ゴンゾー★メソッドとは？
Gonzo Method
ゴンゾー★メソッドとは？
Gonzo Method
ゴンゾー・メソッド（ゴンゾー★メソッ
ド）とは、対象者の情報を客観化し
たり、あるいは逆に操作しようとするのではなく、対象者のコミュニ
ティのなかに参与することで、対象者の仲間そのものに
なってしまおうという手法である。その意味では、ゴンゾー・ライティングとは、ある意味で「参与観察」（participant
observation）と似ている（唯一の違いは前者には「研究倫理」あるいは「ジャーナリスト倫理」が欠如している）。
それに対して、ゴンゾー・マーケティング （Gonzo marketing）とは、クリストファー・ロックによる、従来のマーケティングとは根本的に異なる、また異端のマーケティング手法のこ とで、対象者の情報を客観化したり、あるいは逆に操作しようとするのではなく、対象者のコミュニティのなかに参与することで、対象者の仲間そのものになっ てしまうマーケティング手法のことである。
★ゴンゾーの意味
Gonzo とは、OEDに、Gonzo: 1. a.A.1.a spec. Of or relating to a type of committed, subjective journalism characterized by factual distortion and exaggerated rhetorical style. b.A.1.b Bizarre, crazy; far-fetched. , 1. a.B.1.a ‘Gonzo’ journalism; one who writes in this style. b.B.1.b A crazy person, a fool. - OED の意味をもつ。
OEDによると1971年のローリング・
ストーン誌が初出で、1971 H. Thompson in Rolling Stone 11
Nov. 38/4 But what was the story? Nobody had bothered to say. So we
would have to drum it up on our own. Free Enterprise. The American
Dream. Horatio Alger gone mad on drugs in Las Vegas. Do it now: pure
Gonzo journalism.
その後、ハンター・トンプソンは、ゴンゾー・ジャーナリズムという用語を使うようになる。 1972 in R. Pollack
Stop Presses (1975) 184, I ask Hunter to explain.‥ Just what is Gonzo
Journalism?‥ ‘Gonzo all started with Bill Cardosa,‥after I wrote the
Kentucky Derby piece for Scanlan's‥the first time I realized you could
write different. And‥I got this note from Cardosa saying, ‘That was
pure Gonzo journalism!’‥ Some Boston word for weird, bizarre.’
ハンター・トンプソンは、へルズ・エン ジェルスへの参与観察を敢行した突撃取材でも知られているジャーナリスト・ライターで、その書記法は文法 的にも文書表現的にも破格なものらしい。
マシュー・ウィンストンは2012年に 『ゴンゾー・テクスト』というジャーナリズムの研究書まで執筆している。
"Hunter Thompson's writing is widely read and studied, yet as a methodology and body of work his Gonzo journalism has not been the subject of much critical or theoretical examination. This book fills the gap by constructing a coherent theoretical framework around Gonzo journalism. Drawing on theories of subjectivity and authorship from Derrida, Foucault and Barthes, key themes of Gonzo journalism are considered, including edgework, representations of drug use, ideas of professional objectivity in political journalism, sports in American culture and 'the death of the American Dream'. It is considered in wider social, political and historical contexts and in terms of boundaries of reportable experience and of objectivity and/or journalism. Matthew Winston's study provides a critical commentary and a theoretical exploration of how Gonzo can be read as destabilising conventional ideas of journalism itself, in its peculiarly unclassifiable nature. This book is designed to be read by postgraduates and scholars in journalism, cultural studies and media and communication. It is also suitable as an undergraduate text dealing with journalism theory, literary journalism, sports journalism, the New Journalism and the wider historical contexts of American journalism. - CONTENTS: A Pompous Contradiction in Terms - Getting Hold of the Drugs - Reality Itself Is Too Twisted - Shallow, Contemptible, and Hopelessly Dishonest - Cheap Thrills - A Very Hard Dollar - Pictures of the Riot - This Bedrock Sense of Professionalism - What Sort of Journalist I Was - The Place of Definitions."
「ハンター・トンプソンの著作は広く読ま
れ、研究の対象ともなっているが、その手法や作品群としての「ゴンゾ・ジャーナリズム」は、これまで批評的・理論的な検証の対象となることが少なかった。
本書は、ゴンゾ・ジャーナリズムをめぐる首尾一貫した理論的枠組みを構築することで、この空白を埋めるものである。デリダ、フーコー、バルトによる主体性
や作者性に関する理論を援用し、エッジワーク、薬物使用の描写、政治ジャーナリズムにおける専門的客観性の概念、アメリカ文化におけるスポーツ、そして
「アメリカン・ドリームの死」といったゴンゾ・ジャーナリズムの主要なテーマが考察される。これらは、より広範な社会的、政治的、歴史的文脈において、ま
た報道可能な経験の境界、客観性および／またはジャーナリズムの境界という観点から検討される。マシュー・ウィンストンの本研究は、ゴンゾー・ジャーナリ
ズムが持つ特異な分類不能な性質において、それがいかにしてジャーナリズムそのものの従来の概念を不安定化させるものとして読み解けるかについて、批判的
な論評と理論的探求を提供する。本書は、ジャーナリズム、文化研究、メディア・コミュニケーション分野の大学院生や研究者向けに執筆されている。また、
ジャーナリズム理論、文学的ジャーナリズム、スポーツ・ジャーナリズム、ニュー・ジャーナリズム、およびアメリカ・ジャーナリズムのより広範な歴史的文脈
を扱う学部生向けのテキストとしても適している。-
目次： 大げさな用語の矛盾 薬物の入手 現実そのものがあまりにも歪んでいる 浅薄で、卑劣で、絶望的に不誠実 安っぽいスリル 非常に手強いドル 暴
動の光景 この揺るぎないプロ意識 私がどんなジャーナリストだったか 定義の居場所。」
さて、そこからヒントを得た、ゴンゾー★ マーケティングとは、ロックの著書の訳者の山形浩生によると、従来の正当なマーケティングの方法から逸 脱して、参与的実践(paticipant practice)を拓く方法である。
つまり、顧客の情報を客観化したり、あるいは逆に操作しようとするのでは なく、客のコミュニティのなかに参与することで、顧客の仲間そのものに なってしまおうという手法である。また、客をカモにするのではなく、客のコミュニティに対してパトロンになったり、客の創作活動に援助した りして、その参 与の中から顧客の信用を得る方法である。
★参与的実践(paticipant practice)について考える
| Participation
practice has been given great impetus in recent years with the
commitment
to children’s participation by the constituent governments of the
British Isles. Ireland was
the first to publish an overarching strategy for children in November
2000 (National Children’s
Office, 2000). The National Children’s Strategy proclaims as their
vision: ‘An Ireland where children are respected as young citizens with
a valued contribution to make and a voice of their own ... ’ (p. 4)
and a set of three National Goals, the first of which is: ‘Children
will have a voice in matters which
affect them and their views will be given due weight in accordance with
their age and maturity’ (p. 30)
The governments in the constituent parts of the UK have also been
working towards
children’s strategies (Scottish Executive, 2002; Welsh Assembly
Government, 2002; Office
of the First Minister and Deputy First Minister (NI), 2002). In England
the stated objective
of the Government is clear:
The Government wants children and young people to have more
opportunities to get involved in the
design, provision and evaluation of policies and services that affect
them or which they use. (CYPU, 2001)
However the Government’s contribution has to be seen in the light of
the judgment of the
UN Committee reviewing the UK Government’s implementation of the UNCRC.
While recognising the increased encouragement by Government for
participation and consultation by children it was felt there was still
more to do, especially in ensuring that participation does lead to
change.
The Committee recommends that the State party, in accordance with
Articles 12 and 17, take furthersteps to
promote, facilitate and monitor systematic, meaningful and effective
participation of all groups of children,
including in schools ... The committee further recommends that
procedures be formed to acknowledge publicly
the views expressed by children and the impact that they have on
developing programmes and policies,
and reflect how they are taken into consideration. (Committee For The
Rights Of The Child, 2002, p. 7)
Currently the picture is one of a great deal of very varied activity
under the heading of
children’s participation. Willow sets out the range of government
initiatives which
provide opportunities for children to influence decisions at a local
level (Willow, 2002).
Similarly, the database on participation activity maintained by the
National Youth
Agency (www.nya.org.uk) and recent research for the Children and
Families Directorate
(Kirby and others, 2003a) identifies a vast array of participation
activity, although this is
by no means even across different sectors or subject areas. |
近
年、イギリス諸島の各構成政府が子どもの参加を重視する姿勢を示すにつれ、参加型の実践は大きな弾みをつけている。アイルランドは2000年11月、子ど
もに関する包括的な戦略を最初に公表した（National Children’s Office,
2000）。『国家児童戦略』は、そのビジョンとして「子どもたちが、価値ある貢献を果たし、独自の意見を持つ若い市民として尊重されるアイルラン
ド……」（p.
4）を掲げ、3つの国家目標を定めている。その第一は、「子どもたちは、自分たちに影響を及ぼす事柄について発言権を持ち、その意見は年齢や成熟度に応じ
て適切に考慮される」（p.
30）である。英国を構成する各地域の政府も、児童戦略の策定に取り組んでいる（スコットランド行政局、2002年；ウェールズ議会政府、2002年；北
アイルランド首相府および副首相府、2002年）。イングランドでは、政府の表明した目的は明確である。政府は、子どもや若者が、自分たちに影響を及ぼ
す、あるいは自分たちが利用する政策やサービスの設計、提供、評価に関与する機会をより多く持つことを望んでいる。（CYPU, 2001）
しかし、政府の取り組みは、英国政府による国連児童の権利条約（UNCRC）の実施状況を審査した国連委員会の判断という観点から捉える必要がある。政府
による子どもの参加と協議への奨励が増していることは認めつつも、特に参加が確実に変化につながるよう保証する点において、まだやるべきことが残されてい
るとの見解が示された。委員会は、締約国に対し、第12条および第17条に従い、学校を含むあらゆるグループの子どもたちの体系的、有意義かつ効果的な参
加を促進、支援、監視するためのさらなる措置を講じるよう勧告する……さらに委員会は、子どもたちが表明した意見や、それらがプログラムや政策の策定に与
える影響を公に認め、それらがどのように考慮されているかを反映するための手続きを確立するよう勧告する。（児童の権利委員会、2002年、p.
7）現在、「児童の参加」という大枠の下で、非常に多岐にわたる活動が行われているのが実情である。ウィローは、児童が地域レベルでの意思決定に影響を与
える機会を提供する一連の政府イニシアチブを提示している（Willow,
2002）。同様に、ナショナル・ユース・エージェンシー（www.nya.org.uk）が管理する参加活動に関するデータベースや、子ども・家族局
（Children and Families Directorate）のための最近の調査（Kirby et al.,
2003a）も、多岐にわたる参加活動を特定しているが、その活動は決して異なるセクターや分野間で均一なものではない。 |
| In
practice the term
participation is often used simply to mean being ‘listened to’ or
‘consulted’. In this sense the term takes on a very passive
connotation. This is in contrast to active participation, which could
be taken to imply some presumption of empowerment of
those involved—that children believe, and have reason to believe, that
their involvement
will make a difference. Here participation is undertaken with the very
specific purpose of
enabling children to influence decision-making and bring about change,
whether this is in
respect to decisions about individuals, or services, or decision-making
structures, adultchild relationships or organisational cultures. And of
course children’s participation has to
be by their choice, based on informed consent and respecting their
right not to participate.
As one large participation project has learnt:
... consultation is a rather sterile and unsatisfactory process. Young
people’s experience has been of
consultation as an event, in which the powerful (adults) consult and
the powerless (children and young
people) are consulted. Being involved in a dialogue is a much more
satisfying experience, and the
potential rewards for everyone concerned are much greater. (Cairns,
2001, p. 357)
Despite, or perhaps because of, the way in which participation has
grown there is some
danger of over-simplification of what is a complex activity. Whatever
the nature of that
activity—be it research, consultation, informal day-to-day engagement,
supporting
membership of representative bodies or on-going engagement with policy
makers—
experience to date suggests there are a number of common issues that
would benefit from
considered reflection. Seven such issues are raised here, drawn from
both the research and
practice literature, and offered for discussion as a contribution to
on-going learning in an
area where theory and practice are still developing. |
実
際には、「参加」という言葉は、単に「意見を聞いてもらう」ことや「相談される」ことを意味して使われることが多い。この意味では、この言葉は非常に受動
的なニュアンスを帯びてしまう。これとは対照的に、「能動的な参加」には、関与する人々へのエンパワーメントが前提として含まれていると解釈できる。つま
り、子どもたちが、自分たちの関与が変化をもたらすと信じ、またそう信じるに足る理由を持っているということである。ここでいう参加とは、個々の人に関す
る決定であれ、サービス、意思決定構造、大人と子どもの関係、あるいは組織文化に関する決定であれ、子どもたちが意思決定に影響を与え、変化をもたらすこ
とを可能にするという、極めて明確な目的を持って行われるものである。そしてもちろん、子どもの参加は、情報に基づいた同意に基づき、参加しない権利を尊
重した上で、子ども自身の選択によるものでなければならない。ある大規模な参加プロジェクトが学んだように：……協議というプロセスは、かなり不毛で不満
足なものである。若者たちの経験では、協議とは、権力を持つ者（大人）が協議を行い、権力を持たない者（子どもや若者）が意見を求められるという「行事」
に過ぎない。対話に参加することは、はるかに満足のいく経験であり、関係者全員にとって得られる潜在的な利益もはるかに大きい。(Cairns,
2001, p.
357)参加のあり方が拡大してきたにもかかわらず、あるいはそれゆえか、この複雑な活動を過度に単純化してしまう危険性が生じている。その活動の性質が
何であれ――研究であれ、協議であれ、日常的な非公式な関与であれ、代表機関への参加支援であれ、あるいは政策立案者との継続的な関与であれ――これまで
の経験から、熟考に値する共通の課題がいくつか存在することが示唆されている。ここでは、研究文献と実践文献の両方から抽出した7つの課題を取り上げ、理
論と実践がいまだ発展途上にあるこの分野における継続的な学習への貢献として、議論に供する。 |
| https://x.gd/Ihe2T |
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しかし、これは山形が指摘するように、も ともと客をカモにするマーケティングの手法をもった人間が、そのようなコミュニティにのこのこ参加し て、協力してもらえるのか？そのような信用を何を根拠に確保するのか？という問題がある（山形 2002:343-345）——「ゴンゾー・メソッドにおける信用担保困難の山形テーゼ」。
にも関わらず、インターネットによるマー
ケティングが従来のマーケティングの手法をネットにそのまま外挿する方法が21世紀初頭には、ふつうに
あった当時、この批判は十分なパワーをもっていた。売り込もうとするのではなく、仲間になれ。これは、クリス・ロックが引用するロバート・パットナムの社
会資本（訳語では「社会関係資本」social
capital）でも主張されているように、インターネットが、IoTの生み出す以前から、人間関係の再構築に寄与しており、モノを媒介にして人と人を結
びつける——これはマルクスとエンゲルス『資本論』のテーゼのひとつでもある——人間と商品（ゲイル・ルービンやレヴィ＝ストロースなら「女（オンナ）」
も含まれる）の交通の起爆剤になり得ることと無関係ではないだろう。
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文献
その他の情報
Copyleft, CC, Mitzub'ixi Quq Chi'j, 1996-2099
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CC, Mitzub'ixi Quq Chi'j, 1996-2099
