🌏世界の授業アイデア⑱「Question Formulation Technique」ー質問を作る授業

海外の授業には
日本ではあまり知られていない
小さな工夫がたくさんあります。

このシリーズでは
明日すぐ試せそうなものを
少しずつ紹介しています。

今回は

Question Formulation Technique
（クエスチョン・フォーミュレーション・テクニック）

という活動です。

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授業では

先生が質問をして
子どもが答える

という形が
多いと思います。

でも

子どもが質問を作る

授業もあります。

それが

Question Formulation Technique

です。

動画は👇こちらをクリック！

■ Question Formulation Techniqueとは

やり方はとてもシンプルです。

① テーマや資料を提示する
② 子どもが質問を作る
③ 質問を整理する
④ 重要な質問を選ぶ

つまり

質問を考える活動

です。

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■ 面白いところ

この活動の面白いところは

学びの主役が子どもになる

という点です。

先生の質問ではなく

子ども自身が

・疑問を持つ
・問いを作る

という経験をします。

これによって

探究的な学び

が生まれます。

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■ 日本の授業で考えてみる

例えば総合。

地域の写真を見せて

「どんな疑問がある？」

と問いかけます。

社会なら

歴史資料を見て

「なぜこうなったのか？」

理科なら

実験結果を見て

「どうしてこうなる？」

など。

質問から授業が始まる
面白い活動です。

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■ 小さなポイント

この活動では

質問を否定しない

ことが大切です。

どんな疑問でも
出してよい雰囲気を作ると

子どもの思考が広がります。

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■ 参考

このような活動は
海外の教育サイト
Edutopia
などでも紹介されています。

海外の授業を見ていると
「なるほど」と思う
小さな工夫がたくさんあります。

これからも
少しずつ紹介していこうと思います。

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次回は

Philosophical Chairs

賛成・反対に分かれて
立場を変えながら議論する
少し面白い討論活動です。