共生の黎明　#118　第24章 第1節：はじまりの教室　連続小説

「教育の現場にも、“あの声”が届くようになるんだね」

レイの言葉に、ソウはゆっくりとうなずいた。

この春、文部科学省とデジタル庁は共同で、新たな実証事業を発表した。
「ハル・エデュケーション・モデル」と名づけられたこの試みは、全国47都道府県から1地域ずつ、広域自治体連携のもとに選ばれた小学校・中学校を対象に導入される。
そしてもうひとつの中核地域……それは、まちの環の取り組みを通じてすでに共生的な学びの実践が始まっていたA〜H市の教育圏だった。

「都市部だけでも、地方だけでもない。バランスのとれた構成だね」

レイは、導入地域の地図を見ながらそう言った。

「“教育の公平性”と“多様な環境での検証”の両立が狙いだって。AIにできることと、人にしかできないこと。その境界線が、いま問われてるんだろうね」

広報資料によれば、「ハル」は授業支援や個別学習のサポート、心のケア、家庭との連携強化など、あくまでも教師や学校全体のパートナーとしての位置づけで運用される。
人の温度を大切にした導入方針が明示されていた。

「子どもたちにとって、“問いを持つ力”がいちばん大切だって、以前も話したよね」

「そうだね。“答えのある世界”じゃなくて、“問いから始まる世界”へ。AIがそれを支えるなら、本当の意味での“教育改革”になるかもしれない」

レイとソウの視線の先には、導入対象となった小学校の校舎があった。

「ここから、何かが変わり始める気がする」

ソウが小さくつぶやいたそのとき、校門の前を駆けていく児童たちの笑い声が、春の空に溶けていった。

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