【第50回】中学受験 × 伴走者としての向き不向き

　気が付けばあっという間に
　第50回という節目を迎えました。


　ここまで続けてこられたのも
　記事を読んでいただいている皆さまと、
　突っ込みどころの多いネタを提供し続ける
　タブさん（息子）のおかげです。


　改めて自宅から神社の方角に向かって
　最敬礼しておきたいと思います。

　
　さて、節目の今回は
　「自分が伴走者に向いているか」という、
　心臓に負担がかかりそうなテーマで
　お届けしたいと思います。


　記載途中で失神するかもしれませんので
　腕の良い医師のご紹介をお願いします。

＃１　自己性格診断タイプ

　以前どこかの回で触れた記憶もありますが、
　再度自己分析というものをしてみました。


　INTP（論理学者）
　

　これが今の私だそうです。
　前と違う気がしますが気にしません。

〈強み〉
　■ 知的好奇心と分析力に優れている
　■ 抽象的思考を好む
　■ 頭の中で常に複雑な概念を探り分析する
　■ 理性的かつ論理的思考をもつ
　■ 感情や常識よりも事実や理性に頼る
　■ 自立性あり

〈弱み〉
　■ 感情・社交タイプと摩擦が生じる
　■ 冷淡・よそよそしい
　■ マイペース
　■ 締切守らない
　■ 現実逃避しがち
　■ 飽き性
　■ 自己アピール苦手

　なんだか酷い言われようです。
　思い当たる節しかありませんので、
　中の人の機嫌が悪かったんだと思います。
　

　しかし同じタイプの人でも
　もう少し良いこと言われているのでは？
　というディスられようです。

　少なくともこの段階では
　伴走者に向いているとは言い難いですね。

　流石に飽き性をポジティブに
　変換することは出来ません。

＃２　AIによる適性マップ

　せっかくなのでAIにも聞いてみました。
　以下の３軸で整理しているようです。

　・性格
　・価値観
　・生活スタイル
　
　それぞれ、向き・不向きがあるようなので
　見てみましょう。

　〈性格〉
　共感・受容型（感情寄り）⇒◎
　子どもの不安や気分の波を察して支えられる。
　親子関係が崩れにくい。

　論理・分析型（理屈寄り）⇒△
　勉強計画や問題分析は得意。
　子の感情フォロー忘れがち。

　ああぁぁ（当然の△）。

　〈価値観〉
　支援・観察型⇒◎
　子どものペースを尊重。
　必要な時だけ手を出せる。

　主導・管理型⇒△
　計画立案・進行管理は強い
　子の自主性を奪いやすい。

　放任・任せ型⇒△
　子が自走型ならうまくいく。
　子が迷うと軌道修正難。

　ひぃぃぃ…（主導・管理型）

　〈生活スタイル〉
　一定の余白を持てる人⇒◎
　子どもの話を余裕を持って聞ける。
　時間よりも心の空き容量がカギ。

　多忙・ストレス過多⇒△
　仕事や不安が先行。
　子どもの変化に気づきにくい。

　趣味・発散ルートをもつ人⇒◯
　ストレスの出口を確保している人。
　父親の最大の分かれ目。

　…誰か救急車を呼んでください。

＃３　伴走の適性とは？

　
　結論。
　私は伴走に向いていません。

　
　しかし、不思議とじゃあ辞めるかーと
　ならずにここまで続けています。
　（※「もう辞める」宣言は除く）


　子の走り方を見直すのか、
　親の走り方を改めるのか。


　向き・不向きで変わるのは
　そのバランスだけで、
　頑張る量は変わらない。

　…と言い聞かせて、
　マイペースな飽き性は
　本日も赤ペンと仲良くします。

　旅人に「旅をしないで」と懇願した
　前回の記事はこちらから👇️👇️