🌿‬中学2年生9月 11. 母の面談 ― 保護者としての学び

みらぽ

スクールカウンセリングでは、長男だけでなく私（母）も別の時間をもらい、先生と面談をしました。

👨‍🏫出来事

先生から「お母さんから見て、最近の長男くんはどうですか？」と聞かれました。
私は、忘れ物や課題の提出が遅れること、朝の準備で声をかけても動き出せないことなど、日々の困りごとを率直に話しました。

すると先生は、「それは“怠け”ではなく、本人の特性からくる困難さかもしれません」と説明してくださいました。
「まずはできない理由を一緒に考えて、できる方法を探しましょう」との言葉に、胸のつかえが少し下りた気がしました。

✒️学び

私はつい「どうしてできないの？」と責めるような言葉を投げてしまいがちでした。
でも先生の言葉を聞いて、「できないことには必ず背景がある」と考える視点を持てるようになりました。

それ以来、長男が困っているときには「どこでつまずいているのかな？」と、一緒に探す姿勢を意識できるようになりました。

📕まとめ

母の面談は、私自身が「子どもをどう見守るか」を学ぶ大切な時間でした。
長男が安心して学校生活を送るためには、まず家庭が安心できる場所であること。
親の関わり方ひとつで、子どもの毎日は大きく変わるのだと実感しました。

🌺今思うこと ― 「見守る」は、簡単じゃないけれど

これはアメブロ原文を元にミラAIが作ってくれた出来事記事。

この頃の出来事、正直あまり細かくは覚えていません。
ただひとつ言えるのは──
「見守る」って、口で言うほど簡単じゃなかったということ。

中学2年の9月、
私は毎日ただ「なんとか今日を穏やかに過ごしたい」と思いながら、
本を読み、人のブログを見て、
“いい”と言われることは素直に全部やっていました。

でも、聞くと実践は違う。
全く通用しないジレンマの中で、
「これでいいのかな…？」と思う暇もなく行動しながらの毎日。

それでも、
何かしら動けば必ず糸口は見えてくる。
子どもにとって良い関わり方だと思えたら続けてみる。
違うと思ったら、静かに距離を置いたり、素直に謝ったり。
そんなふうに手探りでやっていました。

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あの頃の私は、「どこでつまずいているの？」なんて
ちゃんと聞いたことがなかった気がします。そんな風に聞いたらバカにされていると感じ睨まれていたのでは💦
“長男自身の問題だから”と、距離を取ったり、心配で口出しして後悔したり

それでも、心の中ではいつも
「これは怠けじゃない」
そう言い聞かせながら、
自分の思いとやり方を伝えて、
“自分で考えてもらう”を軸に試行錯誤

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今の長男は、相変わらず凸凹のまま歩んでいます。
凹んだ部分では、頑張ろうとしても途中で止まってしまうこともある。
でも、それでも本当に少しずつ──
着実に、自分のペースで成長しています。

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焦らず、比べず。
そして、**「できない」ではなく「今は途中」**と見ていく。あくまで主体は長男。
そんなふうに、あの頃から少しずつ、
私の“見守る”も育ってきたのかもしれません🌿

📗📚中学2年のまとめ記事はこちら

👉🌺🌿中学2年生を振り返って ― 揺れながらも前へ進んだ一年

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