🌿先生、それ偶然です！

小学校2年生の時だったか、
ある日の図工の時間は粘土でした。

制作課題が魚でした。

私は、すぐ魚の形を作って背びれ尾ひれをつけて完成しちゃいました。

時間が余った私は、暇つぶしに小さなお団子をたくさん作って遊んでいました。

そのうち、先生が皆んなの作品を見ながら
教室を歩き始めました。

だんだん私の方に近づいてきます。

私は急にお団子作りをやめました。
完成した魚の上に、沢山作ったお団子をのせてペタペタつぶしていました。

お団子を作って遊んでいたと思われちゃうのは嫌だったのでしょう。

ペタペタしながら魚作ってますアピールです。

嫌な予感が的中しました。

先生は私の所で止まりました。

なんだろう！と思って緊張したら、

先生は皆んなに向かって、

「素敵な魚を見つけましたー！」

と言うわけです。

私の粘土板ごと持って前に行き、皆んなに見せたのです。

ほら、こんな丸いウロコを付けてるの
すごくいいアイデアね！

と皆んなに見せ、皆んなも頑張ってね！
みたいな感じでした。

わたし、ほめられたようですが

先生誤解ですよとは言えず

ポーッとしてました。

学校って、時々なぜか人を選ぶんですよ。
何かの応募作品にチャレンジさせるんです。

そんなの私はやりたくなかった。

全校で選ばれた生徒だけ、わざわざ休日に
学校に集まって、また新たに粘土作品をつくるんです。

この前の魚のように自由な発想で作ってねと言われても、もう偶然はありません。

アイデアなんか浮かびません。

苦痛な時間を過ごしました。


その後、引っ越した先の小学校でも似た様な事がありました。
4年生か、5年生の時だったと思います。

図工の時間に外に出て、稲刈り後の田んぼに行き好きな風景画を描く時間がありました。

クレヨンで色を塗りながら仕上げていると、突然先生が横にきて、先生こんな構図が欲しかったのよ！とまたほめられました。

また、あの時と同じ予感がしました。

稲を積んだ家の様なものが畑に沢山あったので、それを描いただけなんですが、

空と道路と畑の斜めな構図が良いと喜ぶ先生と訳のわからない私。

「クレヨンで白い部分がない様に塗りつぶして仕上げてください。」と言われ、
私はクレヨンの紙をむきながら一生懸命に塗りました。

それがまた何かの応募作品に選ばれました。

数日後、何故かスケッチ大会みたいな行事に参加することになりました。

母は新しいクレヨンを買ってくれました。

嬉しかったけれど、なんか違うんだよなぁ〜って気持ちもありました。

皆んなは通常授業をうけている日に選ばれた私たちは、秋の遠足のように、
お弁当を持って山へハイキングに行きました。

山と紅葉した木と空。

「好きな場所で描いていいよ。」

そう言われても、

描きたいものは何も浮かびませんでした。

私にとっては、

楽しい遠足ではなく、

また期待に応えなければならない時間だったのです。

先生は、

子どもの中にある可能性を見つけようとしてくれていたのだと思います。

でも、

私が見ていた景色は違いました。

私には、

期待されることが、
少しずつ重荷になっていたのです。

評価されることが、必ずしも嬉しいとは限らない。

「違うんです。」

「偶然なんです。」

「期待しないでください。」

そう言えたら、どんなに楽だったでしょう。

でも、小学生の私には言えませんでした。

先生は、作品を見ていました。

でも、その作品を作っていた私の気持ちは、

誰にも見えていなかったのかもしれません。

あの頃の私は、
褒められるよりも、そっとしておいてほしい子どもだったのです。