【中学受験小5】夏期講習“復習”という壁に、一緒に向き合うために

2025年8月1日 16:33

この夏、我が家は「復習」に取り組み始めました。
今までできなかった事を、少しずつ息子が頑張ってくれています。

その復習に着手してもらうにあたり、
夏期講習の前、彼への動機付けを僕なりに考え、こんな会話をしました。

「入塾してから２月～７月にやったテスト。
　終わるたびにホッとしてきたと思うねん。」

「例えば“６０点でそこそこできた”と思ったテストもあったよね。
　でも“間違えた方の４０点”ってそのままやん。」

「夏期講習は、それを復習できる時期。
　だから点をとるより“間違えた方の４０点”の方が、大切やねん。」

「もし間違えてた問題を、
　この夏に1日に1問解けたら、夏で40問くらい、
　新しく問題が解けるようになるって事やん。」

こんな話をしたのは、
普通「復習」なんて、やりたくない（笑）。
僕なら絶対「もうええわ」って思うだろうと感じたからです。

それでも「復習」に取り組ませたいと思ったのは、
夏期講習と宿題だけでは、“勉強やってる感”はあっても、
悲しい予想ですが、成績にはつながらない気がしたんです。

夏期講習はしんどいし、宿題もある。
本当は、夏期講習と宿題をこなすだけでも十分やってる。
親としても、しっかり頑張りを認められる状態だと思っています。

でも、“ただ頑張る”だけだと——
本質的な学びという事では、「しんどい、苦しい。」と思いながら、
過去半年やったことを“なんとなくなぞる”だけになるだろうなと。

勉強にあれだけ時間を費やして、
つらい思いだけして、
成績はあがらないってなったら
本質的には、もっとつらい事のようにも思います。

なので、あと少し頑張るために納得感を作りたくて、そんな話をしました。

ちなみにその時「偏差値」の話を、初めて息子としました。
最終の目標やゴールが見えないと、動機付けが弱くなると思いまして。

「〇〇くんは、この半年で偏差値“６”もあがった。」

「毎月同じペースで、もし毎月“１”ずつ上がったら
　1年後には“１２”上がって、５７になる。」

「でも、ここからが大変。
　偏差値５０は真ん中。人がいっぱいおるんよ。
　まず、この“５０”を目指せたらええなぁ。」

ほんとに、そんな風にできるのかわからない。
けど「やれるかも。」って思わせてあげる必要があると思ったんです。

それは親の僕にしかできないことだから。

そんなやりとりがあって「とりあえず、今日は1問だけやってみよか」
と今、少しずつ、一緒に“復習”してます。

昨日は解けない問題があって、ちょっと元気をなくしてたけど、
今日はまた、前向きに取り組めたらいいなぁ。。。

中学受験に取り組むお子さんがいる方や、
塾の宿題サポートで悩みを抱える親御さんに、
「わかる、その感じ」と共感してもらえたら嬉しいです。

一人で悩まず、同じような日々を過ごしている仲間がいることを
感じてもらえたらと思っています。

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