
分かっていこう
[Pre-Chorus]
関係代名詞の後ろに
主語プラス動詞が来るなら
それは目的格
だから消して大丈夫
でもすぐ動詞が来るなら
主語が消えてしまうから
そこは絶対
消してはいけない
[Chorus]
目的格のみ！
省略可能！
目的格のみ！
ルールの徹底！
ここが文の
境界線
壊れる前に
見極めよう
[Verse 2]
The book you read
みたいに見てごらん
whoやwhichの後ろに
すぐ主語と動詞
関係代名詞を
消してもいいんだよ
言葉の働き
確かめていこう
[Pre-Chorus]
関係代名詞の後ろに
主語プラス動詞が来るなら
それは目的格
だから消して大丈夫
でもすぐ動詞が来るなら
主語が消えてしまうから
そこは絶対
消してはいけない
[Chorus]
目的格のみ！
省略可能！
目的格のみ！
ルールの徹底！
ここが文の
境界線
壊れる前に
見極めよう
[Bridge]
穴埋め問題で
枠が足りなくても
勝手に消して
合わせちゃだめだよ
後ろに主語プラス動詞
それがあるなら
省略できる
ただそれだけ
試してみよう
文の形を
見ればすぐほら
答えが見える
[Final Chorus]
目的格のみ！
省略可能！
目的格のみ！
ルールの徹底！
ここが文の
境界線
守っていこう
その見極め
目的格のみ！
省略可能！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 05：分詞の形容詞的用法
[Verse 1]
動詞を形容詞に変身させ
名詞を飾るもう一つのテクニック
関係代名詞を使わずに
～しているや
～されたを表現するよ
飾る言葉の長さによって
名詞の前に置くか
後ろに置くかが決まるよ
[Pre-Chorus]
～している能動なら
現在分詞ing
～された受動なら
過去分詞を使おうね
分詞一語だけなら
a sleeping baby のように
名詞の前に置こうね
[Chorus]
現在分詞と過去分詞！
前か後ろか！
使い分けと語順を
ハッキリ固定しようね！
現在分詞と過去分詞！
前か後ろか！
[Verse 2]
二語以上のカタマリになる時は
a baby sleeping in the bed と
名詞の後ろに置こうね
飾る言葉が長くなったら
名詞の後ろでまとめるよ
短いなら前
長いなら後ろ
それがコツだよ
[Bridge]
日本で作られた車を
a made in Japan car という
語順にしてしまうミスに
気をつけようね
正解は
a car made in Japan
カタマリが長い時は
必ず名詞の後ろから
修飾しようね
ingと過去分詞の
訳の逆転にも注意し
名詞との関係を考えようね
[Chorus]
現在分詞と過去分詞！
前か後ろか！
使い分けと語順を
ハッキリ固定しようね！
現在分詞と過去分詞！
前か後ろか！
[Verse 2]
二語以上のカタマリになる時は
a baby sleeping in the bed と
名詞の後ろに置こうね
飾る言葉が長くなったら
名詞の後ろでまとめるよ
短いなら前
長いなら後ろ
それがコツだよ
[Bridge]
日本で作られた車を
a made in Japan car という
語順にしてしまうミスに
気をつけようね
正解は
a car made in Japan
カタマリが長い時は
必ず名詞の後ろから
修飾しようね
ingと過去分詞の
訳の逆転にも注意し
名詞との関係を考えようね
[Chorus]
現在分詞と過去分詞！
前か後ろか！
使い分けと語順を
ハッキリ固定しようね！
現在分詞と過去分詞！
前か後ろか！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 06：仮定法過去
[Verse 1]
もし～ならという
条件のもしとは違う
現実とは違う
妄想の世界
今の事実の
反対を言うために
あえて時制を一つ
過去の方へずらす
[Pre-Chorus]
もし今～ならば
という妄想を作ろうね
～だろうにと
続けるための形だよ
後ろの文には必ず
wouldやcouldを
助動詞の過去形を
置いていこうね
[Chorus]
Ifプラス過去形！
wouldとcould！
Ifプラス過去形！
wouldとcould！
今のことなのに
過去形だよ！
それが妄想の
仮定法過去！
[Bridge]
If I were a bird
みたいにbe動詞は
wasじゃなくて
wereが安全だよ
日本語訳の
「だった」につられて
過去のこととして
読み間違えないでね
[Chorus]
Ifプラス過去形！
wouldとcould！
Ifプラス過去形！
wouldとcould！
今のことなのに
過去形だよ！
それが妄想の
仮定法過去！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 07：間接疑問文
[Verse 1]
彼は誰ですか
その疑問をそのまま
私は知っているの中へ
そっと組み込むよ
文の一部になれば
もう尋ねる形じゃない
疑問詞の後に来る言葉が
順番ごと変わるんだ
[Pre-Chorus]
Who is he のままじゃだめ
I know の後ろへつなぐよ
語順を変えて
主語プラス動詞へ
I know who he is
それが答えだよ
疑問文は後ろで
肯定文に戻るよ
[Chorus]
疑問詞の後ろは！
肯定文の順！
主語プラス動詞に
元に戻そうね！
疑問詞の後ろは！
肯定文の順！
主語プラス動詞に
元に戻そうね！
[Verse 2]
Where does she live を
そのままくっつけたら
I know where does she live
それは間違いだよ
doesを消して戻す
そして動詞に
三単現のsをつける
それで形が決まる
where she lives に直して
自然な姿へ
疑問詞のすぐ後は
もう肯定文の順
[Bridge]
でも全部がそうじゃない
例外もあるんだよ
疑問詞そのものが
主語になってる文は
Who broke the window
みたいに語順はそのまま！
形を見極めて
I know の後ろへつなごう！
[Chorus]
疑問詞の後ろは！
肯定文の順！
主語プラス動詞に
元に戻そうね！
疑問詞の後ろは！
肯定文の順！
主語プラス動詞に
元に戻そうね！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 08：後置修飾の総まとめ
[Verse 1]
名詞を後ろから説明する
後置修飾の形だよ
関係代名詞と分詞
そして不定詞の形容詞的用法
どれもみんな
後ろから前に戻って訳すよ
飾る言葉を見つけたら
どこまでかかるか見てごらん
主語と動詞を見失わずに
カッコでくくって確かめよう
[Pre-Chorus]
toプラスVならするための
ingならしている
過去分詞ならされた
whoやwhichはがする名詞
訳し分けをハッキリさせよう
[Chorus]
関係代名詞と分詞！
不定詞の形容詞的用法！
関係代名詞と分詞！
後ろから名詞を飾る！
[Verse 2]
the boy runningを書き換える
who is runningにする時は
時制の連動に注意してね
somethingの後ろは形容詞
something cold to drink
この順番は狙われるよ
必ず覚えておこうね
[Pre-Chorus]
toプラスVならするための
ingならしている
過去分詞ならされた
whoやwhichはがする名詞
訳し分けをハッキリさせよう
[Chorus]
関係代名詞と分詞！
不定詞の形容詞的用法！
関係代名詞と分詞！
後ろから名詞を飾る！
[Bridge]
長文の中でも落ち着いて
修飾のカタマリを見極める
カッコでくくってスッキリさせる
主語と動詞はどこにある
名詞を飾る言葉のカギ
後ろから前へ戻るルール！
[Final Chorus]
関係代名詞と分詞！
不定詞の形容詞的用法！
関係代名詞と分詞！
後ろから名詞を飾る！
関係代名詞と分詞！
不定詞の形容詞的用法！
関係代名詞と分詞！
後ろから名詞を飾る！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 09：会話表現と語句整序
[Verse 1]
入試の得点源であり
ミスが許されない
並べ替え語句整序問題
感覚やなんとなくの響きで並べると
時制や前置詞のトラップに落ちるよ
文法のルールという骨組みを
先に作り
残りのパーツを当てはめる作業だよ
[Pre-Chorus]
まず主語と動詞のペアを見つけて
文の土台を確定させようね
次に不定詞、動名詞、熟語など
絶対に離れないカタマリセットを作ろうね
最後に残った前置詞や副詞を
文末や正しい位置にパズルのように当てはめようね
[Chorus]
主語と動詞のペア！
離れないカタマリ！
語順ミスを防ぐ
チェック手順だよ！
主語と動詞のペア！
離れないカタマリ！
語順ミスを防ぐ
チェック手順だよ！
[Bridge]
並べ替えた後
使わなかった単語がないか
余計な単語を足していないか
必ず数をチェックしようね
疑問文を作る時
DoやDoesのあとに
さらにbe動詞を並べるような
文法崩壊を防ぐようね
日本語の訳に引っ張られすぎず
英語のSプラスVプラスOプラス
場所プラス時間という
基本語順を常に意識しようね
[Chorus]
主語と動詞のペア！
離れないカタマリ！
語順ミスを防ぐ
チェック手順だよ！
主語と動詞のペア！
離れないカタマリ！
語順ミスを防ぐ
チェック手順だよ！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Track 10：長文読解の手順
[Verse 1]
入試の配件の大半を占める
長文、時間との戦いと情報処理だよ
いきなり英文の最初から読み始めると
目的を見失って時間が尽きるよ
何を探しながら読むべきか
あらかじめ地図を手に入れてから
森に入ろうね
[Pre-Chorus]
まずは設問を先に読み
何が問われているのか
キーワードや条件を頭に入れようね
段落の最初の一文
トピックセンテンスを読みつないで
全体のテーマをつかもうね
設問のキーワードと同じ単語が
本文に出てきたら
その前後を重点的に精読しようね
[Chorus]
設問を先に読む！
段落ごとの要旨！
情報処理のペースをつかむ！
設問を先に読む！
段落ごとの要旨！
情報処理のペースをつかむ！
[Verse 2]
分からない単語にぶつかったとき
そこで立ち止まって
時間を浪費しないようにしようね
前後のか文脈や接続詞
「しかし」「だから」などから
プラスの意味かマイナスの意味か
それだけでも推測して進もうね
[Pre-Chorus]
本文の内容に合っているものを
選べという問題は
選択肢の一部だけが間違っている
ダミーに引っかからないようにしようね
まずは設問を先に読み
何が問われているのか
キーワードや条件を頭に入れようね
[Chorus]
設問を先に読む！
段落ごとの要旨！
情報処理のペースをつかむ！
設問を先に読む！
段落ごとの要旨！
情報処理のペースをつかむ！
[Bridge]
最後まであせらずに
地図を持って進むんだ
トピックセンテンスをつなげば
森の中でも迷わない
[Final Chorus]
設問を先に読む！
段落ごとの要旨！
情報処理のペースをつかむ！
設問を先に読む！
段落ごとの要旨！
それが長文読解のコツ！
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
数学
Track 01：式の展開と因数分解
[Verse 1]
カッコを外す展開と
カッコにまとめる因数分解
二つは表裏一体のパズル
形のパターンを見抜いていこうね
公式に当てはめる前に
式の顔立ちを観察しようね
[Pre-Chorus]
展開は四つの乗法公式
和と差の積を使い分けるよ
因数分解はまず全ての項から
「共通因数」をくくり出すのが
最初の一歩
その後で残ったカッコの中を
公式でさらに分解していくよ
[Chorus]
展開の四パターン！
共通因数の発見！
順序を守って
式を美しく整えようね
[Bridge]
因数分解で
共通因数をくくっただけで
満足して、完了したと
思い込むミスに気をつけようね
(ｘ−３)² の展開で
真ん中の項
−６ｘ を飛ばして
ｘ²＋９ にしないように
注意しようね
最後まで分解できるか
指差し確認を忘れないようにしようね
[Chorus]
展開の四パターン！
共通因数の発見！
順序を守って
式を美しく整えようね
Track 02：平方根の性質と計算
[Verse 1]
二乗するとその数になる、
新しい数の概念「平方根」
ルートという屋根の下の世界、
外に出られる条件を探るよ
文字式のルールと同じ部分、
違う部分を整理していこうね
[Pre-Chorus]
「平方根は？」と聞かれたら
プラスマイナスをつけ、
「ルートの値」は記号のまま
答えるよ
掛け算・割り算はルートの中同士で計算し、
足し算・引き算は中身が同じときだけ
係数をまとめるよ
[Chorus]
ルートの意味！
有理化の条件！
足し・引き・掛け・割りの手順を
マスターしようね
答えを整えて
すっきりしようね
[Verse 2]
分母にルートがあるときは、
同じルートを上下に掛けて
有理化して整えるよ
形を見れば難しくない、
流れをつかめばすぐに分かる
一つずつほどいていけば、
ちゃんと見えてくる式の顔
[Bridge]
√２＋√３＝√５ のように、
ルートの中身同士を足し算してしまうのは
絶対に避けようね
答えが出たら、
ルートの中身が一番小さな自然数に
なっているか必ず確認しようね
分母の有理化を
忘れたまま解答欄に書き込まないよう、
最後まで気を抜かないようにしようね
[Chorus]
ルートの意味！
有理化の条件！
足し・引き・掛け・割りの手順を
マスターしようね
答えを整えて
すっきりしようね
Track 03：二次方程式の解法
[Verse 1]
最高次数が二の方程式、
解が二つ現れる世界
右辺をゼロにしてから、
三つの武器から最適なものをえらぶよ
式の形を見て、
解き方のルートを瞬時に判断していくよ
[Pre-Chorus]
まずは因数分解を試し、
カッコが二つ作れれば一瞬で解が出るよ
難しければ「解の公式」、
２ａ分の【−ｂ±√(ｂ²−４ａｃ)】に代入して
確実に解くよ
[Chorus]
因数分解！
解の公式！
平方完成の使い分け基準を見抜こうね
[Bridge]
解の公式の分母「２ａ」の
ａ を掛け忘れ、
ただの「２」にしてしまうミスに気をつけようね
ルートの中の計算「−４ａｃ」で、
符号のマイナスがプラスに変わるトラップにも注意しようね
約分できるときは、
ルートの外にある数字すべてを同時に割る
ルールを忘れないようにしようね
[Chorus]
因数分解！
解の公式！
平方完成の使い分け基準を見抜こうね
Track 04：二次方程式の文章題
[Verse 1]
現実の出来事を、方程式という数学の言葉に翻訳するよ
面積や長さを文字で置き換え、イコールの関係を組み立てるよ
ただ計算するだけでなく、出た答えを検証する
ステップが鍵になるよ
[Pre-Chorus]
求めるものを ｘ とおき、問題文の通りに等式を作るよ
解を導き出したら、それが「長さ」や「人数」として現実的にありうる数字かを確認するよ
マイナスの数など、不自然な解は除外して
正しい答えだけを残すよ
[Chorus]
立式と計算！
解の吟味！
条件に合うかを確認しようね
その答えでいいか見てみようね
[Bridge]
方程式を解いて出た二つの数字を、考えずに両方とも答えにしてしまうのは危険だよ
「ｘ＞０だから」といった、負の解を捨てる根拠の一文を必ず記述しようね
この条件確認の記述がないと、大きな減点になることを覚えておこうね
[Chorus]
立式と計算！
解の吟味！
条件に合うかを確認しようね
その答えでいいか見てみようね
Track 05：二乗に比例する関数と変域
[Verse 1]
直線から曲線へ
放物線を描く関数
ｙ＝ａｘ²
ｘが二倍三倍になれば
ｙは四倍九倍と加速していくよ
一次関数とはまったく違う
変化の割合の本質をつかもうね
[Pre-Chorus]
比例定数 ａ がプラスなら上に開き
マイナスなら下に開くグラフになるよ
変化の割合は一定ではなく
「ｘの増加量分のｙの増加量」をその都度計算するよ
変域を求める時は必ず簡単なグラフを描いて
原点を通るかどうかを視覚化しようね
[Chorus]
変化の割合！
グラフの開き方！
変域のゼロを見逃さないでね
このゼロの罠に落ちないでね
[Bridge]
ｘの変域がマイナスからプラスをまたぐとき
ｙの最小値か最大値は必ず「ゼロ」になるよ
両端の数字を代入しただけで変域を作ってしまうと
このゼロの罠に落ちてしまうよ
変化の割合を聞かれているのに
ただの比例定数 ａ を答えてしまうミスにも注意しようね
[Chorus]
変化の割合！
グラフの開き方！
変域のゼロを見逃さないでね
このゼロの罠に落ちないでね
Track 06：関数の融合問題
[Verse 1]
放物線と直線が交差する
グラフ上のクロスオーバー
交点の座標からそこに隠された
図形の面積を求めていくよ
関数と方程式そして図形の知識を
総動員するパズルだよ
[Pre-Chorus]
二つのグラフの交点は
式をイコールで結んだ連立方程式の解になるよ
三角形の面積は ｙ軸を底辺に見立てて
左右の ｘ座標を高さとして計算するよ
等積変形を使って底辺が軸と重なるように
形を変えると計算がスムーズになるよ
[Chorus]
交点は連立！
三角形の面積！
等積変形のテクニックで解こうね
[Bridge]
交点を求める時方程式を解いて
ｘ座標だけで満足しないでね
ｙ座標を出し忘れるミスに注意しようね
面積計算で高さにあたる ｘ座標がマイナスのときも、
そのときは絶対値（プラス）として扱うよ
座標の符号と図形の「長さ」を混同しないように
[Chorus]
交点は連立！
三角形の面積！
等積変形のテクニックで解こうね
Track 07：相似の条件と証明
[Verse 1]
形は同じで大きさが違う拡大と縮小の関係
見た目には頼らず三つの相似条件論理の鍵で証明するよ
合同の証明と同じように仮定から根拠結論へと進む
一つずつ並べて確かめるたび答えが綺麗にそろっていく
[Pre-Chorus]
三組の辺の比、
二組の辺の比とその間の角、
二組の角がそれぞれ等しい、
その三パターンを忘れずに探すよ
平行線の錯角同位角、共通の角を見つけたら
理由を先に書いてそろえる
対応する頂点の順番を守れば間違いは減るよ
[Chorus]
三つの相似条件！
仮定から根拠へ証明のステップを一つずつつなごうね
[Verse 2]
「二組の角」を「三組の角」と書いてしまう凡ミスに気をつけようね
平行線の錯角同位角という「角が等しい理由」を
そこを飛ばしていきなり結論を書いてしまわずに
対応する頂点の順番がズレていないか最後まで丁寧に見るよ
[Bridge]
順番、根拠、結論、
三つの相似条件を間違えないで
平行線の理由、必ず確かめて進もうね
[Chorus]
三つの相似条件！
仮定から根拠へ証明のステップを一つずつつなごうね
Track 08：相似比と面積比・体積比、円の性質
[Verse 1]
長さの比が分かれば面積も体積も
計算できる魔法の法則
円の中に隠された角度の美しい関係性
図形の秘密ほどけるよ
線を一本引くことで見えなかった比や角度が
ぱっと浮かび上がるよ
[Pre-Chorus]
相似比が ｍ：ｎ なら
面積比は二乗の ｍ²：ｎ²
体積比は三乗の ｍ³：ｎ³ になるよ
円周角は中心角の半分、同じ弧に対する円周角はみんな等しい
直径を弧とする円周角は必ず ９０° になるよ
[Chorus]
二乗の面積比！
三乗の体積比！
円周角と中心角の決まりをつかもうね
[Bridge]
面積比を求める時相似比のまま答えてしまうミスが非常に多いから気をつけようね
円の問題で中心を通らない弦を直径だと勘違いして
９０° を作ってしまうトラップに注意しようね
比を計算するときはどちらの図形が基準か逆にしてしまわないよう確認しようね
[Chorus]
二乗の面積比！
三乗の体積比！
円周角と中心角の決まりをつかもうね
Track 09：三平方の定理と応用
[Verse 1]
直角三角形に隠された、三つの辺の絶対的な関係
ピタゴラスが見つけた、ａ²＋ｂ²＝ｃ² の公式
平面から空間へ、立体の中にある見えない直角三角形をさがし出すよ
[Pre-Chorus]
直角を挟む二辺の二乗の和は、斜辺の二乗と必ず等しくなるよ
３０°・６０° の直角三角形は １：２：√３
４５° の直角二等辺三角形は １：１：√２ の比を使うよ
[Chorus]
ａ²＋ｂ²＝ｃ²！
特別な直角三角形と空間からの切り出しをマスターしようね
[Bridge]
斜辺以外の辺を求める時に足し算ではなく「斜辺の二乗から引く」ことを忘れないでね
１：２：√３ の比で、一番長い「２」が斜辺だということを間違えると計算が崩壊するよ
長さを求めたあと、ルートをつけ忘れて「二乗の数字」のまま答えないよう最後に確認しようね
[Chorus]
ａ²＋ｂ²＝ｃ²！
特別な直角三角形と空間からの切り出しをマスターしようね
Track 10：標本調査
[Verse 1]
すべてを調べるのが難しいとき一部を取り出して全体を予測するよ
母集団と標本確率と割合スマートなリサーチで道を開くよ
袋の中の玉の数から池の魚の数まで小さなデータが大きな真実を支える
[Pre-Chorus]
調べる対象の全体が母集団そこから取り出した一部が標本
偏りが出ないように無作為に抽出するよ
標本の目印の割合が全体の割合とつながる
[Chorus]
母集団と標本！
無作為に抽出！
比例式で全体を推定しようね
[Verse 2]
「無作為に抽出する」この言葉は出題でよく狙われるよ
比例式を解くときは桁数にも気をつけゼロの数を間違えないようにしようね
「およそ何個か」と聞かれたら四捨五入で条件に合わせて適切に丸めるよ
[Bridge]
難しいときほど基本に戻ろう標本を磨けば全体が見えてくる
無作意、比例式、この二つを使えば調べものは怖くないよ
[Chorus]
母集団と標本！
無作為に抽出！
比例式で全体を推定しようね
国語
[Track 01：論説文の読解]
[Verse 1]
筆者が最も伝えたい主張、その一本の線を探し当てようね
文章の中に隠された「意見」と「事実（根拠）」の分離
対立する意見を取り込み、さらに自説を強める論理の構造を追おうね
[Pre-Chorus]
「確かに～、しかし～」という譲歩と逆接のサインを見落とさないでね
予想される反論を一度受け入れてから、自分の主張で切り返すテクニック
「だから」「つまり」の後ろに続く、段落の着地点に線を引こうね
[Chorus]
主張と根拠！
反論への返し！
論理の構造を読み解いていこうね
[Bridge]
「確かに」の後ろに書いてあることを、筆者の主張だと勘違いするミスに気をつけようね
そこはあくまで「一般論」や「反論の想定」であって、本音はその後の「しかし」以降にあるよ
具体例を要約の中に混ぜ込んでしまうと、文字数だけを浪費して減点されるから注意が必要だよ
[Chorus]
主張と根拠！
反論への返し！
論理の構造を読み解いていこうね
[Track 02：文学的文章の読解]
[Verse 1]
物語の中の感情の動き、目に見えない心の変化を捉えようね
主人公の目を通した世界か、神の視点か、語り手の立ち位置を確認しようね
「嬉しい」「悲しい」と直接書かれていない場所から、心情をトレースしようね
[Pre-Chorus]
出来事から行動・情景そして心情の三つのステップで線を引こうね
雨上がりの空、うつむく視線、情景やしぐさは登場人物の心の鏡になるよ
「どうしてそうしたのか」を問われたら、直前の出来事と結びつけて根拠にしようね
[Chorus]
語り手の視点！
心情の変化！
本文から根拠を抜き出していこうね
[Bridge]
「あなたはどう思いますか」と聞かれていない限り、自分の感想を書くのは避けようね
必ず本文に書かれている客観的な描写だけを根拠にして、心情を表現する言葉で締めくくろうね
傍線部だけを見て答えるのではなく、必ず前後の文脈から変化の理由を探し出そうね
[Track 03：記述問題の書き方]
[Verse 1]
白紙の解答欄を恐れない、論理を組み立てる記述のフォーマット
採点者が探している「キーワード」と「文末の結び」を確実に配置しようね
本文の言葉を使いながら、自然な日本語へと再構築していこうね
[Pre-Chorus]
理由を聞かれたら、必ず「～だから」「～ため」で終わらせようね
内容を聞かれたら、「～ということ」「～というもの」で文を閉じようね
「結論」を先に書き、その後に「理由（本文の根拠）」を付け足す型に当てはめようね
[Chorus]
根拠付きの！
記述フォーマット！
文末の結びを固定しようね
[Bridge]
「どういうことですか」という問いに、「～だから」と理由の形で答えるのは減点の対象になるよ
指示語（これ・それ）をそのまま使って記述すると、意味が通じず減点されるから置き換えようね
主語と述語がねじれていないか、書き終わったら必ず一文を読み直してチェックしようね
[Track 04：詩・短歌・俳句]
[Verse 1]
短い言葉に込められた深い情景、韻文の世界
五・七・五・七・七の短歌、五・七・五の俳句、そして自由な形の詩
そこに使われている表現技法と、それがもたらす視覚的・聴覚的な効果を味わおうね
[Pre-Chorus]
名詞で文を終わらせて余韻を残す「体言止め」
「～のようだ」という直喩、「～だ」と言い切る暗喩（隠喩）、人間以外に例える擬人法
語順を逆にして強調する「倒置法」、同じような形の文を並べる「対句法」
[Chorus]
比喩と体言止め！
倒置と対句！
技法の名称と効果を一致させようね
[Bridge]
「鳥が歌う」を直喩（～のようだ）と答えるミスに注意、これは擬人法だよ
字余りや字足らずを、「リズムが悪い」というマイナスの効果として書かないようにしようね
あえて字数を崩すことで、特定の言葉を「強調」しているという効果を正確に記述しようね
[Track 05：文法の総まとめ]
[Verse 1]
言葉のグループ分け、自立語と付属語、活用の有無
三年間で学んだ品詞の世界を、一つの大きな地図にまとめるよ
文節に区切り、単語に分け、それぞれの役割を見破っていこうね
[Pre-Chorus]
「ネ」を入れて区切るのが文節、「これ以上分けられない意味の最小単位」が単語だよ
動詞・形容詞・形容動詞は活用する自立語、名詞は活用しないよ
助詞は活用しない付属語、助動詞は活用する付属語だよ
[Chorus]
品詞と活用！
助動詞と敬語！
全体像の整理と役割の把握
[Bridge]
「静かだ」は一つの形容動詞だが、「静かに」と「なる」に分けた時、「静か（名詞）プラスに（助詞）」とするのは誤りだよ
「静か」が語幹、「に」が活用語尾であり、形容動詞の連用形「静かに」という一つの単語であることを忘れないようにしようね
「ない」の識別、動詞につく助動詞の「ない」と、形容詞の「ない（美しくないなど）」の区別も頻出だから気をつけようね
[Track 06：敬語の使い分け]
[Verse 1]
相手との距離感や立場の間違いを表す、日本のコミュニケーション
尊敬語、謙譲語、丁寧語の三つのカテゴリー
動作の主が「誰か」によって、使うべき言葉が明確に切り替わるよ
[Pre-Chorus]
相手（目上）の動作を高めるのが「尊敬語」、おっしゃる、いらっしゃる
自分（身内）の動作をへりくだって相手を高めるのが「謙譲語」、申す、参る
文末を「です・ます・ございます」で綺麗に整えるのが「丁寧語」だよ
[Chorus]
尊敬・謙譲・丁寧！
区別と変換！
動作の主を見極めようね
[Bridge]
「お客様が申された」はやってしまいがちな間違いだよ、お客様の動作に謙譲語を使ってはいけないよ
正解は「お客様がおっしゃった」だよ、主語が誰なのかを必ず確認しようね
「お伺いする」のような、謙譲語を二重に使ってしまう「二重敬語」もテストでよく出るポイントだよ
[Track 07：古文の基礎]
[Verse 1]
千年前のメッセージ、現代とは違う音とルールの世界
歴史的仮名遣いを現代の読みに変換する、最初のステップ
そして、今とは意味がまったく違う「古語」のトラップを回避しようね
[Pre-Chorus]
文中の「は・ひ・ふ・へ・ほ」は「わ・い・う・え・お」と読むよ
「ゐ・ゑ・を」は「い・え・お」、「ぢ・づ」は「じ・ず」に変換するよ
「かう」は「こう」、「いふ」は「いう」と読む、オ段・ア段の音プラスう（ふ）の変換ルールを押さえていこうね
[Chorus]
歴史的仮名遣い！
現代語への変換！
古語の響きを読み解こうね
[Bridge]
単語の先頭にある「はひふへほ」はそのまま読む、「花」を「わな」と読んではいけないよ
「やがて」を「いずれ」と訳さない、古文では「すぐに・そのまま」という意味になるよ
「あはれなり」を「かわいそうだ」と訳すのも危険、「しみじみと趣深い」が基本の訳だよ
[Track 08：古文の読解]
[Verse 1]
主語が消える古文の文章、省略された人物を探し出す探偵の作業
誰が誰に対して話しているのか、動作の矢印を明確にしようね
敬語のレベルが、身分の高い人物を特定するヒントになるよ
[Pre-Chorus]
「て・で・つつ」の接続助詞が来たら、前後の文の主語は同じままであることが多いよ
逆に「を・に・が・ど・ば」が来たら、主語が変わるサインだと警戒しようね
最高レベルの尊敬語が使われている動作は、最も身分が高い人物のものだと推理しようね
[Chorus]
主語の補い方！
人物関係の把握！
敬語から矢印を読みとろうね
[Bridge]
主語が変わるサインを見落として、最後まで同じ人物の動作だと思い込んで読み進めないようにしようね
地の文（会話以外の文）での尊敬語は、作者からその人物への敬意を表しているよ
会話文の中の敬語は、話している人からの敬意だよ、この違いを記述で問われることがあるよ
[Track 09：漢文の基礎]
[Verse 1]
中国から伝わった漢字の羅列、それを日本語の語順に並べ替えるシステム
白文に付けられた、返り点と送り仮名のナビゲーション
パズルのように、読む順番のルールを正確に適用していこうね
[Pre-Chorus]
「レ点」は、すぐ下の字を読んでから、すぐ上の字に返るというジャンプの合図
「一・二点」は、一の字まで読んだら、二の字まで大きく返るという合図
レ点と一二点が重なる時は、必ずレ点を先に処理してから飛ぶよ
[Chorus]
返り点のルール！
レ点・一二点！
読む順番を完全に固定しようね
[Bridge]
二の字を読んだ後に一の字へ戻ろうとするミス、数字の一から二への順番を逆にしないようにしようね
書き下し文にする時、助詞や助動詞にあたる送り仮名は必ず「ひらがな」で書こうね
漢字のまま書き出してしてしまうと、漢文のルール違反として減点されるから気をつけようね
[Track 10：漢字・語句の総仕上げ]
[Verse 1]
入試の得点源、絶対に落とせない国語の基礎体力
ただ暗記するだけでなく、成り立ちや意味の組み合わせを理解しようね
同音異義語、四字熟語、慣用句、知識の引き出しを整理しようね
[Pre-Chorus]
「追求（追い求める）」「追究（深く調べる）」「追及（責任を問う）」の意味の違い
「絶体絶命」「一期一会」など、四字熟語は漢字のパーツに分解して意味をとらえるよ
「気が置けない」「役不足」など、誤用しやすい慣用句をマークしようね
[Chorus]
同音異義語！
四字熟語と慣用句！
高校入試頻出の語句をマスターしようね
[Bridge]
「気が置けない」を「信用できない」という意味で答えるのは誤りだよ、正解は「気を許せる」だよ
「対象（ターゲット）」と「対照（比べること）」の書き間違いも入試でよく見られるよ
送り仮名の「承る」の「る」や、「潔い」の書き忘れに泣かないように確認しようね
理科
【中学3年 理科】
Track 01：生命の連続性（細胞分裂）
【Aメロ：何を見るか】
命を繋ぎ、体を大きくしていく細胞のコピー
親から子へ命を繋ぐための特別な分裂と、体を成長させるための分裂
2つの異なるプロセスの違いを、正確に読み解いていく
【Bメロ：どう解くか】
体を成長させる「体細胞分裂」は、染色体をコピーして全く同じものを2つ作る
生殖細胞を作るための「減数分裂」は、染色体の数を半分に減らす特別な分裂だ
受精した時に、染色体の数が親と同じに戻るように設計されている
【サビ：絶対ルールの固定】
体細胞分裂と減数分裂！体細胞分裂と減数分裂！体細胞分裂と減数分裂！
染色体の数の変化！染色体の数の変化！染色体の数の変化！
二つの違いを区別する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「減数分裂」という名前から、細胞の数が減ると勘違いするミスに気をつける
減るのは細胞ではなく「染色体の数」だということを正確に記述する
タマネギの根の観察では、細胞分裂が盛んな「根の先端」を切り取る理由も頻出だ
Track 02：遺伝の規則性
【Aメロ：何を見るか】
親から子へ、特徴を受け継ぐ遺伝のメカニズム
遺伝子のアルファベットが描く、生命の確率とパズル
対になる遺伝子が分かれて入る「分離の法則」のルートを追う
【Bメロ：どう解くか】
子の代で現れやすい特徴を「顕性（優性）」、現れにくいものを「潜性（劣性）」と呼ぶ
Aaの遺伝子を持つ同士を掛け合わせると、組み合わせはAA:Aa:aa＝1:2:1になる
その結果、見た目の特徴は「顕性：潜性 ＝ 3：1」の割合で現れる
【サビ：絶対ルールの固定】
顕性と潜性！顕性と潜性！顕性と潜性！
分離の法則！分離の法則！分離の法則！
3対1の比率を計算する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「潜性（劣性）」という言葉の意味を、「劣っている」と記述してしまうのは誤りだ
ただ「子に現れにくい」だけだという本質を理解しておく
種子が合計400個ある時、潜性の種子は「400の4分の1で100個」という計算も確実に行う
Track 03：進化の証拠
【Aメロ：何を見るか】
果てしない時間をかけて姿を変えてきた進化の歴史
地層に眠る化石と、現在の動物の体から過去の繋がりを探る
水中から陸上へと進出した脊椎動物のルートをたどる
【Bメロ：どう解くか】
ハトの翼とヒトの腕のように、現在の形や働きは違っても、骨格の基本が同じものを「相同器官」と呼ぶ
共通の祖先から進化した決定的な証拠になる
魚類から両生類、そしてハチュウ類から鳥類・哺乳類へと枝分かれしていった順序を整理する
【サビ：絶対ルールの固定】
相同器官の証拠！相同器官の証拠！相同器官の証拠！
脊椎動物の進化！脊椎動物の進化！脊椎動物の進化！
進化のルートを整理する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
相同器官を記述する際、「形が同じ」と書いてしまうミスに注意する、「基本となる骨格の作り」が同じだ
始祖鳥の化石が、「ハチュウ類」と「鳥類」の両方の特徴を持っているというキーワードも必ず押さえる
相似器官（昆虫の羽と鳥の翼など、働きは同じだが作りが違うもの）と混同しないようにする
Track 04：酸・アルカリとイオン
【Aメロ：何を見るか】
水に溶けて電気を帯びる、見えない粒の正体「イオン」
リトマス紙の色を変え、性質を決定づける2つのキーパーソン
酸性とアルカリ性、その真の顔を化学式で暴き出す
【Bメロ：どう解くか】
酸性の正体は、水に溶けて発生する水素イオン（H+H+）だ
アルカリ性の正体は、水酸化物イオン（OH−OH−）が握っている
酸性の強さはpHで表され、7より小さければ酸性、大きければアルカリ性になる
【サビ：絶対ルールの固定】
水素イオンのプラス！水素イオンのプラス！水素イオンのプラス！
水酸化物イオンのマイナス！水酸化物イオンのマイナス！水酸化物イオンのマイナス！
pHの数字と性質を紐づける
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「酸性の水溶液をすべて選べ」という問題で、エタノールや砂糖水を選んでしまう引っかけに注意する
非電解質はイオンに分かれないから、性質を示さないんだ
イオン式を書く時、OH−OH−のマイナスの位置を右下に書くミスも減点対象になるから気をつける
Track 05：中和と塩
【Aメロ：何を見るか】
酸とアルカリが混ざり合い、お互いの性質を打ち消す反応「中和」
ビーカーの中で起きている、イオン同士の静かな結合
水ができるだけでなく、もう一つの物質が生まれるプロセスを追う
【Bメロ：どう解くか】
酸のH+H+と、アルカリのOH−OH−が結びついて、水（H2OH2O）ができるのが中和だ
酸の陰イオンとアルカリの陽イオンが結びついてできる物質を「塩（えん）」と呼ぶ
塩酸と水酸化ナトリウムなら、Na⁺とCl⁻がくっついて塩化ナトリウムになる
【サビ：絶対ルールの固定】
水素と水酸化物！水素と水酸化物！水素と水酸化物！
水と塩の生成！水と塩の生成！水と塩の生成！
中和反応の仕組みを理解する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「塩」を「しお」と読んで、すべて食塩のことだと勘違いするミスに気をつける
硫酸と水酸化バリウムの中和でできる「硫酸バリウム」のように、水に極めて溶けにくく、白く濁って沈殿する塩もあることを押さえておく
中和が起きても、水溶液が完全に中性（pH7）になるとは限らないというグラフの読み取りにも備えておく
Track 06：電池と電気分解
【Aメロ：何を見るか】
化学エネルギーを電気に変える「電池」と、電気を使って分解する「電気分解」
2つの金属板と電解質の水溶液が織りなす、電子のやり取り
イオンがどちらの極に向かって泳いでいくのか、その矢印を明確にする
【Bメロ：どう解くか】
電池を作るには、「2種類の違う金属」と「電解質の水溶液」が必要だ
溶けやすい金属（亜鉛など）が電子を手放して「－極」になり、イオンとなって溶け出す
電子は導線を通って、もう一方の金属（銅など）の「＋極」へと流れていく
【サビ：絶対ルールの固定】
違う金属の組み合わせ！違う金属の組み合わせ！違う金属の組み合わせ！
溶ける方がマイナス極！溶ける方がマイナス極！溶ける方がマイナス極！
電子の流れと電流の向き
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「電子の流れる向き」と「電流の流れる向き」を同じだと答えてしまうミスに気をつける
電子は－極から＋極へ、電流は＋極から－極へ、逆方向に流れるというルールを忘れない
塩酸の電気分解で、＋極から塩素、－極から水素が発生するペアも記述で頻出だ
Track 07：力の合成と分解
【Aメロ：何を見るか】
1つの物体に複数の力が働く時、それを1つの力にまとめる「合成」
逆に1つの力を、2つの方向に分ける「分解」
目に見えない力の大きさと向きを、矢印の作図で視覚化していく
【Bメロ：どう解くか】
2つの力が角度を持っている時、合力は「平行四辺形の対角線」になる
分力を作る時も同じ、もとの力を対角線とする平行四辺形を作図する
2つの力の間の角度が大きくなるほど、合力はどんどん小さくなっていく
【サビ：絶対ルールの固定】
平行四辺形の法則！平行四辺形の法則！平行四辺形の法則！
合力と分力！合力と分力！合力と分力！
矢印の作図をマスターする
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「作用・反作用」と「つり合っている2力」を混同するミスが後を絶たない
つり合いは「1つの物体」に働く力、作用・反作用は「2つの物体」の間で互いに及ぼし合う力だ
作図の問題で、矢印の長さを定規で正確に測らず、適当に線を引いて減点されないようにする
Track 08：物体の運動
【Aメロ：何を見るか】
斜面を転がる球、落ちる物体、等間隔で進む記録タイマー
時間に比例して速くなるのか、それとも同じ速さを保つのか
グラフの形と、働いている力の関係を読み解く
【Bメロ：どう解くか】
摩擦のない水平な面を進む時、力は働かず「等速直線運動」を続ける
斜面を下る時は、運動の向きに一定の力が働き続けるため「だんだん速くなる」運動になる
記録タイマーのテープの間隔が広がっていれば加速、同じなら等速だ
【サビ：絶対ルールの固定】
等速直線運動！等速直線運動！等速直線運動！
加速する運動！加速する運動！加速する運動！
グラフとテープの読み取り
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
空中に投げ上げたボールが最高点に達した時、「働く力が0になる」と勘違いする引っかけに注意する
運動が止まった瞬間でも「重力」は常に下向きに働き続けている
斜面の角度を大きくしても、物体に働く重力の「大きさそのもの」は変わらないということも重要だ
Track 09：仕事とエネルギー
【Aメロ：何を見るか】
理科の世界での「仕事」、それは物体を力の方向に動かした時にだけ発生する
動滑車やてこを使っても、結果的にする仕事の量は変わらない「仕事の原理」
そして、位置エネルギーと運動エネルギーの美しい保存の法則
【Bメロ：どう解くか】
仕事（ジュール） ＝ 力の大きさ（ニュートン） × 動かした距離（メートル）
道具を使って力を半分にできても、引っ張る距離が2倍になるから仕事量は同じだ
高いところから落ちる物体は、位置エネルギーが減った分だけ、運動エネルギーが増える
【サビ：絶対ルールの固定】
力かける距離！力かける距離！力かける距離！
仕事の原理！仕事の原理！仕事の原理！
エネルギー保存の法則
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
重い荷物を持ったまま「水平に」歩いた時、理科の計算では「仕事は0」になる
力が上向きなのに、移動したのが横向きだからだ、この引っかけに落ちないようにする
仕事の計算で、質量（グラム）をニュートンに直す時、100g＝1Nの変換を忘れないようにする
Track 10：地球と宇宙
【Aメロ：何を見るか】
空の星の動き、太陽系の惑星たち、そして地球自身の回転
自分が動いているから星が動いて見えるのか、本当に星が動いているのか
自転と公転がもたらす、1日の変化と1年の変化を整理する
【Bメロ：どう解くか】
地球が1日に1回転する「自転」によって、星は東から西へ動いて見える（日周運動）
地球が1年に1回太陽の周りを回る「公転」によって、季節が変化し、見える星座が変わる（年周運動）
太陽系の惑星は、水・金・地・火（岩石）と、木・土・天・海（ガス）の順だ
【サビ：絶対ルールの固定】
自転と日周運動！自転と日周運動！自転と日周運動！
公転と年周運動！公転と年周運動！公転と年周運動！
地球の回転と季節の変化
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「夏に気温が高くなる理由」を「地球が太陽に近づくから」と答えるのは誤りだ
正解は「地軸が傾いているため、太陽の南中高度が高くなり、昼が長くなるから」だ
金星が真夜中に見えない理由、地球より内側を回っている（内惑星）という記述も書けるようにする
社会
Track 01：二度の世界大戦
【Aメロ：何を見るか】
20世紀前半、世界を巻き込んだ二つの巨大な争い
何が引き金となり、どの国がどの陣営で戦ったのか
二つの大戦の因果関係と、戦後の国際秩序の違いを整理していく
【Bメロ：どう解くか】
第一次はサラエボ事件から始まり、結果はベルサイユ条約と国際連盟の設立
第二次はドイツのポーランド侵攻から、戦後は国際連合が設立され、日本はサンフランシスコ平和条約で独立を回復した
原因、陣営、講和条約、平和機関の4点セットで対比させながら覚えていく
【サビ：絶対ルールの固定】
第一次と第二次！第一次と第二次！第一次と第二次！
原因・経過・結果！原因・経過・結果！原因・経過・結果！
二つの大戦を混同しない
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
第一次の平和機関「国際連盟」と、第二次の「国際連合」の漢字一文字の違いに注意する
日本が第一次大戦で戦ったのは「協商国（連合国）側」、つまり勝った側だという基本を落とさない
日本が独立を回復した「サンフランシスコ平和条約」の名前を正確に書けるようにしておく
Track 02：大正デモクラシーと社会運動
【Aメロ：何を見るか】
大正時代、自由と民主主義を求める人々の大きなうねり
護憲運動から始まり、政党内閣が誕生するまでの歩み
光と影、二つの相反する法律が同時に生まれた矛盾を捉える
【Bメロ：どう解くか】
吉野作造の民本主義などを背景に、社会運動が活発化していく
その結果、25歳以上のすべての男子に選挙権を与える「普通選挙法」が成立
しかし同じ年、社会主義を取り締まるための「治安維持法」もセットで成立した
【サビ：絶対ルールの固定】
普通選挙法！普通選挙法！普通選挙法！
治安維持法！治安維持法！治安維持法！
セットで成立した矛盾の理解
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
普通選挙法で選挙権を得たのは「25歳以上の男子」だ、女子が含まれるのは戦後になってからだ
この二つの法律が「同じ年（1925年）」に成立したという事実を記述で問われることが多い
民主主義の拡大と弾圧が同時に行われた背景を、セットでしっかり書き切るようにする
Track 03：戦時体制と太平洋戦争
【Aメロ：何を見るか】
軍部が台頭し、泥沼の戦争へと突き進んでいく足音
満州事変から日中戦争、そして真珠湾攻撃へのエスカレーション
国民の生活がどのように戦争に組み込まれていったかを見る
【Bメロ：どう解くか】
日中戦争が長引く中、政府が国民や物資をすべて戦争に動員できる「国家総動員法」が成立
配給制になり、言論は統制され、生活のすべてが戦争優先になる
そして資源を求めて南下し、アメリカと激突する「太平洋戦争」へと繋がる
【サビ：絶対ルールの固定】
日中戦争から！日中戦争から！日中戦争から！
太平洋戦争へ！太平洋戦争へ！太平洋戦争へ！
戦時体制の流れと国民生活
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「国家総動員法」と「治安維持法」を混同しない、戦争のためにヒトとモノを動員するのが総動員法だ
日中戦争のきっかけは「盧溝橋事件」、満州事変の「柳条湖事件」との違いを正確にマークする
アメリカが日本に行った経済制裁「ABCD包囲網」の意味も押さえておくようにする
Track 04：戦後の日本と冷戦
【Aメロ：何を見るか】
焼け野原からの復興、GHQによる民主化政策のスタート
そして世界を二分するアメリカとソ連の「冷戦」という新しい構造
世界の緊張と、日本の経済成長がどうリンクしていたかを解き明かす
【Bメロ：どう解くか】
GHQは財閥解体や農地改革を行い、日本国憲法を制定して民主化を進める
しかし朝鮮戦争が起こると、日本は共産主義の防波堤として位置づけが変わる
特需をきっかけに、日本は「高度経済成長」という奇跡の復興を遂げていく
【サビ：絶対ルールの固定】
占領政策と憲法！占領政策と憲法！占領政策と憲法！
冷戦と高度経済成長！冷戦と高度経済成長！冷戦と高度経済成長！
戦後の流れをリンクさせる
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
日本の民主化政策、「財閥解体」と「農地改革」の目的を記述で間違えないようにする
農地改革は「小作人を自作農にするため」だ、これを書けないと点にならない
高度経済成長が終わるきっかけとなった「石油危機（オイルショック）」の因果関係も頻出だ
Track 05：現代の世界と日本
【Aメロ：何を見るか】
冷戦が終わり、新しいグローバル化の時代へ
バブル崩壊後の日本経済と、国際社会で求められる役割
環境問題や平和維持など、国境を越えた課題との向き合い方
【Bメロ：どう解くか】
ベルリンの壁崩壊から冷戦が終結し、世界は一つの市場へと繋がっていく
日本はPKO（国連平和維持活動）への参加など、国際貢献の幅を広げる
同時に、国内では少子高齢化や地球環境問題（SDGsなど）の解決が急務となる
【サビ：絶対ルールの固定】
冷戦の終結！冷戦の終結！冷戦の終結！
バブル崩壊と国際貢献！バブル崩壊と国際貢献！バブル崩壊と国際貢献！
現代の課題を整理する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
冷戦の終結を象徴する出来事として、「マルタ会談」や「ベルリンの壁崩壊」を正確に結びつける
PKO協力法によって自衛隊が海外派遣されるようになった背景も記述で問われる
「持続可能な開発目標（SDGs）」のアルファベットや意味をしっかり書けるようにしておく
Track 06：日本国憲法の三原則
【Aメロ：何を見るか】
国の最高法規、すべての法律の頂点に立つルールブック
大日本帝国憲法から大きく変わった、三つの柱の概念
それぞれの原則が、どの条文に裏付けられているかをセットで覚える
【Bメロ：どう解くか】
主権は天皇から国民へ「国民主権」、前文と第1条に明記されている
人間らしく生きる権利「基本的人権の尊重」、侵すことのできない永久の権利
戦争を放棄し、戦力を持たない「平和主義」、これが第9条だ
【サビ：絶対ルールの固定】
国民主権！国民主権！国民主権！
基本的人権の尊重！基本理解的人権の尊重！基本的人権の尊重！
平和主義と根拠条文
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
大日本帝国憲法の主権者は「天皇」、日本国憲法は「国民」、この違いを逆に書くミスに注意する
天皇の現在の地位は「象徴」だ、元首や主権者と書いたら一発でアウトになる
平和主義の第9条「戦争の放棄」と「戦力の不保持」、この二つのキーワードを正確に記述する
Track 07：基本的人権の体系
【Aメロ：何を見るか】
私たちが生まれながらに持っている、侵されない権利のカタログ
自由、平等、そして国に求める権利
それぞれの人権が、どのカテゴリーに分類されるかを仕分けしていく
【Bメロ：どう解くか】
国家から干渉されないのが「自由権」、身体・精神・経済活動の自由
人間らしい豊かな生活を国に求めるのが「社会権」、生存権や教育を受ける権利
政治に参加する「参政権」、権利が侵害された時に救済を求める「請求権」
【サビ：絶対ルールの固定】
自由権と社会権！自由権と社会権！自由権と社会権！
参政権と請求権！参政権と請求権！参政権と請求権！
人権の分類と代表例
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「生存権（健康で文化的な最低限度の生活）」は自由権ではなく「社会権」の代表格だ
新しく主張されている権利、「知る権利」や「プライバシーの権利」との区別も問われる
人権は無制限ではなく、他人の人権とぶつかる時に「公共の福祉」によって制限される概念を忘れないようにする
Track 08：国会・内閣・裁判所の仕組み
【Aメロ：何を見るか】
国の権力を一つに集中させない、三権分立というバランスシステム
法律を作る国会、政治を行う内閣、法に基づいて裁く裁判所
互いが互いを監視し、暴走を止める「抑制と均衡」の矢印を追う
【Bメロ：どう解くか】
国会は内閣に「内閣不信任決議」を突きつけ、内閣は国会を「解散」させる
内閣は裁判所の長官を「指名・任命」し、裁判所は内閣と国会に「違憲立法審査」を行う
裁判官を辞めさせるかどうかを決める、国会による「弾劾裁判」の矢印も重要だ
【サビ：絶対ルールの固定】
三権分立の構造！三権分立の構造！三権分立の構造！
抑制と均衡！抑制と均衡！抑制と均衡！
監視の矢印を正確に結ぶ
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
国会が持つ権限は「立法権」、内閣は「行政権」、裁判所は「司法権」、この言葉を間違えないようにする
内閣不信任決議を出せるのは「衆議院」だけだ、参議院にはその権利がない
違憲立法審査権の別名「憲法の番人」と呼ばれるのは最高裁判所だ、このキーワードも落とさないようにする
Track 09：選挙と民主主義
【Aメロ：何を見るか】
代表者を選ぶルール、国民の意思を政治に反映させるためのシステム
選挙が正当であるための4つの原則と、現代の選挙制度の仕組み
死票と少数意見、それぞれの制度が持つメリットとデメリットを比較する
【Bメロ：どう解くか】
財産や性別で差別しない「普通選挙」、一人一票の「平等選挙」、無記名の「秘密選挙」、直接選ぶ「直接選挙」
一つの選挙区から一人だけを選ぶ「小選挙区制」は、政局が安定するが死票が多くなる
得票数に応じて議席を分ける「比例代表制」は、少数意見が反映されやすい
【サビ：絶対ルールの固定】
選挙の4原則！選挙の4原則！選挙の4原則！
小選挙区制！小選挙区制！小選挙区制！
比例代表制の違いと特徴
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「普通選挙」の反対は「制限選挙」だ、平等選挙と意味を混同しないようにする
日本の衆議院議員選挙は「小選挙区比例代表並立制」という長い名前だ、正確に書けるようにしておく
死票（落選者に投じられた票）という言葉を使って、小選挙区制のデメリットを記述させる問題に備える
Track 10：経済の仕組みと財政
【Aメロ：何を見るか】
モノの値段がどう決まるのか、見えざる手が動かす市場経済
買いたい人と売りたい人のバランス、需要と供給のクロスポイント
そして、国が集めた税金をどう使い、社会を支えているかのサイクル
【Bメロ：どう解くか】
買いたい量（需要）が、売りたい量（供給）より多ければ、値段は上がる
逆に供給が需要を上回れば、売れ残るから値段は下がる、これが均衡価格だ
国は累進課税などで所得を再分配し、社会保障（年金や医療）として国民に還元する
【サビ：絶対ルールの固定】
市場経済！市場経済！市場経済！
需要と供給！需要と供給！需要と供給！
税金と社会保障の繋がり
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
グラフの問題、右上がりが「供給曲線」、右下がりが「需要曲線」だ、絶対に逆にしないようにする
価格が上がると需要は「減る」、供給は「増える」、この基本法則を間違えると全滅する
間接税（消費税など）と直接税（所得税など）の違い、納税者と負担者が同じか違うかを区別していく
実技
【中学3年 実技4教科】
Track 01：音楽史と作曲家（音楽）
【Aメロ：何を見るか】
時代とともに移り変わる、クラシック音楽の歴史とスタイル
バロック、古典派、ロマン派という大きな3つの時代区分
その時代を代表する作曲家の名前と顔、代表曲をリンクさせる
【Bメロ：どう解くか】
装飾が豊かでポリフォニーが特徴のバロック音楽は、バッハやヘンデルが代表だ
形式やバランスを重んじる古典派は、モーツァルトやベートーヴェンが活躍した
個人の感情を豊かに表現するロマン派は、シューベルトやショパンの時代になる
【サビ：絶対ルールの固定】
バロック・古典・ロマン派！バロック・古典・ロマン派！バロック・古典・ロマン派！
時代区分と代表作曲家！時代区分と代表作曲家！時代区分と代表作曲家！
音楽史の流れを整理する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
ベートーヴェンをロマン派と答えてしまうミスに気をつける、彼は古典派の完成者だ
「音楽の父」はバッハ、「交響曲の父」はハイドン、テストではピアノ協奏曲の父などハイドンの別の呼び名も出題されるからチェックする
テストで肖像画が出た時、カツラを被っているのがバロック時代の音楽家だという見た目のヒントも覚えておく
Track 02：和音と音階（音楽）
【Aメロ：何を見るか】
曲の明るさや暗さを決定づける、音階と和音のルール
長調と短調の響きの違い、そして曲を支える3つの重要な柱
五線譜の上に重なるお団子のような音符の構成を見抜く
【Bメロ：どう解くか】
明るい響きを持つのが「長音階（メジャー）」、暗く切ない響きを持つのが「短音階（マイナー）」だ
曲の骨格を作る主要三和音は、Iの和音（トニック）、IVの和音（サブドミナント）、Vの和音（ドミナント）
ハ長調なら、Iは「ド・ミ・ソ」、IVは「ファ・ラ・ド」、Vは「ソ・シ・レ」になる
【サビ：絶対ルールの固定】
長調と短調の違い！長調と短調の違い！長調と短調の違い！
主要三和音の構成！主要三和音の構成！主要三和音の構成！
I・IV・Vの役割を覚える
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「Vの和音」の上に「7」がつく属七の和音（ソ・シ・レ・ファ）の構成音を書き間違えないようにする
短調の和音を作る時、導音（第7音）にシャープ（#）を付け忘れるミスが非常に多い
音階の始まりの音（主音）を間違えると、すべての和音がズレてしまうから最初にしっかり確認する
Track 03：絵画の表現技法（美術）
【Aメロ：何を見るか】
キャンバスの上に広がる、筆と絵の具を使った様々な魔法
色を混ぜるか、並べるか、かすれさせるか
技法の名前と、それがもたらす視覚的な効果を一致させる
【Bメロ：どう解くか】
パレットで色を混ぜず、小さな点の集まりで色を表現するのが「点描」
筆のタッチをあえて残し、動きや感情を伝えるのが「筆触（ひっしょく）」
色を少しずつ変化させて立体感や空間を作るのが「グラデーション（ぼかし）」だ
【サビ：絶対ルールの固定】
点描の視覚混合！点描の視覚混合！点描の視覚混合！
筆触とグラデーション！筆触とグラデーション！筆触とグラデーション！
技法名と効果を一致させる
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「点描」の目的を「絵の具を節約するため」と書くのは誤りだ、正解は「色が濁るのを防ぎ、明るく見せるため」だ
ドライブラシ（かすれ）とウォッシュ（にじみ）の効果を逆に覚えてしまうミスに気をつける
印象派の画家たち（モネやスーラなど）が好んで使った技法であることを美術史とセットで押さえておく
Track 04：彫刻と立体表現（美術）
【Aメロ：何を見るか】
平面から飛び出し、空間を占める3Dの芸術作品
木や石を削るか、粘土を足していくか、素材による作り方の違い
完成形だけでなく、制作のプロセスや道具の使い方も問われる
【Bメロ：どう解くか】
平らな面から模様や形を浮き上がらせるのが「浮き彫り（レリーフ）」
360度どこからでも見ることができる立体が「丸彫り」だ
粘土で作る時は、心棒を作ってから肉付けし、最後に乾燥させて窯で焼く（テラコッタなど）
【サビ：絶対ルールの固定】
浮き彫りと丸彫り！浮き彫りと丸彫り！浮き彫りと丸彫り！
彫刻と塑像の違い！彫刻と塑像の違い！彫刻と塑像の違い！
立体表現のプロセス
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「彫刻（削り取る）」と「塑像（粘土などを盛り付ける）」の言葉の意味を逆に答えないようにする
粘土を焼く前には、中の空気をしっかり抜いておかないと窯の中で破裂するという注意点も頻出だ
彫刻刀の種類（丸刀、三角刀など）と削り跡の形を一致させる問題も確実に点を取る
Track 05：陸上競技のルールと記録（保健体育）
【Aメロ：何を見るか】
自分の身体能力の限界に挑む、トラックとフィールドの戦い
短距離走、リレー、跳躍、投てき、それぞれの厳密なルール
一瞬のミスが失格に繋がる、ファウルの条件を整理する
【Bメロ：どう解くか】
短距離走のフライングは、学校体育のルールでは2回で失格になる
リレーでは、バトンを渡す「テイクオーバーゾーン（30m）」の外で渡すと反則だ
走り幅跳びや砲丸投げでは、踏み切り線を少しでも越えたら無効試技（ファウル）になる
【サビ：絶対ルールの固定】
フライングは2回で失格！フライングは2回で失格！フライングは2回で失格！
テイクオーバーゾーン！テイクオーバーゾーン！テイクオーバーゾーン！
ファウルの条件を覚える
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
リレーのテイクオーバーゾーンの長さを「20m」と古く覚えているミスに注意する、現在は「30m」だ
走り幅跳びの記録は、着地した足跡ではなく「砂場に残った体の跡の中で、踏み切り線に一番近い場所」で測る
トラック競技は左回り（反時計回り）だという、基本中の基本も忘れないようにする
Track 06：健康と生活習慣病（保健体育）
【Aメロ：何を見るか】
毎日の積み重ねが、将来の体を作るという医学の現実
食事、運動、休養のバランスが崩れた時に忍び寄る病気
原因と結果、そして予防するための具体的なアクションを学ぶ
【Bメロ：どう解くか】
偏った食事や運動不足が原因で起こるのが「生活習慣病」だ
塩分の摂りすぎによる高血圧、糖分の過剰摂取による糖尿病、そして脂質異常症
これらを予防するには、有酸素運動を取り入れ、バランスの良い食事と十分な睡眠を確保する
【サビ：絶対ルールの固定】
生活習慣病の種類！生活習慣病の種類！生活習慣病の種類！
原因と予防策のセット！原因と予防策のセット！原因と予防策のセット！
三位一体で理解する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「生活習慣病」を昔の呼び名である「成人病」と記述してしまうと減点されることがあるから気をつける
がん（悪性新生物）、心臓病、脳卒中の3つが、日本人の死因の上位を占めているデータも頻出だ
タバコ（喫煙）が肺がんだけでなく、心臓病などの生活習慣病のリスクを高めることも忘れないようにする
Track 07：情報通信ネットワーク（技術）
【Aメロ：何を見るか】
世界中のコンピュータを繋ぐ、目に見えないデジタルのクモの巣
家庭や学校の小さなネットワークから、地球規模のインターネットへ
情報を安全に、正しくやり取りするためのルールと仕組み
【Bメロ：どう解くか】
建物の中など、狭い範囲を繋ぐネットワークが「LAN（ラン）」
LAN同士を繋ぎ、遠く離れた場所を結ぶ広いネットワークが「WAN（ワン）」だ
通信を行うための世界共通のルールや約束事を「プロトコル」と呼ぶ
【サビ：絶対ルールの固定】
LANとWANの違い！LANとWANの違い！LANとWANの違い！
通信のルール、プロトコル！通信のルール、プロトコル！通信のルール、プロトコル！
ネットワークの基本用語
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「Wi-Fi」は無線LANの一種であって、インターネットそのものじゃないという引っかけに注意する
情報を守るための「パスワード」や「ファイアウォール」といったセキュリティ用語のスペルミスも防ぐ
個人情報の漏洩や著作権の侵害など、情報モラルに関する記述問題は必ず自分の言葉で書けるようにしておく
Track 08：プログラムと計測・制御（技術）
【Aメロ：何を見るか】
機械を思い通りに動かすための、論理的な命令の組み立て
センサーで測り、コンピュータで判断し、モーターなどを動かす「計測・制御」のシステム
フローチャートという図記号を使って、手順を視覚化していく
【Bメロ：どう解くか】
プログラムの基本は3つ、「順次（まっすぐ進む）」、「分岐（条件で分かれる）」、「繰り返し（ループ）」だ
フローチャートでは、長円が「開始・終了」、ひし形（または六角形）が「条件分岐」、長方形が「処理」を表す
光センサーや温度センサーからの情報をもとに、プログラムが次の行動を決定する
【サビ：絶対ルールの固定】
順次・分岐・繰り返し！順次・分岐・繰り返し！順次・分岐・繰り返し！
フローチャートの図記号！フローチャートの図記号！フローチャートの図記号！
制御の3構造をマスターする
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「分岐」の図記号（ひし形）の先に、「Yes」と「No」の行き先を書き忘れるミスが非常に多い
「計測」と「制御」の意味を逆に答えないようにする、測るのが計測、動かすのが制御だ
家電製品（エアコンや炊飯器など）に組み込まれたコンピュータの働きを説明させる問題にも対応できるようにする
Track 09：幼児の発達と保育（家庭科）
【Aメロ：何を見るか】
人間が生まれてから、歩き、話し、社会性を身につけるまでのステップ
身体の成長だけでなく、心や言葉、人間関係の発達を追う
そして、その成長を支える「遊び」の重要な意味を理解する
【Bメロ：どう解くか】
首がすわり、寝返りを打ち、はいはいをしてから「歩く」という運動発達の順番
生後半年ごろから始まる、人見知りや後追いなどの愛着（アタッチメント）の形成
幼児にとっての「遊び」は、単なる暇つぶしではなく、心身を発達させる「学び」そのものだ
【サビ：絶対ルールの固定】
運動発達の順番！運動発達の順番！運動発達の順番！
愛着の形成！愛着の形成！愛着の形成！
遊びの意義を記述する
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
幼児の遊びを「一人遊び」からいきなり「集団遊び」に飛ばしてしまうミスに気をつける、間に「並行遊び」がある
母子健康手帳が交付される目的を、「病気の記録だけ」と狭く書かずに、成長の継続的な記録だと書く
子供の目線（約1メートル以下）に危険なものがないかを確認するという、安全対策の視点も忘れないようにする
Track 10：消費生活と環境（家庭科）
【Aメロ：何を見るか】
モノを買って使う、私たちの日常が社会や地球とどう繋がっているか
賢い消費者になるための、契約のルールとトラブルの解決法
そして、ゴミを減らし、資源を大切にするための具体的な行動
【Bメロ：どう解くか】
【Bメロ：どう解くか】
買い物は、口約束だけでも成立する立派な「契約」だ
訪問販売など、不意打ちの契約を一定期間内なら無条件で取り消せるのが「クーリング・オフ」
リデュース（ゴミを減らす）、リユース（繰り返し使う）、リサイクル（資源として再生）の3つは、環境を守る3Rだ
【サビ：絶対ルールの固定】
契約の成立！契約の成立！契約の成立！
クーリング・オフの仕組み！クーリング・オフの仕組み！クーリング・オフの仕組み！
3Rの言葉と意味
【Cメロ：テストでやりがちな失点の警告】
「店で買った商品」が気に入らないからといって、クーリング・オフは使えないという罠に気をつける
リデュース（マイバッグを使う等）とリユース（詰め替え用を買う等）の具体例を逆に答えるミスが多い
持続可能な社会（SDGs）を作るために、消費者として何ができるかを記述する問題に備えておく
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