虐め③背景・防止・反応

こんにちは。いつもお越しくださる方も、初めての方もご訪問ありがとうございます。

今回は虐めの英語版Wikipediaの翻訳をします。

翻訳のプロではありませんので、誤訳などがあるかもしれません。正確さよりも一般の日本語ネイティブがあまり知られていない海外情報などの全体の流れを掴めるようになること、これを第一の優先課題としていますのでこの点ご理解いただけますと幸いです。翻訳はDeepLやGoogle翻訳などを活用しています。

翻訳において、思想や宗教について扱っている場合がありますが、私自身の思想信条とは全く関係がないということは予め述べておきます。あくまで資料としての価値を優先して翻訳しているだけです。

虐め

背景

インターネット

ネットいじめとは、テクノロジーの使用を通じて行われるいじめのことである。この形態のいじめは、権威ある（親を含む）監督者がいないため、容易に発見されないことがある。いじめっ子は他人を装うことができるため、最も匿名性の高いいじめの形態である。ネットいじめには、電子メール、インスタントメッセージ、テキストメッセージ、ウェブサイト、ソーシャルネットワーキングサイトなどを使った虐待が含まれる。ネットいじめの拡散を抑えるために、特定の監視組織が設計されている。

障害

障害者は、いじめや虐待の影響を不釣り合いに受けており、そうした行為はヘイトクライムとして挙げられている。車いす使用者や口唇裂などの身体障害者だけでなく、自閉症や発達性協調運動障害などの発達障害を持つ人も、いじめの対象になる。

さらに、学習障害のある人は、他人に物事を説明できないことが多いため、苦情を言っても信じてもらえなかったり、無視されたりする可能性が高いという問題がある。

同性愛

ゲイいじめやゲイバッシングは、ゲイやレズビアンである人、あるいは噂やゲイのステレオタイプに当てはまると思われる人に対して、人や集団が直接的または間接的に言葉や身体を使って行う行為を指す。ゲイやレズビアンの若者は、ノンケの若者よりも、いじめを報告する可能性が高く、またいじめられる可能性も高い。

法

法的いじめとは、人を支配し罰するために、煩わしい法的措置を取ることである。法的いじめは、被告を脅迫して訴訟当事者の要求に従わせるために、軽薄な、反復的な、または負担の大きい訴訟の形をとることが多く、訴訟当事者の立場の法的メリットではなく、主として被告が法的戦いを維持できないことに起因している。これは、SLAPP（市民参加に対する戦略的な訴訟）の形をとることもある。2011年と2012年にアメリカで起こったSOPA（※オンライン海賊行為防止法案）とPIPA（※知的財産保護法案）に対する抗議運動は、このような悪用が行われる可能性があるという懸念から、部分的に盛り上がった。

軍隊

2000年、イギリス国防省（MOD）は、いじめを「他人を威嚇したり、被害を与えたり、不法な罰を与えるために、身体的強さや権威を乱用すること」と定義した。

「兵役」が他の職業と異なる点から、このような行動を許容すべきとする意見もある。命を賭けることが予想される兵士は、彼らによれば、いじめを受け入れるための身体と精神の強さを身につけるべきであるという。

子育て

怒りや不安、支配欲を過剰に子どもにぶつける親は、自分の子どもが同級生に対して過度に攻撃的、支配的になる可能性が高いことが証明されている。アメリカ心理学会は、自分の子どもが仲間内でいじめに遭っているのではないかと疑っている親は、自分の子どもが仲間や同僚、子どもたちとどのように接するのが普通なのか、親自身が子どもに示している例をよく考えるべきだとウェブサイトで助言している。

刑務所

刑務所の環境は、いじめで知られている。さらに複雑なのは、職員と受刑者との関係である。したがって、以下のようないじめのシナリオが考えられる。

受刑者が受刑者をいじめる（学校でのいじめを再現している）
職員が受刑者をいじめる
職員が職員をいじめる（職場のいじめの一種）
受刑者が職員をいじめる

学校

被害者に危害を加えることを目的とする学校でのいじめと、日常的な学校生活の一部であり、しばしば社会的発達を促す通常の仲間との衝突を区別することは重要である。通常の対立とは異なり、いじめは、より大きな力（物理的、社会的、その他）を持つ他の生徒によって意図的に行われる組織的かつ反復的な虐待である。学校のいじめっ子は、最終的に物理的にいじめる前に、標的をなじったり、からかったりすることがある。傍観者は通常、自分が次のターゲットになることを恐れて、参加するか見守るかを選択する。

いじめは、校舎内または校舎周辺のほぼすべての場所で発生する可能性があるが、体育の授業や休み時間などの活動中に発生することが多いかもしれない。また、学校の廊下やトイレ、スクールバスの中やバスを待っている間、グループワークや放課後活動を必要とする授業でもいじめが行われることがある。学校でのいじめは、集団で特定の生徒を利用したり、孤立させたりすることで、次のターゲットになることを避けようとする傍観者の忠誠心を獲得することもある。2011年に公開されたドキュメンタリー映画『Bully』では、学校内やスクールバスの中でいじめに遭う5人のアメリカの公立学校の生徒の生活が描かれている。いじめは、学校と家庭の両方に影響を及ぼしていることが描かれている。

教師は、生徒と過ごす時間が最も長い大人であるため、いじめの予防と介入において重要な役割を果たす。しかし、いじめは教師や学校システム自体によっても行われる可能性がある。システムには固有の力の差があり、いじめ防止方針へのあからさまなコミットメントを維持しながらも、巧妙な、または秘密の虐待（関係的攻撃または受動的攻撃）、屈辱、排除を容易に引き起こす素因となりえる。

2016年、カナダでは、息子が通っていた公立学校でいじめを受けた母親とその息子によって、北米の判例が作られた。母子はオタワ・カールトン地区教育委員会を相手取った裁判で勝訴し、いじめ事件で教育委員会がケア基準（教育委員会が生徒に対して負う「注意義務」）を満たしていないとして過失が認められた北米初のケースとなった。したがって、教育委員会が他の生徒のいじめ行為から子供を保護しなかったために、子供に生じた損害について過失責任を問われる先例となった。同様のいじめ事件は他に1件しかなく、2013年にオーストラリアで勝訴している（オイストン対セントパトリックスカレッジ）。

異性愛

性的ないじめとは、「物理的か非物理的かを問わず、人のセクシュアリティやジェンダーに基づくあらゆるいじめ行為」のことである。セクシュアリティやジェンダーを武器として、少年や少女が他の少年や少女に向けることである（ただし、より一般的には少女に向けられることが多い）。それは、人と面と向かって行われることもあれば、背後に隠れて行われることも、テクノロジーを使って行われることもある。

トランスセクシャル

トランスバッシングとは、トランスジェンダーやトランスセクシャルであることを理由に、肉体的、性的、または言葉による被害を与える行為のことである。ゲイ・バッシングとは異なり、性的指向ではなく、対象者の実際の、または認知された性自認を理由に行われる。

仕事

職場のいじめは、従業員が職場で他者から継続的な虐待を受け、被害を受けた場合に発生する。職場のいじめには、言語的、非言語的、心理的、身体的虐待、屈辱感などの戦術が含まれることがある。この種の職場攻撃は、学校での典型的ないじめの形態とは異なり、職場のいじめっ子はしばしば、その組織や社会の確立した規則や方針の中で活動するため、特に困難である。職場でのいじめは、対象者に対して権威のある人物によって行われたと報告されるケースが大半である。いじめっ子は同僚であることもあり、時には部下であることもある。

「職場のいじめ」が初めて文書化されたのは1992年、アンドレア・アダムスの著書「職場のいじめ：どう向き合い、どう克服するか」である。

また、より大きな組織的背景がいじめに与える影響や、いじめ行為の発生や維持に影響を与えるグループレベルのプロセスについても調査されている。いじめは、秘密裏に行われることもあれば、あからさまに行われることもある。上司が見逃している場合もあれば、組織全体の多くの人が知っている場合もある。悪影響は対象となる個人にとどまらず、従業員のモラールの低下や組織文化の変化につながることもある。コクラン共同計画のシステマティックレビューでは、組織や個人の介入によって職場でのいじめ行為を防止できる可能性を示唆する、非常に質の低い証拠が見つかっている。

学術界

学術界におけるいじめとは、アカデミア、特にカレッジや大学などの高等教育機関で働く学者や職員に対する職場でのいじめのことである。他の文脈でのいじめに比べ、研究者の注目度は高くないが、一般的に存在すると考えられている。

ブルーカラーの仕事

いじめは、石油掘削施設や整備工場、機械工場などのブルーカラー職で顕著であることが確認されている。威圧感や報復への恐怖が、事件報告の減少を引き起こしていると考えられている。一般的に教育水準の低い男性が支配する産業分野では、インシデントの開示が女々しいとみなされ、そのような産業の社会経済的、文化的環境での報告は悪循環を招く可能性が高い。これは、より高い地位にある管理者に気に入られるために、事実の操作や強要と組み合わせて使われることが多い。

情報技術

情報技術（IT）業界では、いじめの文化が一般的で、高い疾病率、低い士気、低い生産性、高い離職率に繋がっている。期限に追われるプロジェクト業務やストレスの多い管理職は、ITワーカーに負担をかけている。

裁判所

法曹界におけるいじめは、他のいくつかの職業に比べて一般的であると考えられている。敵対的で階層的な伝統がその一因であると考えられている。女性、研修生、資格取得後5年以内の事務弁護士は、少数民族の弁護士やレズビアン、ゲイ、バイセクシャルの弁護士と同様に、より多くの影響を受ける。

医学界

医療従事者におけるいじめは、特に学生や研修医、看護師に対するものが多い。これは、医療現場における保守的な伝統的階層構造や教育方法が、いじめの連鎖を生んでいる可能性があると考えられている。

米国看護協会は、すべての看護職は安全で虐待のない環境で働く権利があると信じているが、理由は明らかではないが、看護職には特にいじめが多いことが確認されている。関係性攻撃（噂話や脅迫など、いじめの心理的側面）が関係していると考えられている。関係性の攻撃性については、女子では研究されているが、成人女性ではあまり研究されていない。

教育

学校の先生は、一般的にいじめの対象となることが多いが、学校環境におけるいじめの発端となることもある。

機械

高齢者を支援するための擬人化されたロボットに対して、子どもたちがいじめを行う事例が確認されています。ロボットの移動経路を塞ぐことから始まり、暴言、殴打、破壊へとエスカレートしていく。また、ロボットを殴った子供の35%は「楽しむため」に殴ったのだという。

防止

いじめ防止とは、いじめを予防し、減らし、やめさせるための集団的な努力のことである。世界中で多くのキャンペーンやイベントが、いじめ防止に指定されている。いじめ防止のキャンペーンやイベントには、「いじめ防止デー」「いじめ防止週間」「国際ピンクデー」「いじめに立ち向かう日」「全米いじめ防止月間」がある。また、アメリカでは50州のうち23州でいじめ防止法が制定され、学校でのいじめが違法とされている。

いじめ防止プログラムにより、学校は学校内でのネットいじめを減らすことができる。この予防法は、いじめが最も多い中学生を主な対象としている。いじめを減らすために、人々は予防策を講じる必要がある。ネットいじめに対する効果を調べるために、ある予防法が実施された。メディアヒーローズ」と呼ばれるこのプログラムは、学校でのいじめ行為について教師を教育することで、教師が生徒を教育し、いじめをやめさせることができることを示した。この教育プログラムにより、学校でのいじめは減少した。信頼できる大人が、オンラインで何が起こりうるかについて教育を受けることは、さらなるネットいじめの防止につながる。

反応

いじめは通常、継続的なものであり、孤立した行動ではない。一般的な反応は、無視しようとする、いじめっ子と対決する、権力者に頼るなどである。

無視しても、いじめの継続を止めることはできないことが多く、時間が経つにつれて悪化することもある。いじめは、早期に発見すればするほど制御しやすくなるため、早期に対処することが重要である。傍観者は、いじめに対応する上で重要な役割を果たす。何もしないことは、いじめの継続を促すが、いじめに反対する小さな一歩は、いじめを減らすことができるからである。

権威ある人物は、子どもや思春期の状況では親や教師、職場やボランティアの状況では監督者、人事担当者、保護者会など、重要な役割を果たすことができる。学校においては、明確な境界線を設定し、いじめ行為が許されないことを真剣に伝え、学校管理者を巻き込む教師が、いじめを減少させることが示されている。また、クラス全員でいじめとその結果について話し合うことも、いじめを減らすだけでなく、いじめが本格化する前に他の生徒が介入していじめを止めることを促す重要な介入である。一般に、権威ある人物は、いじめ行為を認識し、止めさせ、いじめを奨励・促進しない環境を作る上で影響力を持つことができる。

多くの場合、権力者は訓練を受けておらず、資格もないため、どう対応していいかわからず、状況を悪化させる可能性がある。場合によっては、権力者がいじめを行う人を支援し、いじめを継続させ、対象者の孤立と疎外感を増大させることさえある。最も効果的な対応策は、有害な行為が行われていることを認識し、それが続かないような環境を作ることである。

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最後に

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