先生からの相談

こんばんわ、くらげ先生です。
審査が通り、メンバーシップが始められることになったので、ひとまず限定記事を書いてみます。

現場の先生からの相談内容は、私の生徒に対する探究的な対話に関するもの。入口の部分は公開記事にも書いてありますが、少し深めに書いてみようと思います。

テーマを決める過程での対話

前提の仕込みとして、生徒個人の興味関心ワードをKJ法で付箋でたくさん書き出してノートに張ってもらっています。
更に、縦横の2次元分解をして、好きのレベル、こだわれるレベルでマッピングをしてもらっています。これによって対話のためのツールが出来上がっています。（優先順が付けられれば、2次元は究極何でも良いかも知れません）

※以下、実際の会話をフィクションの状態にアレンジしています

🟦先生「君は色々付箋に書かれているけど、今は、この中でえらぶとしたらどのキーワードになるの？」
🟩生徒「教育格差と宇宙旅行が迷ってます」
🟦「どっちも面白い事考えるね。宇宙旅行ってどういう意味で捉えているの？」

🟩「いつか行ってみたいから」
🟦「どうやったら行けると思う？」
🟩「お金持ちになる」
🟦「なったら行けるよね。Mザワさんは行ったしね」
🟩「でもお金持ちにならないといけない」
🟦「まあ、基本的にはそうだよね。これまで宇宙に行った人は、その道の研究の第一人者か金持ちだよね。じゃあ、教育格差の方は？」
🟩「YTで見たんだけど、都市部は塾とかのアクセスが良くてハイレベルな教育を受けられるチャンスがあるけど、地方はそれが少ないから、地方は不利って言ってたんですよ」
🟦「それって事実なの？確かに地方には塾とか少なくなるのは実際だけど、それだけで不利になっているのだったら、地方の高校から上級の大学に進める人って居なくならない？」
🟩「確かに、でも、塾は実際この地域にそんなにないし・・」
🟦「ＹＴって、あくまでその人の話でしょ？君にほんとに当てはまる？隣のあの子に当てはまる？　本当に不利なのか、何かデータを使って検証してみることで探究できそうだよね。どっちもアイディアは良いけど、何かアクションできたり、確かめたりできたりするのはこっちなのかなーって思うけど、どう？コレにしても後悔しない？」
🟩「だいじょうぶです」
🟦「OK!じゃあ、このテーマをなぜ深めようと思ったか、今言ってくれたことをしっかり文章でもかけるよう、頭の中整理しておいてね。」

と、こんな感じの会話になります。
これは、片方は荒唐無稽、片方は現実味があるパターンだったので、できなくはないけどこちらが詰まったときにヘルプしてあげにくいし、答えが見えてしまっているようなもので探究的学びはかなり浅くなるため、現実路線を選んでもらえるよう話を進めました。多少の誘導はしますが、本人の選択肢の中であり、決めているのは本人という形を作っています。

短い会話の中で、キーワードが出た理由を探り、本人の中に答えが出ないもの。疑問形で存在するもの。こちらが論理を突くことでゆらぎがありそうなものを選んでもらえるよう、話している感じです。

最後まで読んでいただき、ありがとうございます🎵
お読みいただいた貴重時間で少しでもお役に立てるよう今後も発信をしていきますので、応援よろしくお願いします💕　

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